融合教育背景下特殊教育学校职能的转变

  目的  评价中文版残疾学生欺凌行为与经验量表（BBES）的信度和效度,为该量表在中国的推广使用提供科学依据。  方法  采用整群抽样方法在四川省邛崃市抽取该地区全部设有特殊教育资源教室的31所义务教育学校256名“随班就读”的残疾学生进行问卷调查;采用项目分析、内部一致性信度和分半信度分析、因子分析法以及效标效度进行量表的信度和效度评价。  结果  中文版BBES量表在原量表基础上删除了与中国文化有差异的2个条目后共包括11个条目;项目分析结果显示,中文版BBES量表的11个条目得分与所属维度得分的相关系数为0.71～0.82（均P < 0.01）,量表具有较好的项目区分度;量表总体Cronbach's α 系数和分半信度分别为0.87和0.74,遭受同伴侵害情况和欺凌同伴行为2个维度的Cronbach's α 系数分别为0.83和0.82,量表具有较好的信度;探索性因子分析结果显示,中文版BBES量表2个公因子的累计方差贡献率为56.93 %,各条目所属因子结构与原量表基本一致;验证性因子分析结果显示,中文版BBES量表的非规范拟合指标（NNFI）为0.97、比较拟合指标（CFI）为0.98、增效拟合指标（IFI）为0.98、平均概似平方误根系数（RMSEA）为0.07、标准化残差均方根指标（SRMR）为0.05;中文版BBES量表遭受同伴侵害情况和欺凌同伴行为2个维度得分和学校环境量表总分分别为（3.79 ± 3.76）、（1.75 ± 2.60）和（1.08 ± 1.62）分,中文版BBES量表2个维度得分均与学校环境量表总分呈正相关（r = 0.67、0.30,均P < 0.01）,量表具有较好的效标效度。  结论  中文版BBES量表在残疾学生的信度和效度指标均符合心理测量学的要求,可作为中国残疾学生校园欺凌情况的评估工具。     

中文版物质使用风险评估量表初步修订及信、效度评价

目的 初步修订中文版物质使用风险评估量表（SURPS）,并评价其信度和效度,为该量表在中国的推广使用提供科学依据。方法 通过双向翻译获得中文版SURPS初版量表,结合中国小学生特点初步对该初版量表的理论结构进行修订,并采用项目分析、探索性因子分子、验证性因子分析和信效度检验方法对广西壮族自治区百色市2014年3月-2015年6月抽取的3所小学共948名小学生的物质使用风险进行分析,验证该量表理论结构的合理性。结果 修订后的中文版SURPS模型与原量表因子拟合指数基本达到可接受的标准,探索性因子分析结果显示,中文版SURPS量表4个公因子的累计方差贡献率为54.16%,各条目所属因子结构与原量表基本一致;验证性因子分析结果显示,χ²/df 为5.214,近似误差均方根为0.063,拟合优度指数、调整拟合优度指数、规范拟合指数、增量拟合指数分别为0.889、0.862、0.898、0.893; 修订后的中文版SURPS量表具有较好的项目区分度,各条目得分与其所属维度得分的相关系数均在0.667~0.818（均P<0.001）;量表总体Cronbach's α系数和重测信度分别为0.801和0.776,感觉寻求、绝望、焦虑敏感、冲动4个维度的Cronbach's α系数为0.698~0.811,重测信度为0.601~0.754。结论 修订的中文版SURPS量表在中国小学生中的信度和效度指标均符合心理测量学的要求,可适用于我国青少年物质使用相关个体特征因素的风险评估。     

新冠肺炎疫情下检验科医务人员职业倦怠和心理健康状态的评估△

目的：调查新冠肺炎疫情流行期间参与新冠核酸检测的检验科医务人员的职业倦怠以及心理健康状态,为针对性制定心理干预措施提供依据。方法：运用“问卷星”手机应用软件（APP）,采用自编一般资料调查表、 GAD-7广泛性焦虑障碍量表、 PHQ-9抑郁症筛查量表和中文版M氏职业倦怠量表（Malaseh Burnout Inventory,MBI）,对苏州市58名参与新冠核酸检测的检验科医务人员进行问卷调查,并采用ｔ检验、多元线性回归模型分析其影响因素。结果：职业倦怠三个维度的情绪衰竭维度、去人格化维度、个人成就感维度得分分别为（25.55±11.950）分、（8.02±5.987）分,（22.76±7.032）,总分为（58.810 3±20.122 83）分。与常模相比较,情绪衰竭得分高于常模,个人成就感得分低于常模,差异均有统计学意义（P＜0.05）;单因素分析发现焦虑、抑郁、年龄、加班时长、健康水平、睡眠质量、工作压力、生活压力、工作与生活冲突、实验室内工作与职业倦怠相关性有统计学意义（P＜0.05）;对MBI量表总分进行多元线性回归分析,结果发现抑郁、健康水平、实验室内工作有统计学意义（P＜0.05）。结论：疫情下医务人员的职业倦怠受抑郁、健康水平以及在实验室内工作的影响,提示在疫情下应重点关注检验科医务人员的心理健康,开展针对性的心理辅导和干预工作。     

