影响本科助产专业学生实践学习质量的因素及对策

<正>目前在我国,助产专业从属于护理专业,其课程设置以护理专业课程为主。自徐州医学院于2004年率先在国内创办"护理学.助产护士专业方向"(本科)以来,笔者对徐州地区的9家医疗单位做了助产专业人才需求统计,调查结果显示:近70%的用人单位反映助产专业本科毕业生专业理论知识尚可,但专业技能欠缺。然而,要提高助产专业学生的动手能     

助产专业人才培养模式的研究与实践

<正>我国助产专业从属于护理专业,助产专业专科教育仅不到10年的历史,还没有统一的培养目标、培养规格、课程体系、教学计划及教材等。医学专科化的发展趋势和护理事业的自身发展,要求护理事业向专业化、专科化方向发展。盐城卫生职业学院助产专业开设于2008年,在助产专业人才培养模式方面进行了研究与实践,突出了助产专业化方向培养的环节     

我国公共卫生本科教育的专业设置及课程结构分析

目的 了解我国不同公共卫生院校本科专业开设及课程设置现状,为完善我国公共卫生人才本科教育培养体系提供建议。方法 采用方便抽样的方法选取26所开设公共卫生本科教育专业院校,通过问卷填写和访谈方式获得相关数据,采用构成比和秩和检验的方法对相关指标进行分析。结果 各院校间专业设置差异大,专业数量少至1个,多达5个。本次调查的22家院校专业设置各不相同。专业核心课程设置比较齐全但具体课程构成比差异较大,东部院校预防医学必修课中基础医学学时达到44.7%,西部院校仅为22.6%。部分院校人文类课程开设不足,课程设置合理性有待加强,开设历史文化类和人际社交类课程的院校分别仅为13.63%、45.45%。结论 各院校应推行以能力为导向的教育培养模式,规范专业设置,应特别加强人文科学素质教育课程,强化专业精神和专业能力的培养。     

关于《妇产科护理学》临床见习的几点思考

本科护理教育成为我国护理教育的主要内容,而<妇产科护理学>作为本科护理课程设置中的必修专业课,也具有它的专科重要性及特点.见习课时在这门课程中占有一定的比例,影响到学生对于这门课整体及深度的掌握.高效率的见习不仅可以促进理论知识的理解,还为未来从事相关专业的工作打下好的基础.但现有的条件下见习还存在许多不足之处以待改善,本文是笔者这几年对<妇产科护理学>见习经验的一点思考.     

助产专业校内实训基地的建设与思考

高职教育的特点是强调岗位能力训练,因此实训基地建设是高职助产教育的必然需要。本文就助产专业实训基地建设的方案、规模及实训课程体系的建设进行了探讨。目的:围绕助产专业人才培养目标,制定高职助产专业实训基地建设的标准,高质量的培养助产专业人才。方法:通过专家咨询、走访及召开研讨会等多种形式开展调研及论证,高起点、高标准建设助产专业实训基地,以满足临床对助产岗位专业技能的需求。结论:高标准建设助产专业实训基地,为助产专业学生打造高仿真的实训环境,既可训练学生的专业技能,也提供了模拟临床场景,培养学生解决实际问题的应用能力,以缩短学生就业后的岗位适应期。     

本科护生对责任制整体护理的认知现状调查

目的:调查本科护生对责任制整体护理的认知现状及相关教育意愿,以期为护理教学提供参考。方法:选用自行设计的问卷,便利抽取319名本科护生实施问卷调查,获得有效问卷313份。采用spss19.0对调查数据进行统计分析。结果:仅有125位(39.9%)本科护生知道我国现行的护理模式为责任制整体护理。大四年级的护生、特需护理专业的护生对责任制整体护理的认知水平较其他年级或专业类型较高(P0.024)。在课程设置方面,209(66.8%)位本科护生偏向通过临床见习和实训模拟教育来增加自己对责任制整体护理相关知识的学习。结论:本科护生对责任制整体护理的认知水平偏低。加强相关的人文类教育、实践教学可提高本科护生对责任制整体护理的认知。     

