高职院校护生职业心理素质量表的初步编制

目的 初步编制高职院校护生职业心理素质量表,并检测其信效度。 方法 通过文献研究、专家访谈和半结构化问卷调查确定护生职业心理素质成分并编制题项,形成初始量表。选取83名初测样本进行项目分析,选取441名正式施测样本进行信效度分析,其中76名间隔4周后重测。 结果 经因子分析提取出6个因子,共26个条目,累计方差贡献率为47.8％,量表的Cronbach’s α系数为0.79,分半信度为0.82,重测信度为0.77,校标效度为0.74。 结论 量表具有良好的信效度,可以用于高职院校护生职业心理素质水平的评估。     

免费医学生职业认同问卷的编制与信效度检验

目的 编制免费医学生职业认同问卷。方法 在查阅文献、前期访谈基础上编制调查问卷。进行2次方便取样,第一次调查380名免费医学生用于初步项目分析、探索性因素分析和问卷信、效度检测。第二次调查49名免费医学生用于验证性因素分析,以大学生专业承诺量表为效标,并进行重测。结果 形成的问卷共19个题目,包括价值认同、行为认同、专业认同、环境认同和态度认同5个因子。验证性因素分析表明所得模型拟合度可接受（〖XC小五号.EPS;P〗/df=2.291,GFI=0.922,AGFI=0.896,CFI=0.903,NFI=0.843,RMSEA=0.058）,总问卷内部一致性系数为总量表为0.841,各因子α为0.619-0.788;总量表重测信度为0.787,各因子重测信度为0.684-0.758。结论 量表具有较好的信、效度。     

网络攻击类型量表在初中生中的修订及信效度检验

目的 修订Runions等编制的网络攻击类型问卷(cyber-aggression typology questionnaire,CATQ)并在中学生群体内进行信效度检验。 方法 采取多阶段分层整群随机抽样在914名初中生中进行集体施测,选取反应性-主动性攻击问卷、敌意归因偏差问卷作为效度指标。结果 CATQ修订版共包含23个条目,分为冲动-厌恶型、控制-厌恶型、控制-欲望型和冲动-欲望型4个分量表;验证性因子分析表明量表具有良好的结构效度(χ²/df=21.73,RMSEA=0.04,CFI=0.93,IFI=0.93,NFI=0.88)。量表总的内部一致性系数为0.81,重测信度为0.72;四个分量表的内部一致性系数分别为0.85、0.68、0.79、0.50,重测信度分别为0.60、0.74、0.76、0.63。结论 修订版网络攻击类型量表在选取的初中生样本中有良好的测量学指标,在测量我国初中生群体中由不同动机导致的不同类型的网络攻击方面具有一定参考意义,在未来的研究中应考虑扩大取样范围,在不同群体中抽取样本,以验证网络攻击类型量表的适用性,并加以推广。     

婴儿饮食行为问卷中文版的初步修订

目的 对Llewellyn CH编制的婴儿饮食行为量表(BEBQ)进行中文版标化,评价中文版的信度和效度,为我国婴儿的食欲和饮食行为评估提供可靠工具。方法 2015年5月对BEBQ进行中文翻译和专业人士的回译及审校;召开专家讨论会,对问卷条目进行初步修订;然后选取西安市两所大型综合医院儿科门诊,对健康咨询或就诊的300名哺乳期婴儿母亲进行问卷调查,随机选取50人2周后进行重测。采用因子分析、相关分析等方法对问卷的信度、效度、反应度进行检验。结果 中文版问卷由15个条目组成,包括食物响应、食物喜好、进食缓慢、过饱响应4个维度,累计方差贡献率为58.4％;验证性因子分析各指标均达到统计学要求。问卷的Cronbach's α系数为0.93,分半信度系数为0.87,重测信度系数为0.75。结论 中文版婴儿饮食行为问卷具有良好信度和效度,4个维度能较为全面地反映婴儿饮食行为特点,可用于我国哺乳期婴儿食欲及饮食行为的测量及评估。     

