教育对提高糖尿病患者饮食治疗依从行为的作用

目的 评价个体化糖尿病教育干预对提高患者饮食治疗依从行为的作用.方法 178例门诊糖尿病患者随机分为实验组93例、对照组85例.观察2组患者在实验前、实验后15个月饮食治疗依从行为达标率的变化.结果 通过个体化教育干预并随访15个月显示：实验组患者对饮食治疗依从行为达标率明显提高（P＜0.01）.结论 个体化饮食教育干预对糖尿病患者饮食治疗依从行为有积极影响.     

个体化教育对提高糖尿病病人饮食治疗依从行为的影响

[目的]评价个体化糖尿病教育干预对提高病人饮食治疗依从行为的影响.[方法]将55例门诊糖尿病病人随机分为实验组25例、对照组30例,观察两组病人在实验前、实验后12个月饮食治疗依从行为达标率的变化.[结果]通过个体化教育干预并随访12个月显示:实验组病人对饮食治疗依从行为达标率明显提高(P<0.05或P<0.01).[结论]个体化饮食教育干预对糖尿病病人饮食治疗依从行为有积极影响     

个体化教育对提高糖尿病病人饮食治疗依从行为的影响

[目的]评价个体化糖尿病教育干预对提高病人饮食治疗依从行为的影响。[方法]将55例门诊糖尿病病人随机分为实验组25例、对照组30例,观察两组病人在实验前、实验后12个月饮食治疗依从行为达标率的变化。[结果]通过个体化教育干预并随访12个月显示：实验组病人对饮食治疗依从行为达标率明显提高（P〈0．05或P％O．01）。[结论]个体化饮食教育干预对糖尿病病人饮食治疗依从行为有积极影响     

糖尿病患者饮食治疗的健康教育

目的：探讨健康教育在提高糖尿病患者对食物交换份的计算以及平衡膳食等知识水平的方法,以减少糖尿病并发症的发生。方法：选择住院糖尿病患者98例为观察对象,对其实施饮食治疗相关知识的健康教育,主要内容为：计算总热量的方法,折算食物份的方法,平衡膳食的相关知识。结果：健康教育后患者对糖尿病饮食治疗知识掌握情况明显高于健康教育前（P〈0.05）,患者糖尿病并发症发生情况明显少于健康教育前（P〈0.05）。结论：对糖尿病患者进行饮食知识的健康教育,能提高患者的饮食治疗知识水平,帮助他们建立科学饮食观,对控制糖尿病并发症的发生具有重要意义。     

家庭式健康教育对糖尿病饮食治疗依从性的影响

目的 探讨家庭式健康教育工作对糖尿病饮食治疗依从性的影响.方法 将100例患者分2组,观察组按家庭式健康教育计划进行指导,对照组按常规健康教育计划进行指导,对2组患者健康教育效果进行分析.结果 观察组饮食治疗依从性明显优于对照组(p<0.01),血糖控制水平有明显改善(p<0.05或p<0.01).结论 提示开展家庭式健康教育能提高糖尿病患者对饮食治疗的依从性.     

糖尿病饮食治疗的教育现状

糖尿病（diabetes mellitus,DM）的患病人数正随着人口老龄化、生活方式的改变、生活水平的提高而迅速增加,已成为危害人类健康的重要公共卫生问题。无论是预防还是治疗糖尿病,饮食结构的合理性在其中起着举足轻重的作用。饮食治疗是糖尿病治疗的基本内容,为提高糖尿病病人饮食治疗的效果及依从性,长期以来,对于饮食治疗的教育内容及教育形式和方法做了许多探讨。现综述如下。     