网络色情成瘾—一个被忽视的社会现象

  目的  评价中文版问题性网络色情使用量表（PPUS）的信度和效度,为该量表在中国大学生中的推广提供科学依据。  方法  由 8名心理学研究人员和1名英语专业人员对PPUS原量表进行翻译和回译,并根据中国语言习惯对个别词句进行微调形成中文版PPUS量表;于2016年11月采取随机抽样方法抽取福建、山东、辽宁、广东、陕西5个省的7所高校1 026名大学生进行中文版PPUS量表、性态度量表（ATSS）、自测健康评定量表（SRHMS）和网络色情行为问卷（OSA）调查;采用内部一致性系数、重测信度、结构效度和效标效度进行中文版PPUS量表信度及效度的评价。  结果  项目分析结果显示,中文版PPUS量表的12个条目得分与所属维度得分的相关系数为0.83～0.93（均P < 0.001）,量表具有较好的项目区分度。探索性因素分析结果显示,中文版PPUS量表4个公因子的累计方差贡献率为81.85 %,除条目6外的其他各条目所属因子结构与原量表基本一致。验证性因子分析结果显示,量表原结构和探索性因素分析结构的非标准拟合指数（TLI）、比较拟合指数（CFI）、近似平方根误差（RMSEA）分别为0.959和0.957、0.967和0.966、0.046和0.046,量表原结构拟合最好,按原结构进行信度和效度检验。中文版PPUS量表总体Cronbach′s α系数为0.95,重测信度为0.89;痛苦和功能问题、过度使用、控制困难、为逃避负性情绪而使用4个维度Cronbach′s α系数分别为0.81、0.88、0.91、0.88,重测信度分别为0.61、0.70、0.66、0.62,量表具有较好的信度。大学生中文版PPUS、ATSS、心理健康、社会健康、OSA量表总分分别为（9.46 ± 9.38）、（38.00 ± 5.97）、（99.99 ± 15.62）、（92.08 ± 17.91）、（22.14 ± 12.54）分;中文版PPUS量表总分与ATSS和OSA量表总分均呈正相关（r = 0.13、0.57,均P < 0.001）,与SRHMS量表中心理健康、社会健康均呈负相关（r = – 0.15、– 0.11,均P < 0.001）,量表具有较好的效标效度。男生中文版PPUS量表痛苦和功能问题、过度使用、控制困难、为逃避负性情绪而使用4个维度得分和总分分别为（2.73 ± 2.74）、（3.17 ± 2.82）、（2.66 ± 2.93）、（2.56 ± 2.77）和（11.13 ± 9.98）分,均高于女生的（1.99 ± 2.30）、（2.07 ± 2.23）、（1.62 ± 2.28）、（1.48 ± 2.02）和（7.17 ± 7.91）分（均P < 0.001）;多群组等值检验结果显示中文版PPUS量表在男女生中具有相同的意义和潜在结构。  结论  中文版PPUS量表具有较好的信度和效度,适合在中国文化背景下的大学生群体中应用。     

传染病医院医护人员工作倦怠与心理健康相关性分析

目的 调查新冠肺炎疫情期间传染病医院医护人员工作倦怠与心理健康状况,探讨工作倦怠与心理健康的影响因素。方法 利用随机抽样的方法选取广西新冠肺炎定点收治医院214名从事传染病防治工作医护人员作为研究对象,采用《Maslash工作倦怠量表》、中文版Utrecht-9工作投入量表(UWES-9)、健康问卷抑郁症筛查量表(PHQ-9)、焦虑症筛查量表(GAD-7)和工作满意度量表对研究对象进行问卷调查。结果 广西从事传染病工作的医护人员工作倦怠处于中等水平,工作倦怠的平均分为(13.50±5.823)分,其中医生的得分(15.64±7.080)分,护士的得分(12.65±5.022)分,医生的工作倦怠得分高于护士(t=-3.389,P<0.05)。医护人员的工作倦怠与工作投入量、抑郁症状、焦虑症呈正相关,相关系数分别为0.513、0.715、0.657;与工作满意度呈负相关关系,相关系数为-0.636。医生情绪耗竭、焦虑维度得分均高于护士,护士工作投入、工作满意度高于医生(P<0.05)。结论 医院领导和相关部门应关注从事传染病防治工作的医护人员心理健康,采取措施缓解医护人员焦虑症...     

