山西省生物安全二级临床实验室生物安全现况调查

目的通过调查问卷方式了解山西省282所生物安全二级（BSL-2）临床实验室生物安全管理现状。 方法自行设计调查问卷,对282所BSL-2临床实验室进行电子问卷调查,内容包括实验室基本情况、安全管理体系文件、组织与营运管理、生物安全设施设备配置、实验室人员培训及管理等。 结果管理体系文件方面,仅有101个实验室办理了菌（毒）种准运证书;组织管理比较完善,95.7%实验室已完成备案管理工作并纳入相应的考评机制;设施设备方面,门禁系统（62.8%）、定向气流（61.7%）、消毒喷雾装置（54.0%）和实验室负压装置（53.2%）配置偏低;人员管理方面,健康评估和体检工作、建档立案不够完善,实验室高级职称人员比例偏低。 结论超过96%实验室的生物安全管理现况较好,要进一步重点完善实验室备案管理、准运证书和目标年度考评等内容的组织管理;优化配置生物安全实验室基础设施设备;要以人为本加强队伍建设。     

我国实验室生物安全防护装备发展现状及展望

实验室生物安全防护装备是高等级生物安全实验室的硬件基础和关键防护屏障。本文较详细介绍了实验室生物安全防护装备的分类、防护功能及应用,概述了发达国家和我国实验室生物安全防护装备的发展历程和发展现状,分析了我国目前存在的主要问题,并针对性地提出了发展建议,以供相关政府部门、研发机构和企业参考。     

病原实验室生物安全建设及风险评估概述

实验室生物安全涉及多个学科和领域,是实践性和操作性较强的工作。随着我国实验室生物安全工作的深入开展和相关科研工作的不断进行,应不断丰富实验室人员的生物安全知识,提高实际操作技能和水平。《生物安全实验室建筑技术规范》是我国生物安全实验室建设非常重要的、可操作的规范文件。《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》、《实验室生物安全通用要求》,对不同安全水平实验室的设施都做了详细的规定,是生物安全实验室建设和改造的主要依据。《病原微生物实验室生物安全管理条例》和《实验室生物安全通用要求》又是管理生物安全实验室的活动及制定各项组织制度措施重要依据。通过开展实验室生物安全风险评估、确定实验室级别和个人防护装备、制定相应的操作规程和应急预案等措施,将会减少或避免实验室感染事件的发生。实验室安全与管理相辅相承,只有通过严格的管理、规范的操作,才能保证实验室的安全运行。     

郑州市病原微生物实验室生物安全管理现状调查研究

[目的]了解郑州市病原微生物实验室生物安全管理现状,加强病原微生物实验室生物安全管理,提高实验室生物安全管理水平和能力.[方法]采用抽样调查的方式,依据调查表对郑州市20个医疗卫生机构的病原微生物实验室进行了监督检查,并对结果进行了分析.[结果]生物安全管理体系文件不够完善;生物安全管理制度不够健全;人员生物安全知识培训没有做到制度化;设施、布局及相关配置方面不够科学和规范.[结论]应加强实验室生物安全管理体系建设和实验室生物安全基础条件建设,加大实验室工作人员的培训力度,增强防护意识,进一步规范痛原微生物实验活动,确保实验室生物安全.     

新型冠状病毒动物实验存在暴露风险时的实验室生物安全要求

解读了GB 19489-2008《实验室生物安全通用要求》标准中关于生物安全实验室的分级和分类,阐明了缓冲间和气锁的定义,重点分析了4.4.3类型实验室关于准入和退出,气压、压差和气密性及送排风高效空气过滤器等技术性条款。指出了4.4.3类型实验室开展不传染人的非洲猪瘟病毒实验活动和可传染人的新型冠状病毒实验活动时关于个体防护用品选择及其处置中存在的问题,以及风险评估应重点考虑的要素,建议组织国家病原微生物实验室生物安全专家委员会对新型冠状病毒进行论证,明确新型冠状病毒动物实验存在暴露风险时的实验室生物安全要求。     

实验室生物安全管理体系建立、运行和持续改进初探

目的：有效、连续地控制影响实验室生物安全的一切活动，以减少或避免生物安全事故的发生。方法：学习生物安全相关法规、标准，对管理体系的建立、实施、维持及改进进行讨论与分析。结果：建立比较完善的实验室生物安全管理体系并形成文件。结论：建立和运行比较完善的生物安全管理体系，并在实践中不断改进，才能有效地保护实验室工作人员和公众的安全与健康，防止病原微生物污染环境。     