健康教育对糖尿病视网膜病变患者饮食行为改变的研究

目的:探讨健康教育对糖尿病视网膜病变患者饮食行为改变的干预效应。方法:对134例糖尿病视网膜病变患者采用自身对照方法,比较在接受健康教育前后的饮食行为改变及各代谢指标的变化。结果:134例糖尿病视网膜病变患者教育前后饮食行为改变有显著性差异(P<0.05);教育前后患者血压、空腹血糖、早餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、甘油三脂、高密度脂蛋白胆固醇、尿微量白蛋白有显著性差异(P<0.05)。结论:对糖尿病视网膜病变患者实施健康教育提高了患者饮食治疗的依从性,改善了患者的血压、糖代谢及脂代谢指标,同时提高了患者对护士的信任度,增进了护患关系,提高了护士的自我价值。     

糖尿病饮食治疗的教育现状

糖尿病(diabetes mellitus,DM)的患病人数正随着人口老龄化、生活方式的改变、生活水平的提高而迅速增加,已成为危害人类健康的重要公共卫生问题.无论是预防还是治疗糖尿病,饮食结构的合理性在其中起着举足轻重的作用.     

厌恶疗法对糖尿病患者饮食治疗依从性的影响

目的探讨厌恶疗法对糖尿病患者饮食治疗依从性的影响。方法将92例门诊糖尿病患者随机分为实验组48例,对照组44例,对照组患者采用集体授课的健康教育方式,实验组患者除接受常规糖尿病健康教育外,同时采用厌恶疗法。比较干预后3个月两组患者饮食治疗依从性、空腹血糖(fasting plasma glucose,FPG)、随机血糖(random plasma glucose,RPG)、糖化血红蛋白(glycosylated hemoglobinAlc,GHbA1c)变化情况及研究组患者焦虑、抑郁情况。结果干预后两组患者饮食依从性评分比较,差异具有统计学意义(P<0.001),实验组评分明显高于对照组;干预后两组患者各项代谢指标比较,差异具有统计学意义(均P<0.01),实验组明显优于对照组;实验组患者干预前后焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论厌恶疗法干预效果优于单纯理论知识讲解的健康教育方法,其可提高糖尿病患者饮食依从性,有利于糖尿病患者代谢的控制。     

健康信念教育对糖尿病肾病患者饮食治疗依从性及生活质量的影响

目的探讨健康信念的模式下影响糖尿病肾病患者饮食治疗的相关因素与治疗效果。方法本院收治的122例经临床确诊的糖尿病肾病住院患者,住院期间均接受糖尿病肾病药物常规治疗和护理,随机分为观察组62例和对照组60例,观察组在常规药物治疗和护理的基础上,对患者进行健康信念教育告知其糖尿病肾病的严重性、饮食治疗的重要性、饮食依从性的必要性及治疗过程中的难度等,经常对患者进行各种鼓励,树立健康信念模式,出院后以家访、电话、网络等形式对患者实施健康信念教育延伸服务,出院8个月后观察比较观察组和对照组患者饮食治疗的依从性,同时对其生活质量进行评价。结果出院8个月后,观察组糖尿病肾病患者可能由于对病情,对健康意识的强化与了解,其饮食治疗依从性及生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),另外,进行回归性分析发现观察组中糖尿病肾病患者的生活质量同饮食治疗依从性呈明显的正相关( P<0.05)。结论恰当的组织患者进行科学的健康信念教育,不但可提高糖尿病肾病患者饮食治疗依从性,有效控制病情的进展,而且能改善他们的生活品质。     

社区健康教育对糖尿病病人治疗依从性的影响

[目的]探讨社区健康教育对糖尿病病人治疗依从性的影响.[方法]以惠州市大亚湾区社区服务中心建卡管理的100例糖尿病病人为研究对象,随机分为干预组和对照组,对照组采用常规治疗,干预组采用常规治疗基础上实施有计划、系统的健康教育,观察并比较两组病人的治疗依从性情况.[结果]通过社区健康教育和综合干预6个月后干预组病人的治疗依从性比对照组显著提高,各项监测指标明显优于对照组.[结论]实施全程有计划的健康教育可提高糖尿病病人的治疗依从性.     