婴儿饮食行为量表的编制与评价

目的 旨在编制一套具有高信效度的本土化婴儿饮食行为量表,以早期识别、预防婴儿饮食行为的发生。方法 对281名6~11月龄婴儿进行初始问卷调查。运用因子分析、区分度分析、Cronbach's α系数及Spearman相关分析筛选条目,形成试用问卷。对935名6~11月龄婴儿行试用问卷调查,筛选条目并形成正式量表。运用折半信度、重测信度、探索性因子分析和验证性因子分析等方法评价量表的信效度。结果 1)形成包含6个维度、33个条目的婴儿饮食行为量表,Cronbach's α系数为0.910,折半信度为0.927,重测信度为0.693,与各维度的相关系数为0.266~0.752。验证性因子分析示χ²/df=3.180,GFI=0.831,CFI=0.842,RFI=0.766,RMSEA=0.068。2)婴儿体格生长与出生体重、食物种类与进食能力、喂养人行为和食物响应相关(P<0.05)。父母文化水平和家庭收入对婴儿饮食行为影响显著(P<0.05)。结论 婴儿饮食行为量表具有良好的信效度,可客观反映6~11月龄婴儿的饮食行为问题,是我国本土化婴儿饮食行为评估的科学可信工具。     

3～6岁儿童基本运动能力评估量表信度和效度的研究

目的 评价研制的3～6岁儿童基本运动能力评估量表的信度和效度,为常模制定及该量表临床运用提供科学依据。方法 2019年3—5月采取分层整群随机抽样方法,在南京市抽取3所幼儿园,共210名儿童进行量表测试,对量表的信度、效度进行分析与评价。采用Cronbach's α系数、折半信度系数、重测信度系数、组内相关系数(ICC)评价量表内在信度与外在信度。采用探索性因子分析评价量表结构效度;采用专家论证评议及相关分析评价内容效度。以Peabody运动发育量表第2版(PDMS-2)作为校标,在样本中随机抽取30名儿童,比较两个量表之间得分的相关性来评价校标关联效度。结果 总量表Cronbach's α系数为0.815,Guttman折半信度为0.804,重测信度为0.91,评分者信度为0.994。效度的KMO值为0.783,各维度(除身体柔韧性)与总分的相关系数在0.596~0.721之间。除坐位体前屈外,其余各项目儿童能力均有显著年龄差异(F=6.070～65.355,P＜0.01)。PDMS-2总运动标准分与本研究量表标准分总分呈中度正相关(r=0.552,P=0.002)。在正常发展组和运动发育迟缓组之间各维度差异均有统计学意义(t=4.536～16.072,P＜0.01)。结论 3～6岁儿童基本运动能力评估量表具有较好的信度和效度,达到了心理测量学的要求,可用于常模的制定。     

中国幼儿睡眠状况评估量表的编制与评价研究

目的 编制适用于我国12～35月龄幼儿的睡眠状况评估量表,评价其信度、效度和可行性,为评估中国幼儿睡眠情况提供适宜的评估工具。 方法 建立条目池,通过头脑风暴法、德尔菲法和预调查对条目进行初筛和修改。采用抽样调查方法,2019年7-11月从全国6个社区、6个乡镇和两家睡眠门诊选择12～35月龄幼儿看护人进行现场调查,共收回有效问卷551份。采用项目分析、效度分析、信度分析、可行性和验证性因子分析对量表进行评价。 结果 幼儿睡眠状况评估量表(12～35个月)包含睡眠节律、夜醒情况、入睡行为、日间嗜睡,睡眠呼吸和异态睡眠6个因子20个条目,累积解释变异量为55.55%。所有条目的内容效度指数介于0.83～1.00。量表入睡潜伏期、夜醒次数、睡眠时间3个条目与简明婴儿睡眠问卷呈正相关(r=0.41、0.69、0.42,P＜0.001)。除日间嗜睡外,社区幼儿量表总分以及其他5个因子得分均低于门诊幼儿(P＜0.05)。量表总Cronbach's α系数为0.72,两周重测信度为0.84,完成率为92.6%。验证性因子分析结果显示,量表的因子结构模型较为合理、稳定。 结论 量表具有较好的信度效度,可以区分不同幼儿的睡眠状况,有助于及早发现幼儿的睡眠问题。     