检验科生物安全管理体系的建立及运行

目的 建立运行检验科生物安全管理体系,避免或减少医院感染事件的发生.方法 学习生物安全相关法律、法规和标准,进行生物安全风险评估,确定防护级别,制定生物安全管理体系文件,按照文件要求运行体系,持续改进.结果 自建立生物安全管理体系以来,不断进行持续改进,运行状态良好,未发生实验室感染事故,为质量管理体系得以高效顺利运行提供了安全保障.结论 建立和运行比较完善的生物安全管理体系,规范实验室生物安全管理工作,能够有效避免或减少医院感染事故的发生,保护人员健康和环境安全.     

实验室生物安全管理工作的实践与创新

<正>实验室生物安全管理工作已深受各级管理部门的高度关注,做好实验室生物安全管理也是我国相关法律法规的基本要求,更是规范实验室管理和保护确保实验人员健康和与安全、保护实验环境不受污染的重要途径,因此,浙江省在实验室生物安全管理方面进行大胆尝试和实践,在贯彻和执行国家     

微生物实验室生物安全管理探讨

目的探讨微生物实验室生物安全管理要点。方法生物安全是微生物实验室的重要工作,直接影响检测人员、样本及公众等的安全。微生物实验室的生物安全关键点包括准入制度、人员培训、健康监护、废弃物处理和实验室应急处置预案等。结果微生物实验室生物安全管理重点要加强人员培训;废弃物需要专用容器盛放及时高压灭菌;当有刺破或溢撒等事件发生时,按要求处理伤口,溢撒事件发生应立刻喷消毒剂,将纸巾盖在上面,作用30 min后,进行污物处理,处理过程使用的抹布、扫帚等物品要放入废弃物处理容器中,高压灭菌,同时所有事件均应上报,并做好记录。结论要做好实验室的生物安全管理工作,应该按所制订的规章制度操作执行,避免发生安全事故。     

福建省医疗卫生机构实验室生物安全现状调查分析

[目的]了解福建省卫生系统实验室生物安全现状,为福建省制订生物安全管理相关文件提供科学依据。[方法]对全省80家疾控和医疗机构生物安全二级实验室进行现场调查,调查资料用SPSS软件包进行统计分析。[结果]多数实验室的硬件建设和管理水平未达到生物安全的基本要求,但省级单位明显优于设区市级,设区市级又明显优于县、市、区级。三级医院明显优于二级和其他医院。[结论]我省医疗卫生机构实验室生物安全的现状省级和部分设区市级CDC综合水平较高,但总体不容乐观。今后应尽快组建实验室生物安全专家队伍,制订适合我省实际情况的管理办法和管理准则,逐级开展规范的系统培训,使医疗卫生机构普遍树立生物安全的意识,完善实验室标准建设,建立健全实验室生物安全管理体系。     

ISO15189认可中的实验室生物安全管理经验

目的 总结襄樊市中心医院检验科通过ISO15189认可的实验室生物安全管理经验,为进一步规范与实施实验室生物安全管理提供科学依据.方法 逐项回顾性总结申报过程中实验窒生物安全管理原则、要点和管理体系文件.结果 实验室生物安全管理主要包括符合要求的生物安全设施管理,完整规范的实验室生物安全管理体系,实验室人员的生物安全管理.结论 如何打造名符其实的与国际接轨的生物安全实验室仍有待于不断实践与探索.     

医院实验室生物安全管理模式与策略

目的探索适合我国医院的实验室生物安全管理模式和策略。方珐和结呆通过比较医院实验室与科研院所实验室的不同特点．分析目前医院实验室安全管理的模式和管理内容所存在的问题和隐患;论述医院生物安全管理的范围和管理重点．讨论可行的实验室安全管理模式和策略。结论医院的实验室生物安全管理与科研院所不同,要与临床医疗工作统筹兼顾．临床检验实验室和科研实验室有不同的管理内容和环节。     

二级生物安全实验室建设及生物安全管理

目的 为了建立规范化的二级生物安全实验室,更好地加强实验室生物安全管理,防范实验室意外事件发生.方法 根据WHO编写的《实验室生物安全守则》,结合参与设计二级生物安全实验室及从事生物安全管理的经验,回顾性总结二级生物安全实验室建设方案及生物安全管理方法.结果 实验室应严格分区,配备必须的设备、设施,建立完整的生物安全管理体系、实验室风险评估及控制措施、生物安全管理制度.结论 二级生物安全实验室在按照基本要求进行设计及软硬件建设后,还应通过安全自查及奖惩来保证制度的实施,方能防范或减少实验室意外事件及医院感染事件的发生.     