卫生管理本科教育中增加法律课程的思考

198 0年 ,卫生部颁发《关于加强社会医学与卫生管理教学研究工作的意见》后 ,全国有 7所医学院校率先成立了卫生管理干部培训中心。随着卫生事业改革的不断深入 ,高等医学院校纷纷设置卫生管理专业 ,卫生管理本科教育有了较大的发展。医学院校举办管理专业 ,有许多事项仍然需要研究和探讨 ,课程体系的构建作为学科建设最基础的工作之一 ,亦需不断地改革和完善。1　卫生管理专业课程设置状况　　不同医学院校的卫管专业在组建形式、学制、培养目标、依靠的基本教学力量等方面存在着差异 ,因而开设的课程也各有侧重。根据我们对一些院校的调查…     

2011—2015年黑龙江省中、高职卫生院校专业设置研究

目的探索黑龙江省卫生职业教育专业设置及结构的优化方案。方法文献法、问卷调查和现场调研。结果 2011—2015年黑龙江省卫生职业教育共开设43个专业,6个类别,其中临床医学类8个专业,护理学类11个专业,药学类7个专业,医技类11个专业,管理类3个专业,其他类3个专业。结论顺应"医养结合"模式发展需求,推动老年护理、老年医学和康复医疗等专业发展;以"全面放开二孩"政策为契机,促进助产专业独立学科人才培养体系建设。     

全面两孩政策下产科门诊服务现状调查

目的了解全面两孩政策下助产机构应对高危妊娠的现状,为政府出台应对决策提供理论依据。方法于2017年2月至5月,调查2014—2016年陕西省延安市所有各级助产机构(共28家)从事妇产科服务的临床人员情况、分娩量、高危孕妇门诊量,各助产机构二胎门诊、遗传咨询门诊、高危孕妇门诊、孕前优生健康门诊开设情况及孕期化验检查、产前筛查和诊断的开展情况。结果全面两孩政策开放后,2016年延安市各级助产机构年分娩量、高危孕妇门诊量明显增加,同比2015年份分别增长10. 3、23. 0个百分点,高危孕妇门诊量增长更为显著,以一级、三级机构为主。延安市助产机构产科专科人员学历以大专学历为主,占49. 1%,有一半以上为初级及以下职称,占60. 0%。各级助产机构中仅有4家开设二胎门诊,5家开设遗传门诊,23家助产机构开设有高危孕妇门诊,21家助产机构可孕前优生健康检查。各级(一、二、三级)助产机构孕期化验检查能力量化结果依次为5. 8分、5. 7分、7. 5分(10分制),其中部分一、二级机构不能进行一般化验检查项目(如糖尿病筛查化验)且产前筛查项目能力较弱,全市各助产机构均不具备产前诊断能力。结论陕西省延安市孕前及孕期服务能力不能满足逐渐增加的高危孕妇需求量,三级机构需加强二胎门诊、遗传咨询门诊的开设和产前诊断项目的开展,二级及一级助产机构除了加强各类门诊的开设外,更要完善孕期一般化验检查项目和产前筛查。     

中美生物医学工程本科人才培养模式之比较

目的：探讨中美两国生物医学工程本科人才培养模式的差异,为国内生物医学工程专业本科教育提供启示.方法：从培养目标、师资队伍、课程设置和实验实践能力4个方面进行比较并得出结论.结果：由于国内生物医学工程专业发展较晚,相比之下在本科教学方面存在一定程度的不足.结论：国内生物医学工程本科人才培养应确立适合发展现状的人才培养目标,合理设置课程体系,逐步实现国内高校师资队伍的有机整合.     