中国婴幼儿期孤独症筛查量表的编制及信效度检验

目的 编制中国婴幼儿期孤独症筛查量表(CHCIA),用于12~24个月龄的儿童进行孤独症筛查,并检验其信效度。方法 2016年11月—2018年5月,在国内华北、华南、华西、华东、西南地区共抽取病例组(包括孤独症和发育迟缓儿童)和正常儿童组各60例,采用CHCIA量表进行评定。一周以后,对病例组进行复测,两次评定数据用于量表重测信度评价。同时,运用该量表在北京、深圳、青岛、西安、重庆、贵阳6个城市儿童保健门诊对5 369名儿童进行筛查,对量表得分大于界限分的儿童进行随访,至其2岁以上时由专科医生进行确诊。结果 量表的重测信度、评分者一致性信度均大于0.9分,表明信度较好;量表各维度及总分在孤独症组、发育迟缓组和正常儿童组间差异统计学意义,表明量表分效度较好。当量表的筛查界限划定为J值时,诊断界限划定为Z值时,量表的灵敏度、特异度、阳性预测值均达到理想状态。在儿童保健门诊对正常儿童的运用中,15例量表评定为孤独症的儿童,在随访中都得到了确诊,表明量表效标效度较好。结论 该量表设计较合理,信效度均较理想,符合量表的编制要求,可用于儿童孤独症的筛查和诊断。同时,该量表题目较少,使用方便,具有较高的临床推广使用价值。     

大一学生学习动机自主学习能力与学业成绩满意度的关系研究

目的 探讨大一学生学习动机、自主学习能力与学业成绩满意度之间的关系。方法 采用大学生学习动机量表、自主学习能力量表和学业成绩满意度自我评定量表对随机抽取的284名大一学生进行调查。结果 284名大一学生学习动机均分(12.6±10.2)、自主学习能力均分(255.9±37.0)、学业成绩满意度(3.1±0.9),大一学生学习动机、自主学习能力与学业满意度均无性别、学科差异(P＞0.05)。大一学生学习动机总分与自主学习能力总分呈正相关(r=0.396,P＜0.01)、与学业成绩满意度总分呈正相关(r=0.299,P＜0.01);自主学习能力总分与学业成绩满意度呈正相关(r=0.547,P＜0.01)。大一学生学习动机中的认识因子能有效预测学业成绩满意度(t=3.232,P＜0.01),自主学习能力中学习动机因素(t=2.054,P＜0.05)、学习过程因子(t=2.731,P＜0.01)能有效预测学业成绩满意度。结论 认识、学习动机和学习过程能有效预测大一学生的学业成绩满意度。     

幼儿儿科症状检查表中文版的初步制定

目的 引进幼儿儿科症状检查表(PPSC),分析中文版的信度和效度,并确定划界分。方法 选取上海市代表性市区18个月~5岁幼儿,回收有效量表506份。间隔2~4周的重测样本有65人。统计分析采用探索性因素分析等方法。结果 保留了量表中原有的18个项目,确定了4个因子:内化、注意问题、家长能力、外化,累计贡献率为49.66%。项目的因子载荷在0.35~0.81之间。量表的Cronbach's α系数为0.83,重测信度为0.53(P<0.01)。ROC分析显示,男童以12分为划界分,敏感性71.6%,特异性70.6%,女童以10分为划界分,敏感性67.3%,特异性65.5%。结论 PPSC中文版具有良好的信度和效度;男童以12分,女童以10分为划界分,该量表具有良好的敏感性和特异性,可用于筛查18个月~5岁幼儿社会性情绪问题。     

