临床护理带教在眼科的实施体会

临床护理带教是培养高素质的护理人才不可缺少的环节,制定合理的带教计划,运用科学的带教方法 ,在实施带教计划的过程中,带教老师以身作则把医德教育渗透到教学的每一步骤,使学生成为具有良好医德、技术过硬的优秀眼科护理人才,从而有效提高眼科护理教学质量.     

浅谈眼科护理带教在临床中的体会

目的 临床实习是每个护生从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步.随着医学的迅速发展和护理观念的不断更新,生物、心理、社会医学模式的转变,必须培养具有较高护理实践能力的临床实用型人才,以适应社会的需求.方法 为此我院对实习护生实行临床带教改革目标教育,发挥教与学双方的积极性、主动性和创造性.结果 护生在眼科病区实习虽然时间短、内容多、转科快,但在带教老师言传身教、以身作则、理论知识与临床实践相结合的带教下,学生被培养成既有理论水平又有实际能力的合格护士.结论 护生积极、主动性得到了提高.     

眼科病房临床带教体会

护理学生 (以下简称护生 )临床实习是护理教学的最后阶段 ,也是比较重要的一环 ,搞好临床学习 ,是提高教学质量 ,培养合格护士的重要途径。我科每年都要接受大批实习学生 ,作为带教老师有这样的体会 :教学相长 ,老师要在带好学生的同时 ,不断地加强理论学习 ,这样教起来才会有的放矢。眼科由于局部治疗多 ,患者特别紧张 ,愿意让护士操作 ,不愿让护生操作 ,而学生初进病房 ,也常感到很紧张 ,因此首先应消除学生陌生、紧张的心理 ,要让学生多亲身操作 ,多实践 ,提高临床实习的质量。1　培养护生的自信心学生刚进入一个新的科室 ,首先要给学生…     

浅析现代护理带教在眼科临床的体会

<正>每个护生走上工作岗位的必经之路是临床实习,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。我院是一所三级甲等综合医院,开放床位1 200张,每年担负着大量实习生的带教任务。本人经过多年临床带教,掌握了不同护生的各种表现和心理状态,采取了相应的带教方法,并突出专业特点。现就护生在眼科实习的四周时间,分别以不     

眼科护理带教之管窥

做好学生的带教,使她们在短期内成长,将来成为一名合格的护士,是医院开展护理带教工作的根本保证。通过临床实习,学生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题。作为带教老师在学生面前,应起到表率作用,树立良好的职业形象,主动关心患者,以自身的素养,最终影响带教护生。本文主要从学生实习前的准备工作及实习期间的主要内容等方面阐述如何使学生成为合格的护理人员,为今后走上工作岗位打下良好基础。     

眼科七年制医学生临床带教体会

针对七年制眼科研究生的特点,采用门诊训练、病房训练、综合性训练、拓展性训练、临床科研训练五位一体的临床带教模式,锤炼研究生独立分析问题、解决问题的能力,提高临床基本技能,为其以后临床工作打下坚实的基础。     

护理临床带教体会

临床带教在护理教学中占有重要的地位,是护生走向护理工作岗位的桥梁,如何帮助护生在实习过程中达到理论与实践相结合,使他们成为一名合格的护士带教老师责任重大。     

护理临床带教体会

临床带教在护理教学中占有重要的地位,是护生走向护理工作岗位的桥梁,如何帮助护生在实习过程中达到理论与实践相结合,使他们成为一名合格的护士带教老师责任重大.     

临床护理带教的实践与体会

笔者从事护理工作已26 a，经历25 a的临床带教，深切体会到，在面对因病痛折磨失去理智或情感变态的患者时，要求护士要带着爱护、同情的情感，不厌其烦地为其护理、治疗，并且能根据每个患者的具体情况，进入护士应有的人物角色情感，最大限度调动患者的主观能动性，使其主动参与并配合护理活动。     

临床眼科护生带教探讨

眼科病房护理属于普通病房护理范畴,但又有其独有的特点。因此,在护生进入眼科病房开始实习生涯后,不但要向其强化临床护理工作普遍的要求和准则,规范其操作和观念,更要向护生介绍眼科护理工作与其他专科护理的不同点,使护生尽快熟悉眼科病房特点,为将来做好护理工作打下良好基础。     

护理临床带教体会

实习护生在临床实习中，通过病房带教老师的言传身教及患者的密切配合，来获取实践知识，使实习顺利进行。随着人们法律意识的不断提高，患者对医疗、护理服务及技术水平的要求越来越高，带教老师在带教过程中除了要尊重患者的权利提供最佳护理外，必须对护生的护理行为负责任。因此要处理好护理临床教学与患者的权益，避免护理纠纷的发生。     