微信平台在妇产科临床护理实习带教中对教学满意度的提高探讨

目的研究微信平台应用于妇产科临床护理实习带教对教学满意度的影响。方法选择2019年10—12月在该院妇产科实习的66名护生作为研究对象,采用随机数字表法将护生进行分组,分成对照组(n=33)和实验组(n=33)。对照组采用常规带教方式,实验组在对照组的基础上采用微信平台辅助教学。对比两组带教效果。结果实验组的出科理论成绩、护理操作成绩显著高于对照组护理实习生,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组交流协调能力高于对照组,实验组临床护理能力高于对照组,实验组实习生专业技术能力高于对照组,实验组自主学习能力显著高于对照组护理实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将微信平台引进妇产科临床护理实习带教中,有助于激发学生学习妇产科相关知识的热情,改善教学满意度,培养优质的妇产科临床护理人员,值得临床重视。     

BOPPPS新模型在妇产科护理教学中的应用研究与实效评估

妇产科护理是高职高专护理专业的核心课程,是一门综合性和实践性很强的学科,创新应用BOPPPS新模型于妇产科护理教学工作,通过BOPPPS新模型的六大模块提高教学的有效性、系统性和整体。课题组对课堂教学提出BOPPPS新模型,为妇产科护理教学改革带来了一个全新的视角和有效的途径,也为高校教学课程改革注入新元素。     

攀枝花市某医院医护人员营养知识问卷调查

目的了解医护人员营养知识现状,为临床营养学科建设和发展提供依据。方法随机抽取攀枝花市某三级甲等医院临床及医技人员180人进行问卷调查,用SPSS 11.0统计软件进行统计分析,2个均数的比较用t检验,多个均数的比较用方差分析,两两比较用LSD法。结果该院医护人员营养知识平均得分为75.46±9.66,不同职称、学历、职务、职业、性别之间差异无统计学意义;但不同科室间有差异,经两两比较内科得分高于外科、妇产科和其他科室,儿科得分也高于外科和妇产科,其他科室得分低于内科而高于妇产科。基础营养知识平均得分(87.14±7.85)显著高于临床营养知识平均得分(59.76±15.10)。得分合格率分布不均衡,基础营养知识及格率占98.69%,临床营养知识及格率仅占52.29%。结论该院临床及医技人员营养知识尚停留在学历教育阶段,临床营养知识普遍缺乏,已明显滞后于该学科发展的需要。     

不同科室护士锐器伤调查研究

目的 了解临床不同科室护士锐器伤发生现状,为制定职业防护措施提供科学依据.方法 采用回顾性调查的方法,抽取一定数量的护士,填写自行设计的不同科室护士锐器伤调查问卷.结果 不同科室护士锐器伤的发生,差异有统计学意义(P＜0.05),其中外科发生率最高为77.0％,其次为急危重科为68.0％、儿科为67.6％、手术室为66.2％;不同科室护士锐器致伤原因前3位分别是:自己不小心占47.95％、操作过于仓促占17.81％、与他人碰撞占6.85％.结论 不同科室护士锐器伤发生率不同,应针对不同科室情况采取有效防护措施,降低锐器伤的发生.     

我国三级综合医院护理质量和安全环境现况分析

目的了解我国三级综合医院护理质量和安全环境现状,为进一步营造医院良好安全环境,提高临床护理质量提供参考。方法通过国家护理质量数据平台,对我国739家三级医院,398 073名临床一线护士进行护理质量和安全环境调查。结果护理质量和安全环境总得分为（81.56±5.74）分。与东部地区相比,西部地区护理质量和安全环境得分相对较低;与内科相比,妇产科、儿科、五官科、门诊医技、消毒供应等科室护理质量和安全环境得分较高,外科、重症医学、急诊和手术室等科室得分较低;与工作年限＜2年的护士相比,工作两年以上的护士对科室护理质量和安全环境的评价较低。结论我国三级综合医院护理质量和安全环境得分处于中等偏上水平。需要充分考虑医院所在地域、科室、护士工作年限等,有针对性地进行环境改善,提升护理质量。     

Developing of general competencies during supervised clinical practice

This article describes the general competence of health care professionals and points possible articulations with the practicum. The goal is to draw the attention of nurses and future professionals, about the importance of experiencing the practicum, during training for the acquisition and improvement of general competence of health care professionals, in addition to the specific skills and competencies of nursing. In the health services, both in public and in private, there is the need to count on a competent nurse professional in your professional practice. In this way, as is noted in the National curriculum guidelines for undergraduate courses in nursing, the practicum is considered the best place for the graduating acquire a profile that meets the profile of a competent professional with knowledge and skills appropriate to the exercise of the profession.     