大学生心理危机表现问卷编制及信效度分析

目的 编制大学生心理危机表现问卷并检验其信效度,为高校心理危机预警工作提供定量分析的依据。方法 在理论分析、开放式问卷调查以及专家指导的基础上确定原始问卷。采取随机分层抽样的方式,共选取郑州市、新乡市6所高校1 688名大学生作为被试,依据实证研究的数据对问卷进行项目分析、探索性因素分析、因素命名,并检验问卷信度和效度。结果 问卷由生理表现、情绪表现、认知表现、行为表现4个因子共45项目构成,方差累积贡献率为47.494%。问卷的Cronbach’s α 系数为0.889,各因素的Cronbach’s α 系数在0.65-0.84之间,各因素之间的相关在0.461-0.623(P<0.01),各因素与总分的相关在0.728-0.878之间(P<0.01),问卷与症状自评量表的相关系数为0.506(P<0.01)。结论 编制的大学生心理危机表现问卷信、效度较好,可以用于测量大学生的心理危机表现。     

大学生印象管理效能感量表编制

目的 编制大学生印象管理效能感量表（Impression Management Efficacy Scale, IMES）。方法 在参考已有文献、开放式问卷调查和专家意见的基础上，以大学生为被试，共发放问卷1379份，通过项目分析、探索性因素分析及信效度分析，最终编制出大学生印象管理效能感量表。结果 ① 探索性因素分析发现，大学生印象管理效能感量表由保护策略效能感量表(Defensive Strategy Efficacy Scale, DSES)、交流表达效能感量表(Communication Efficacy Scale, CES)和姿态呈现效能感量表(Appearance Posture Efficacy Scale, APES)3个维度共20个项目组成，累计方差贡献率为56.79％；② 验证性因素分析表明，量表模型拟合良好(〖XC小五号.EPS;P〗/df＝4.39, CFI＝0.93, TLI＝0.92, RMSEA＝0.07)。同时，量表组合信度为0.97，平均方差抽取量为0.56；③ 信度检验发现，总量表及其各维度Cronbach α系数均在0.87以上，分半信度均在0.83以上，重测信度均在0.67以上。结论 印象管理效能感量表具有较好的信效度，可用于大学生印象管理效能的测量。     

医学生二维满意度量表研制及信效度分析

目的 采用心理测量学方法对医学生二维满意度量表(MCSTDSQ)进行评估,以期对量表进行改进和完善.方法 通过对分层抽取的1 240名学生的问卷数据进行分析,评价量表的内部一致性、结构效度、聚集效度和区分效度.结果 方根法计算服务与保障、专业知识、个人发展、教务管理、学生管理的权重分别为0.069,0.177,0.334,0.167,0,253;内部一致性Cronbach＇sα系数为0.923,各因素Cronbach＇s α系数均大于0.7.经因子分析,因子负荷和结构与量表内容吻合,结构效度和内容效度较好.因素内相关性强于因素间相关性,较好地支持聚集和区分效度.结论 MCSTDSQ的心理测量学评价令人满意,可以在医学院校工作中采用和推广.     

大学生专业选择对心理应激的影响研究——基于《大学生职业生涯发展规划》课程的研究

目的:在《大学生职业生涯发展规划》课程的基础上,就大学生专业选择对心理应激的影响进行实证研究。方法:对来自工科、理科、文科的304名大学生进行问卷调查,运用SPSS22.0软件分析数据。结果:专业认同、心理适应和专业选择三大因素是大学生心理应激的主要影响因素。专业认同的影响包含专业美誉度、专业喜好度、专业投入度、专业认知度和专业匹配度五方面,影响大学生心理应激最重要的因子是专业喜好度(x2),其次是专业投入度(x3)。心理适应的影响包含生活适应力和心理健康两方面,大学生本身的生活适应力(x8)和心理健康(x9)都对预防心理应激有着重要影响。专业选择的影响包含专业性质和自愿选择两方面,对自己专业性质的满意度(x6)将尤为影响大学生的心理应激状况。结论:我们应当针对专业认同、心理适应、专业选择三方面来进行大学生心理应激的管理,做好心理应激的预防,改善专业选择对大学生心理应激的影响。     