2020年泉州市护理人员焦虑情绪和失眠现况及其影响因素分析

  目的   了解2020年护理人员焦虑情绪和失眠状况及其影响因素,为制定相关政策提供依据。
  方法   采用方便抽样对泉州市某新冠肺炎定点救治医院738名护理人员进行网络问卷调查,使用自编问卷和焦虑自评量表（SAS）、失眠严重指数量表（ISI）调查研究对象的基本人口学信息、新冠肺炎认知情况、焦虑和失眠情况;以多元线性回归分析护理人员焦虑和失眠的影响因素。
  结果   护理人员焦虑和失眠的发生率分别为8.5%和35.8%。多元线性回归分析结果显示:经常体育锻炼是缓减护理人员焦虑情绪（β = - 4.226,P = 0.002）和失眠状况（β = - 1.706,P = 0.003）的影响因素。有个人疾病史（β = 3.320,P = 0.023）、因新冠肺炎而考虑辞职（β = 5.012,P = 0.031）、认为可能传染给家人朋友新冠肺炎病毒（β = 4.631,P＜0.001）以及受到他人区别对待（β = 3.829,P = 0.003）的护理人员有更多的焦虑情绪;有个人疾病史（β = 1.277,P = 0.036）、因新冠肺炎而考虑辞职（β = 1.946,P = 0.045）、担心传染新冠病毒给其他人（β = 1.063,P = 0.006）、认为可能传染给家人朋友新冠肺炎病毒（β = 1.156,P = 0.003）以及受到他人区别对待（β = 1.507,P = 0.004）的护理人员也有更严重的失眠状况。焦虑和失眠存在正向的相关关系[β及其95%CI值为0.280（0.258,0.302）,P＜0.001）]。
  结论   2020年,泉州市部分护理人员存在焦虑情绪和失眠问题,其受到多种因素的影响,用人单位应当关注护理人员的心理健康,必要时进行心理干预。
     

新冠疫情期间医务人员心理健康状况调查△

目的：调查分析新冠疫情期间医务人员心理健康状况及影响因素。方法：通过“问卷星”软件线上发放调查问卷，调查内容包括一般资料，广泛性焦虑量表（GAD-7）、患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）和斯坦福急性应激反应问卷（SASRQ）。结果：最终回收问卷2263份，412名医务人员（18.20%）存在焦虑情绪，457名（20.19%）存在抑郁情绪，371名（16.39%）存在急性应激障碍（acute stress disorders，ASD）。一线医务人员的焦虑、抑郁、SASRQ总分以及分离症状，再体验症状，回避症状，激惹症状及功能损害症状得分均明显高于正常上班及管控在家人员（P＜0.001）。ASD医务人员中，258名（69.54%）存在焦虑情绪，276名（74.39%）存在中度抑郁，203名（54.72%）存在重度抑郁症状。回归分析发现男性、焦虑、抑郁均是医务人员发生ASD的影响及预测因素。结论：新冠疫情期间，医务人员出现抑郁、焦虑和应激障碍的比例较高，关心关爱医务人员尤为重要。     

新型冠状病毒肺炎流行期间高校学生焦虑状况及其影响因素调查

目的 了解新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）流行期间高校学生焦虑状况及其影响因素,为高校学生进行心理疏导提供参考依据。 方法 采用方便抽样于2020年2月16—20日对高校学生进行网络调查,内容主要包括：新冠肺炎基本知识、个人防护行为情况、新冠肺炎相关影响态度、广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）。 结果 共有效调查1 100名高校学生,平均年龄（22.5 ± 2.5）岁,以华南地区学生为主（占37.8%）。焦虑情绪检出率为 38.4%,其中轻度、中度和重度焦虑情绪检出率分别为22.5%、10.5%、5.4%。多因素分析结果显示担心从疫情重点地区返校受歧视（OR=2.535）、担心学业进度落后（OR=2.304）、担心返校后与疫情重点地区学生同宿舍（OR=1.531）、对本校应急管理工作不满意（OR=1.793）、毕业班学生（OR=1.452）、文科类学生（OR=1.876）产生焦虑情绪的可能性更高。 结论 新冠肺炎流行期间高校学生有一定程度的焦虑状况。学校应重视疫情期间学生心理健康问题,加强应急管理工作,做好学生的心理疏导,防范校园的地域歧视问题,科学、合理安排好学生的返校与复课,最大程度维护学生的身心健康。     

