PDCA法对收外科ICU进修护士的教学体会

本文重点阐述了我院心外科ＩＣＵ就如何抓好进修护士带教这一重要环节,运用ＰＤＣＡ（制定计划－实施计划措施－督促检查－反馈处理）在带教组织、带教程序等环节进行改革,与传统教学法对照组相比较,实验组的进修护士掌握监护技能时间缩短,理论成绩相比较有明显差异（Ｐ〈０．００５）。     

综合医院进修护士管理模式的探讨

进修教育是我国继续教育中的一个重要组成部分,它为已完成基础医学教育并正从事实际工作的各类医护人员提供了更新知识、更新技术的机会。护理专业是一门实践性很强的学科,进修教育的目的是为临床输送高质量、高水平的护理人才。通过进修,要求在原有的基础上,理论和技能有所创新,能解决原来不能解决的问题,引进新理论、新观念,     

对护理科研与护士进修的认识

当今 ,我们处在知识爆炸的时代 ,新科学、新技术、新发明不断问世 ,医学科学的理论和技术在急剧地向前发展。护理学 ,也由单纯执行医嘱的疾病护理 ,发展到对社会上人的整体护理。护理心理学、护理伦理学、整体护理学、行为护理学、社会护理学等相应产生。为了适应学科发展的需要 ,护理人员应不断地开展护理科研与进修学习。1　开展护理科研与护士进修的必要性1 1　护理学科的发展 ,要求护士必须开展护理科研与进修学习。现代护理学内涵向四个方向扩展 :(1)院内→院外 ,即从单纯的医院内床边护理 ,走向医院外社区护理 ;(2 )治疗→预防 ,即从…     

对进修护士的目标管理

进修护士进入进修后期焦虑的发生率上升到 2 0 % [1] ,压力源为进修目标未能实现 ,因此 ,为了提高教学质量 ,让进修护士回院后能顺利开展工作 ,我们必须对进修护士进行分类目标管理 ,现将做法报告如下。1　对象与方法1 1　一般资料。 2 0 0 0～ 2 0 0 2年到我科的进修护士共 2 6名 ,见表 1。进修时间为 1个月或 2个月 ,主要是护士长 (抽不出时间 ) ,有 2人医院临时有任务提前回院。表 1　进修护士一般情况年限　医院等级学　　历职　　称职务进修时间 (月 )进修内容市级县级工矿本科大专中专护师护士护士长 12 3 6ICU整体护理管理教学纤支…     

心理教学在手术室进修护士带教工作中的应用

心理教学是指应用心理学的理论知识与方法研究和解决护理教学过程中 ,学生心理发生、发展规律的科学 ,是心理学与护理教育学相结合的一门应用科学。我们在手术室进修护士带教工作中 ,通过应用心理教学的方法 ,分析了解进修护士在不同阶段的心理变化特点 ,找出存在的心理问题 ,制定出相应的带教计划和措施 ,取得了一定的成效 ,现报道如下。1　一般资料我科自 1995年～ 1999年共接受手术室进修护士 2 5名 ,进修期为半年 ,其中来自市级医院 18名。县级医院 5名 ,工矿医院 2名 ,其中外地学员 18名 ,本市学员 7名。2　各期心理分析及带教措施2 1…     

大型综合医院门诊分诊优质护理的应用

目的：探讨大型综合医院门诊分诊优质护理的效果及应用价值。方法选择我院实施门诊分诊优质护理作为节点,通过对患者进行护理质量和满意度调查,观察实施门诊分诊优质护理实施前后的效果。结果实施门诊分诊优质护理后患者护理质量评分和护理满意度高于常规护理组,护理风险事故和护理投诉的发生低于常规护理组,组间资料比较,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论在大型综合医院开展门诊分诊优质化护理能够更好满足患者需求,带动门诊护士的积极性,减少了护理风险事故和护理投诉的发生,提高临床护理满意度,值得在临床上大力推广使用。     

综合医院的护士对老年抑郁症患者的识别及护理

老年抑郁症是最常见的功能性精神障碍之一，本文就老年抑郁症的定义、诱发因素以及临床表现进行综述，讲解准确识别老年抑郁症的方法及诊断要点，重点讨论老年抑郁症的护理，以使综合医院老年抑郁症患者得到及时、专业的治疗、护理。     