大学生阈下抑郁量表的编制及其信效度检验

目的 编制大学生阈下抑郁量表并检验其信效度,为阈下抑郁大学生的筛选提供可靠的测评工具。方法 基于文献分析、开放式调查及专家咨询制定初始量表;预调查119名大学生,采用临界比值法进行项目分析,采用主成分分析法进行探索性因子分析以确定正式量表;结合整群与方便抽样调查全国7所高校2805名本科生,检验量表内部一致性、分半信度和重测信度,并采用AMOS17.0进行验证性因子分析,采用SPSS20.0进行Pearson相关分析以计算各条目与分量表相关性。结果 量表由社会功能下降、自我概念降低、抑郁情绪、生理功能减退4个维度共30个条目构成。累计方差贡献率为62.60%。量表及各因素的内部一致性信度在0.825~0.942之间（P＜0.01）,分半信度在0.615~0.912之间（P＜0.01）,重测信度在0.583~0.884之间（P＜0.01）。各因素间相关性在0.523~0.645之间（P＜0.01）,各因素与量表总分相关性在0.825~0.903之间（P＜0.01）。量表与效标工具CES-D的相关系数为0.662（P＜0.01）。结论 编制的大学生阈下抑郁量表信效度良好,可用于在校大学生阈下抑郁群体的筛选。     

《大学生预防艾滋病知识与能力》调查问卷信度与效度分析

目的评价自行设计《大学生预防艾滋病知识与能力》调查问卷的信度和效度。方法随机选择天津外国语学院205名大学生作为调查对象,并对同一人群进行2次问卷调查,计算该问卷的内部一致性、重测信度和结构效度。结果该问卷的6个模块中,大部分模块Cronbach’s系数>0.6,70%的题目重测一致率在0.7或Spearman等级相关系数>0.4。结构效度较好,11个公因子可解释问卷全部内容的60%。结论该问卷的信度和效度较好,可用于评价大学生预防艾滋病知识与能力水平。     

军人急性心理应激反应问卷的编制及信度效度检验

目的编制军人急性心理应激反应问卷(ASRQ-A),检验其信效度,为选拔合格军人、评估心理素质训练效果提供测量工具。方法通过文献回顾借鉴和调查法构建问卷的理论结构,并据此编制ASRQ-A。将683名被试者置于模拟军人应激情境,使其产生急性心理应激反应,检验问卷的效度和内部一致性信度;5周以后,又从683名被试者中抽取105人检验其重测信度。结果问卷的重测信度为0.891,Cronbachα系数为0.903;探索性因素分析和验证性因素分析显示,因素模式(情绪、认知、行为反应,战斗力发挥4因素)与问卷编制者的理论构想一致;问卷的3个分量表都与明尼苏达多项人格调查表(MMPI)的神经衰弱(Pt)、外显性焦虑(MAS)分量表呈负相关(r=-0.169~-0.359,P<0.05或P<0.01),问卷总分与Pt、MAS和精神分裂(Sc)分量表呈负相关(r=-0.388、-0.349、-0.314,P<0.01)。结论所编制的军人急性心理应激反应问卷具有良好的信度和效度,可作为评估军人急性心理应激反应的工具。     

初中生心理资本的问卷编制

目的 编制初中生心理资本问卷,为评估初中生心理资本提供测量工具。方法 在文献综述、结构式访谈并结合开放式问卷的基础上,通过对603名初中生的探索性因子分析和594名初中生的验证性因子分析形成最终问卷。结果 问卷由自控力、宽容、希望、自信、乐观五因子22题项构成;问卷具有良好的内容效度、结构效度与校标效度;五因子的内部一致性系数在0.653～0.804间,总问卷的α系数为0.857;五因子的重测信度在0.730～0.856间,总问卷的重测信度为0.917。结论 初步编制的问卷各项测量学指标总体表现良好,可以作为测量初中生心理资本的工具。     

新冠肺炎疫情期间某高校返校大学生网络使用情况及影响因素

目的 了解新冠疫情期间返校大学生网络使用情况及影响因素,为及时调整疫情间大学生网络成瘾的干预措施提供科学依据.方法 采取整群的抽样方法,使用一般情况调查表、网络成瘾量表对某高校2 700名首批返校大学生进行问卷调查.结果 大学生网络成瘾检出率为32.4％,男生网络成瘾检出率(36.0％)高于女生(31.2％)(x2 =...