健康教育对提高糖尿病病人酮症酸中毒防治知识的作用

[目的]探讨健康教育对提高糖尿病病人酮症酸中毒预防知识的作用。[方法]采用问卷调查法,评估100例糖尿病病人在教育前、后对糖尿病酮症、酮症酸中毒防治知识的掌握情况。[结果]教育前大多数糖尿病病人对酮症及酮症酸中毒的原因、症状、预防等知识了解甚少,教育后病人对相关知识的掌握明显提高(P<0.01)。[结论]重视和加强糖尿病病人对酮症和酮症酸中毒预防知识的教育力度,可提高糖尿病病人的认知水平,避免诱发因素。     

健康教育在糖尿病病人治疗中的作用

糖尿病是一种终身性疾病，如果血糖长期处于高水平状态可导致心血管、肾脏、眼、神经等多种并发症的发生，甚至危及生命。传统的对糖尿病病人的治疗主要是进行药物治疗和饮食控制，较少对病人进行健康教育，使糖尿病病人对相关知识了解甚少，出院后血糖难以控制，病情发展较快。而现代治疗糖尿病的方法为健康教育、饮食控制、运动疗法、药物控制、自我监测等综合措施。医务人员为病人进行糖尿病知识教育，对于积极治疗和控制疾病的发展及并发症的发生，提高病人的生活质量有着重要意义。现将我科收住的30例初诊糖尿病病人且无并发症的病人进行了健康教育，结果介绍如下。     

对糖尿病疗养员实施健康教育的效果

目的 总结对糖尿病疗养员实施健康教育的效果.方法 对来院疗养的26例糖尿病疗养员,从糖尿病知识教育、饮食治疗、运动治疗、药物治疗、自我血糖监测五个方面实施健康教育.结果 疗养员可在15 d的疗养期内,通过护士的教育指导,对糖尿病能有一个科学的认识,并掌握糖尿病自我管理技能.结论 对糠尿病人实施健康教育可达到长期稳定的控制糖尿病的目的.     

集体心理治疗对糖尿病病人健康教育依从性的影响

[目的]探讨集体心理治疗对糖尿病病人健康教育依从性的影响.[方法]选取糖尿病病人60例,进行集体心理治疗,比较集体心理治疗前后病人对健康教育的依从性.[结果]集体心理治疗前后病人对健康教育的依从性比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]集体心理治疗可以提高病人对护理人员健康教育的依从性.     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选择278例建档的糖尿病患者进行针对性的健康教育,对患者健康教育前后的遵医行为进行比较。结果健康教育后患者的遵医率较健康教育前显著提高。结论实施健康教育可提高糖尿病患者自我保健意识,改变不良生活方式,提高患者的遵医率,增强其对糖尿病相关知识的认识,使血糖控制在理想状态。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选择278例建档的糖尿病患者进行针对性的健康教育,对患者健康教育前后的遵医行为进行比较.结果 健康教育后患者的遵医率较健康教育前显著提高.结论 实施健康教育可提高糖尿病患者自我保健意识.改变不良生活方式,提高患者的遵医率,增强其对糖尿病相关知识的认识,使血糖控制在理想状态.     

60例老年糖尿病病人实施健康教育效果评价

老年糖尿病(DM )是指年龄在60岁以上的DM病人,绝大多数为2型DM ,随着人口老龄化,老年糖尿病的发病率,随增龄上升,患病人数在全球范围内逐年增加[1] 。因此,对老年DM病人开展健康教育是整体医疗护理中的重要组成部分[2 ] 。通过对2 0 0 1年—2 0 0 3年在我院老干部病房住院的60例老年2型DM病人有目的、有计划地进行健康教育,激发病人主动参与的积极性,使病人及家属了解糖尿病知识,掌握自我保健技能,增强了战胜疾病的信心。现将对60例老年2型DM病人实施健康教育的方法与效果报告如下。1　资料与方法1.1　临床资料　选择符合1999年WHODM…