探讨进修护士对改善优质护理中人力资源不足的影响

探讨在人力资源不足的前提下如何引进进修护士充实临床一线工作,确保床护比符合标准,保证护理质量,实现＂夯实基础护理,提供满意服务＂的目标。     

进修护士的需求调查与分析

进修是护士难得接受培训的独特方式[1],外出进修的护士是各医疗单位严格选拔、推荐的护理骨干或护理管理人员。本文对200名在三级甲等医院进修护士对进修单位满意情况、带教方法、进修任务完成情况、进修时间安排等内容进行了调查。结果显示:各级护理人员对单位综合满意度60.2%     

对护理本科护士实施院内进修的方法及效果

医院护理水平的提高需要一批高素质的人才,是学科发展的前提和保证。护理人员的培训是组织和部门优化护理人力资源结构,激发护理人力资源潜力,提高人力资源使用效率的有效措施。为了全面贯彻落实卫生部《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》及卫生部《临床护士规范化培训试行办法》中有关临床护士规范化培训要求,更好地培养和发展护理高级人才,规划其职业生涯,我院近年来不断探索对高学历护士采取多途径、多渠道有针对性的培训,取得一定成效,现报告如下。     

江西省三级甲等综合医院护理满意度的调查分析

目的了解江西省三级甲等综合医院护理服务、护士工作满意度,为提高护理服务、护士工作满意度提供依据。方法对568例江西省2所三级甲等综合医院（南昌大学第二附属医院、江西省人民医院）住院的病人采用纽卡斯尔病人的护理服务满意度量表（NSNS）进行护理服务满意度调查。对133名江西省2所三级甲等综合医院（南昌大学第二附属医院、江西省人民医院）在岗护士采用自制的护士工作满意度调查表进行护士工作满意度调查。结果568例病人中,10例（1.76%）病人对护理人员的护理服务不满意,558例（98.24%）病人对护理人员的护理服务满意;17例（2.99%）病人对医院整体服务不满意,551例（97.01%）病人对医院整体服务满意。在护士保护你隐私的程度、在遵守规章制度的范围内护士给你自由的程度中满意度平均分值均明显高于当你需要时总会有护士在你身边、当呼叫护士时她们到来的速度、护士为你提供有关疾病和治疗的信息量、护士提供的帮助、护士向你解释问题的方式和护士让你的家人、朋友放心的程度、护士提供给你的病情及治疗信息的种类、护士对你的尊重程度、护士倾听你的烦恼及所关心问题的方式、护士知道你的需求（均P〈0.05）。相关性分析结果显示,病人对护理服务满意度与病人对医院整体服务满意度呈正相关（r=0.812,P〈0.01）,护士工作满意度与病人对护理工作满意度呈正相关（r=0.477,P〈0.05）。结论护理服务细节方面仍然存在很多不足之处,护理的质量有很大的改进空间。医院管理工作者应结合调查结果狠抓服务细节管理,是实现全面质量改进,提高病人满意度的根本措施。     

某大型综合医院护士工作压力源的调查分析

[目的]了解大型综合医院护士工作压力源情况。[方法]对某三级甲等医院从事临床工作大于1年的179名护士使用一般资料调查表和中国护士工作压力源量表对其进行问卷调查。[结果]护士工作压力源总得分为2.66分±0.59分,各维度压力源得分由高到低分别为：工作量及时间分配问题(2.98分±0.68分),护理专业及工作方面的问题(2.80分±0.64分),工作环境及资源方面的问题(2.73分±0.90分),临床护理方面的问题(2.72分±0.69分),管理及人际关系方面的问题(2.27分±0.78分);不同科室、不同工作年限的护士的压力源的差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]三级甲等医院临床护士压力较重,需要护士自身和护理管理者认清现状、制定合理有效的措施、共同应对和管理护士工作压力,以促进护士身心健康、提高护理质量。     