无缝隙护理管理对妇产科患者院内感染发生率及护理满意度的影响

目的探讨无缝隙护理管理对妇产科患者院内感染发生率及护理满意度的影响。方法将我院妇产科2017年6月至2019年6月收治的60例患者随机分为两组各30例。对照组采用常规护理,观察组采用无缝隙护理管理,比较两组患者的院内感染发生率及护理满意度。结果观察组的院内感染发生率低于对照组(P<0.05);观察组的医护态度、医护水平、健康教育及心理护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论无缝隙护理管理可降低妇产科患者院内感染发生率,提高患者的护理满意度。     

内蒙古地区医院感染现患率调查分析

目的了解内蒙古地区医院感染现状,为制定医院感染管理措施提供依据。方法采用横断面调查方法,依据全国医院感染监测网2018年医院感染现患率调查要求,内蒙古地区所有三级、二级综合医院和专科医院自愿参加调查,自主选取调查日期填写统一调查表。结果 2018年内蒙古地区共有169所医院参加现患率调查,调查患者61 469例,1 016例(1 100例次)发生医院感染,医院感染现患率为1.65%,例次现患率为1.79%。≥900张床位医院的医院感染现患率较高,为2.60%。医院感染现患率位于前三位的科室为综合ICU(12.70%)、血液病科(6.55%)、儿科新生儿组(5.98%)。医院感染部位主要为下呼吸道(44.82%)、泌尿道(16.82%)、上呼吸道(10.82%)等。抗菌药物使用率为28.04%,不同规模医院的抗菌药物使用率比较,差异有统计学意义(χ2=650.353,P0.001)。治疗性使用抗菌药物患者病原学送检率为36.08%。规模越大的医院的治疗用药病原学送检率越高,差异有统计学意义(χ2=449.309,P0.001)。治疗使用抗菌药物位于前3位的科室为儿科非新生儿组1 821例(98.11%)、呼吸科2 463例(97.62%)和肾病科334(96.53%);预防使用抗菌药物较多的科室为产科484例(82.59%)、妇科395例(66.72%)和骨科1 106例(64.68%)。共检出医院感染病原体457株,其中革兰阴性菌325株(71.12%)、革兰阳性菌82株(17.94%)、真菌30株(6.57%)。医院感染主要病原体为肺炎克雷伯菌(82株)、大肠埃希菌(81株)、铜绿假单胞菌(76株)等。结论本次现患率调查结果较全国及其他地区低。医院感染管理部门可针对重点科室、主要感染部位采取有效的感染预防与控制措施,提高规模较小医院的治疗性使用抗菌药物病原学送检率。     

人文关怀在护生移情能力和专业认同间的中介效应

目的 了解在校本专科护生移情能力、人文关怀能力、专业认同的现状,分析3个变量间的关系,进一步探讨人文关怀对移情能力和专业认同间的中介效应。方法 选用特质移情量表、专业认同量表、人文关怀评价量表对某综合大学本专科护生共计375人进行调查。结果 移情能力各维度得分上情感维度分值最高,而认知维度分值最低;研究对象人文关怀总体得分处于低水平,具有高人文关怀能力的护生仅占3.3%;护生的专业认同程度一般;移情能力、人文关怀能力与专业认同3个变量间呈正相关（r值分别为0.212、0.216、0.472,且均P＜0.01 ）;人文关怀能力在移情能力对专业认同之中起显著部分中介效应,且中介效应占总效应的48.2%。结论 人文关怀能力在护生的移情能力和专业认同能力起到部分中介效应,移情能力可以直接影响专业认同,也可以通过人文关怀能力影响护生专业认同。