新冠肺炎疫情风险感知量表信效度检验及应用——基于大数据样本的实证研究

目的对新冠肺炎疫情风险感知量表的信效度进行检验及该量表的实证应用。方法采用文献研究法和专家咨询法确定量表的理论框架和条目。利用问卷星网络平台,在全国各省(不包括港澳台)进行数据的调取,共收集有效问卷19 132份,结合多种统计分析方法评价量表的内容效度和结构效度,使用克朗巴赫系数以及分半系数检验信度,以验证性因子分析评价模型拟合情况,利用SPSS 24.0进行单因素方差分析得出不同程度疫情地区公众风险感知情况。结果结合专业知识和统计学分析方法,量表最终确定为3个维度9个条目,分别为易感性、严重性、可控性。总量表的克朗巴赫系数为0.824,分半系数为0.731;各维度与总量表的相关系数为0.720～0.841;验证性因子分析结果显示模型拟合指标均在标准范围内,GFI=0.982,CFI=0.972,RMSEA=0.062,表明量表的信效度良好,使用该量表对全国各省公众的风险感知水平进行测量,发现不同风险地区的风险感知水平存在"涟漪效应"。结论经过信效度检验和实证分析,包含三个维度9个条目的新冠肺炎疫情风险感知量表可作为测量公众对于新型冠状肺炎风险感知水平的测量工具。     

结构方程模型在Zarit护理负担量表评价中的应用

[目的]明确中文版Zarit护理负担量表的因子结构及各因子间的关系. [方法]采用中文版Zarit护理负担量表进行问卷调查,通过验证性因子分析确定fret的因子结构. [结果]应用探索性因子分析发现量表5个公因子,涵盖量表的19个条目,解释总方差变异的62.0%.验证性因子分析证实了量表5因子结构,结构方程模型拟合参数GFI＝0.875,AGFI=0.833,CFI=0.888,模型拟合较好. [结论]中文版Zarit护理负担量表存在多维结构.     

谵妄护理压力量表的汉化及信效度评价

目的 对谵妄护理压力量表（Strain of Care for Delirium Index,SCDI）进行汉化及信效度评价。方法 获得源量表开发者的授权后,采用Brislin法进行翻译、回译,并进行跨文化调适。调查337名具有谵妄患者护理经历的护士,采用临界比值法和相关系数法进行量表项目分析;探索性因子分析和验证性因子分析评价量表的效度;采用Cronbach α系数、重测信度评价量表的信度。结果 （1）中文版SCDI包含4个维度,20个条目。各条目与总分之间的相关系数为0.334～0.693（均P<0.05）,临界值为4.933～14.952（均P<0.05）。（2）探索性因子分析共提取出四个公因子,累计方差贡献率 63.638%,每个条目的因子负荷量为0.487～0.866（均＞0.45）;验证性因子分析显示,〖XC小五号.EPS;P〗/df为2.275、CFI为0.942、GFI为0.907、AGFI为0.875、RMSEA为0.062、RMR为0.021、IFI为0.943、TLI为0.929,模型的适配度良好。（3）总量表的Cronbach α系数是0.894,四个维度的 Cronbach α系数在 0.744～0.920之间;总量表的重测信度为0.898,四个维度的重测信度在 0.706～0.806之间。结论 中文版SCDI具有良好的信效度,可用于量化评估我国护理人员的谵妄护理压力。     

新冠肺炎疫情期间群众居家隔离防护依从性及其对焦虑程度的影响

 