综合医院老年护理专业人才梯队建设与培养的实践

目的加强综合医院老年护理人才梯队建设,增强护理人员对老年患者的护理能力,提高老年住院患者的满意度。方法经个人自荐、科室推荐和护理部遴选,将126名护理人员列入老年护理人才梯队培养计划,分为后备人才、中青年护理骨干、高级老年护理人才3个层次,对不同层次制订相应的遴选条件、培养目标、培养方式和内容。比较培训前后护理人员老年护理知识和技能考核评分,及老年患者对护理人员的满意度。结果培训后,护理人员老年论文数量由10篇增至22篇,课题立项由11项增至20项,专利由35项增至56项;护理人员老年护理知识由(65.4±3.4)分提高至(85.3±5.4)分(t=35.011,P<0.001),护理技能由(70.3±3.2)提高至(86.7±4.3)分(t=34.340,P<0.001);老年住院患者对护理服务的满意度由(76.2±4.5)分提升至(87.6±5.6)分(t=24.378,P<0.001)。结论老年护理专业人才梯队建设提升了护士老年护理的知识和技能,为患者提供了人性化护理服务,提高了老年患者的满意度。     

80名进修护士心理压力调查分析及对策

对80名进修护士进行了问卷调查及个别访谈。结果显示焦虑的发生率进修初期为70％;进修中期则下降至7．5％;进修后期又上升至20％。上述结果的原因,主要与软硬环境的改变,家庭缺乏支持以及进修目标未能实现等因素有关。为此提出了相应的对策,旨在使进修护士尽快减轻心理压力,顺利完成进修任务。     

综合医院护士接触抗肿瘤药防护状况调查

目的 了解综合医院护士接触抗肿瘤药物的自身防护意识，引起广大护理人员及管理的重视。方法 通过问卷和访谈形式，调查临床一线护理人员对抗肿瘤药物的自身防护状况。结果 护理人员对使用抗癌药的防护意识较差。讨论 护理人员对使用抗癌药的防护意识较差与医院管理及自身知识缺乏有关，应不断健全对抗肿瘤药物的防护措施并完善对护士的预防保健。     

进修护士培训需求调查分析

目的 了解进修护士对培训内容及培训方式的需求,为制定针对性的培训计划提供依据.方法 问卷调查法,SPSS软件包对收集的数据进行统计处理.结果 认为最需要的培训内容前5项依次为:各专科疾病护理新进展、新技术;各专科疾病护理基本技能;各种护理新技术的应用(静脉留置针、PICC等);各专科疾病护理基本理论、知识;各种新仪器、新设备的使用.培训内容需求随医院级别、护龄、职称不同而各异.选择培训方式最多的前5项依次为:实践操作、示范、一对一导师辅导制、课堂讲授、护理查房.结论 培训计划应因人而异.     

进修护士培训需求调查分析

目的了解进修护士对培训内容及培训方式的需求,为制定针对性的培训计划提供依据。方法问卷调查法,SPSS软件包对收集的数据进行统计处理。结果认为最需要的培训内容前5项依次为:各专科疾病护理新进展、新技术;各专科疾病护理基本技能;各种护理新技术的应用(静脉留置针、PICC等);各专科疾病护理基本理论、知识;各种新仪器、新设备的使用。培训内容需求随医院级别、护龄、职称不同而各异。选择培训方式最多的前5项依次为:实践操作、示范、一对一导师辅导制、课堂讲授、护理查房。结论培训计划应因人而异。     

ICU进修护士的带教管理

重症监护病房是危重病人、现代化检测与治疗仪器、有救护经验的医护人员的“三个集中”。目前ICU的规模、精密的监护治疗仪器的配置质量、医护人员的专业救护水平及临床实践能力已成为一个国家、一所医院急救医疗水平的主要标准[1],同时进修学习是提高中高级护理人员的继续教育     

院内进修提高低年资护士危重病护理知识和技能的探索

目的探索低年资护士经院内进修提高护理知识和护理技能的效果。方法取得护士执业资格的护士68人，由护理部统一安排，轮流去重症监护室、急诊室进修1月，由优秀的主管护师负责带教，进修结束给予理论和技能考核。结果68人的理论考试成绩平均91．4分，操作考核均合格。结论短期的院内进修有利于提高低年资护士的危重病护理知识和护理技能，有利于人力资源合理使用。