心内科临床护理带教的体会

护生进入临床实习,是从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在实践中总结经验获得感性知识的重要环节和过程,是护士职业素质的锻炼。临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带。心内科危重病人多,基础护理繁重,病人死亡率高,因而造成护生在临床实习前便产生了畏惧、恐惧的心理,给临床带教带来一定的难度。     

眼科临床带教的点滴体会

眼科学是一门专业性较强的学科,在临床带教中有与其他科室相同的地方,也有自身的特点,而且中医院校的眼科教学有中西医结合的特点。以下是笔者对中医专业学生进行眼科带教的一点体会。1强调学科重要性和实用性培养学习兴趣由于眼科学在理论授课时为考查或选修课,造成部分学生对     

临床护理带教体会

临床实习是护理专业学生学习的重要环节,是护生将理论知识转化为实践知识或操作技能,对理论知识进行消化吸收,并且在实践中总结经验,获得感性与理性知识的重要环节或过程。实习带教正是将学生的理论知识与实践知识相结合的纽带。通过实习带教老师的指导,使学生理论与实践达到高度结合,培养出有一定的理论知识,又有较强实践能力的高素质人才。可见,临床实习具有重要作用。     

妇产科临床护理带教工作的体会

护生毕业实习是护理专业教育的一个十分重要的阶段,是学与用、理论与实践的结合点,是从学校走向工作岗位的转折点,是将理论运用到实践的重要环节。护生通过临床实习,巩固护理基本理论、基本知识、熟练护理基本技能;在与患者的交往中,学习人际沟通技巧,为成为一个合格的护理工作者奠定扎实的基础。如何使护生成为医德、理论和技术都过硬的新时期的护理工作者,是一个永恒的课题。对此,笔者在20多年的临床护理带教工作中,接触及带教了一批又一批的实习护生,为圆满地完成教学要求,不断琢磨总结带教方法,在带教工作中取得了较满意的效果。现将体会简单总结如下。1注重第一印象护生到医院进行实习,刚到一个科室,由于环境陌生、对带教老师的个性不了解,担心自己做不好,不能被老师或患者接受等因素会出现紧张与恐惧心理。因此,作为带教老师,第一印象的好坏会给护生带来很大的影响。带教老师端庄大方的仪表、整洁得体的着装、温文尔雅的举止、和蔼亲切的语言及真诚的微笑,会一下子拉近师生关系,在最短的时间里消除实习护生的紧张心理,让她们愉快地跟随带教老师开始临床实习。2带教老师应具备崇高的情操、广博的知识,注重言传身教当带教老师和护生在一起时,教师本身就是一个角色榜样,...     

提高临床护理带教质量的体会

提高临床带教质量需要做到 :提高临床护士自身素质 ;采取正确有效的方法 ;建立完善的评价体系     

手术室临床护理工作的带教体会

目的 培养专业技术人员,提高护理质量,保证手术的顺利进行.方法 1990年至2009年带教学生59人次,其中进修生16人,新毕业生18人,实习学生20人,转科护士5人.结果 所带教的学生在临床护理工作中无差错事故、无医疗纠纷发生.结论 学生进修期或实习期满后,都可以独立参加手术,完成手术室护理工作.     

品管圈活动在眼科护理临床带教中的应用

目的探讨品管圈活动在眼科护理临床带教中的应用效果。方法将56名护生随机分成两组各28人,对照组采用传统的教学方法,实验组在临床带教中开展品管圈活动,比较两组学习效果及对带教工作满意度。结果实验组的学习成绩和对带教工作满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论品管圈活动在眼科护理临床带教中效果良好,值得推广。     

护理本科生临床实习带教模式及带教体会

临床毕业实习是护理教学的重要组成部分,是学生将所学的理论知识与临床实际相结合的实践过程,是培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力、巩固和提高所学专业理论知识、强化临床技能,对学生进行综合性训练的重要环节。我院于1990年开始接受护理本科生的临床实习带教任务,并将目标定位在：经过4年的本科教育,把学生造就成具有护理教育,临床护理和管理能力的高级护理人才。针对这一培养目标,笔者结合呼吸内科护理工作的特点及临床带教中的经验,加强了以下几方面的工作,现介绍如下。     

探讨临床护理带教中存在的问题及带教体会

目的：结合临床实践经验,探讨护理实习生对临床护理带教的需求。方法：根据护生存在问题及带教老师存在问题,精选带教老师,由责任心强、业务水平高,语言表达能力强的担任带教工作,不按护士人数平均一人带一个,确保教学质量。结果：带教老师善于积累和总结临床护理经验,强化业务学习,不断更新带教观念和自身知识结构,提高临床护理教学的质量。结论：护生的人际沟通能力、操作考核的合格率明显提高,医疗护理安全意识增强。为提高整体护理队伍打下了良好的基础。