江苏省医学院校师生实验室生物安全知识认知情况现状调查

目的了解江苏省部分医学院校教师、实验室技术人员以及研究生对实验室生物安全知识的认知现状,探索医学院校实验室生物安全管理对策,为加强实验室生物安全管理工作提供决策依据。方法采用随机发放问卷方法 ,选择江苏省5所全日制医学院校的教师、实验室技术人员、研究生共550人,通过自填式问卷调查实验室生物安全法规、安全防护知识、感染途径、废弃物处理、生物安全教育等方面的认知情况。结果实验室生物安全知识总体知晓率为54.38%。其中生物安全法规、生物安全防护和病毒感染因素的知晓率较低,分别为27.58%、27.68%和10.23%;而试剂毒性的知晓率最低,为7.21%;防护规范和实验室废弃物处理的知晓率较高,为83.77%和76.90%;有96.30%的师生普遍认为非常有必要开设＂实验室生物安全＂课程。结论医学院校师生对实验室生物安全知识的认知情况不容乐观,有必要进行定期的实验室生物安全知识的宣传和培训,以提高师生的整体认知水平,加强医学实验室生物安全管理。     

实验室常用生物安全设备的使用与维护

为落实国家有关实验室生物安全的法规政策，提升实验室的管理水平，针对Ⅱ级生物安全防护医学实验室常用的生物安全柜、高压灭菌器、超净台和通风柜等防护设备，从设备的工作原理、操作规程和检定维护几方面进行了阐述，从而强调了生物安全设备安全操作和规范管理的重要性和意义，并结合自身工作介绍了经验与体会。     

对临床实验室生物安全管理的建议

医学临床实验室生物安全是社会安全的一部分.本文简要介绍了医院临床实验室生物安全发展的现状,针对其特点阐述了常见的生物危害;结合国外相关的生物安全管理措施,就医院实验室的生物安全管理问题做了思考,并根据国家实验室安全管理的法律法规提出了加强临床实验室生物安伞管理的一些建议.     

医学实验室技术装备相关的生物安全问题

加强医学实验室的生物安全,不可忽视实验技术装备应用环节所伴随着的生物安全问题,文章试以安全实验室技术为基础,讨论生物安全相关器材的技术应用.     

医学生对实验室生物安全认知情况调查

目的了解某医学院学生对实验室生物安全的认知现状,为我国高校实验室生物安全管理工作提供基本资料。方法采用整群随机抽样的方法抽取900名全日制在校本科二、三年级医学生,以自填方式进行问卷调查。结果发放调查问卷900份,获得有效问卷877份,有效率为98.21%,其中二年级430名(49.03%),三年级447名(50.97%),148名(16.88%)学生曾参与大学生科研。实验室生物安全概念的总体知晓率为58.72%,了解实验室生物安全法规具体内容的仅占32.16%,仅8.21%的学生接受过实验室生物安全培训;对实验室生物安全柜的知晓率仅为14.14%,仅7.75%的学生清楚哪些操作需要在生物安全柜中进行;28.28%的学生能按照规定处理废弃物,68.19%的学生能识别生物危害警示标志;92.82%的学生认为应开设实验室生物安全相关课程。实验室生物安全知识和安全行为总体知晓率偏低,分别为42.65%和41.96%,且三年级知晓率高于二年级(P0.05);化学性危害和生物性危害方面:有过科研经历的学生得分高于未参加过大学生科研的学生(均P0.05)。结论医学生对实验室生物安全知识的认知情况不容乐观,应切实加强实验室生物安全教育管理和宣传工作,提高学生的实验室生物安全认知水平。     

病原生物学实验室的生物安全隐患与对策

医学院校病原生物学实验室一直存在着生物安全隐患问题,所谓的实验室生物安全（Laboratory Biosafety,LBS）指在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员和相关人员的危害。随着国家对实验室生物安全的重视,我们对医学院校病原生物学实验室生物安全隐患问题也要给予高度关注,并且针对其存在的问题提出对策。