目的 调查新型冠状肺炎疫情暴发期间群众居家隔离防护依从性及其对焦虑程度的影响。方法 采用横断面研究方法，通过问卷星发送问卷到微信及朋友圈，以滚雪球的方式进行匿名线上调查，调查时间为2020年2月4-6日。采用自行编制的一般资料调查表、居家隔离防护知-信-行问卷，以及SAS焦虑自评量表调查群众居家隔离防护依从性及焦虑程度。结果 共调查454名人员。被调查人员SAS焦虑程度平均得分为（38.74±8.46）分，高于中国常模，差异有统计学意义（P<0.05）。知-信-行调查得分分别为：知识知晓程度（24.70±3.96）分，信念态度（12.75±1.10）分，行为依从性（65.54±5.02）分；行为依从率为93.63%。不同新冠肺炎疫情相关人群、家中居住人口数量、是否接触感染者或疑似患者人群的SAS焦虑得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。不同年龄、婚姻状况、文化程度、职业、新冠肺炎疫情相关人群的行为依从性得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。SAS焦虑程度与信念态度、行为依从性呈负相关（P<0.01）；知识知晓程度与信念态度呈正相关（P<0.01）；信念态度与行为依从性呈正相关（P<0.01）。结论 群众居家隔离防护期焦虑情绪较明显，并与群众居家隔离防护知识知晓程度、信念态度、行为依从性有着紧密的相互影响的关系。

     

新冠肺炎疫情下黑龙江省一线防疫人员心理健康状况及影响因素研究

目的：了解新冠肺炎疫情下黑龙江省一线防疫人员心理健康状况,为开展心理干预服务提供理论依据。方法：于2021年1月16—31日采用广泛性焦虑量表和抑郁症筛查量表对黑龙江省一线防疫人员心理健康状况进行评估。结果：共收集有效问卷369份,广泛性焦虑量表评估得分为（5.31±4.72）分,抑郁症筛查量表评估得分为（5.22±4.97）分。女性、较低年龄组、大专及以下学历、初级职称、无传染病防控经验人员、已婚人员、于一线工作时间较长者、每日工作时间较长者更易出现焦虑状态,差异有统计学意义（Z值分别为16.674、80.938、8.485、172.958、14.858、178.954、-6.388和208.508,P值均<0.01）;女性、较低年龄组、大专及以下学历、初级职称、无传染病防控经验人员、已婚人员、于一线工作时间较长者、每日工作时间较长者、从事核酸检测人员更易产生抑郁情绪,差异有统计学意义（Z值分别为-4.939、69.228、9.350、170.530、188.984、-12.289、-6.336、173.314和8.779,P值均<0.01）。结论：新冠肺炎疫情期间一线防...     

基于机器学习技术新冠疫情下中国北方地区医生情绪化进食行为预测模型构建

目的 构建新型冠状病毒感染疫情（简称新冠疫情）下中国北方地区医生情绪化进食行为预测模型，为改善医生健康膳食模式提供科学依据。方法 于2022年5—8月采用随机抽样方法在中国北方地区黑龙江、辽宁、吉林、河北、山东、山西、北京、天津8个省（直辖市）抽取39家新冠疫情定点收治医院共2 316名医生进行一般情况调查表、工作家庭冲突量表、大五人格量表及情绪化进食量表调查，基于机器学习技术建立深度神经网络模型预测新冠疫情下医生情绪化进食行为的因素。结果 2 094名医生有效完成问卷调查，情绪化进食行为总分为（51.48±17.37）分，其中愤怒情绪进食、焦虑情绪进食、抑郁情绪进食和积极情绪进食得分为（11.31±4.07）、（16.72±7.56）、（11.02±3.24）和（12.43±4.27）分；基于机器学习技术构建了一个结构为21–19–14–9–1的医生情绪化进食行为预测的深度神经网络模型，该模型的R2、MAE、MSE和RMSE值分别为0.926、0.039、0.003和0.056；此模型预测结果显示，新冠疫情下中国北方地区医生情绪化进食行为的前5位重要因素依次为饮酒、工作家庭冲突、营养...     

新型冠状病毒肺炎患者焦虑和抑郁状况研究

目的 了解新型冠状病毒肺炎患者焦虑、抑郁现况,探索新型冠状病毒肺炎患者的护理干预模式。方法 选取解放军总医院第五医学中心2020年1月23日—2月10日收治的新型冠状病毒肺炎患者为研究对象。运用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）统计患者焦虑和抑郁得分情况。制定相应护理干预措施并评估疗效。结果 共收治40例新冠肺炎患者。10例（25.00%）患者出现焦虑,SAS平均得分（42.94±8.33）分。14例（35.00%）患者出现抑郁,SDS平均得分（46.41±13.37）分。患者焦虑与抑郁得分均高于常模,差异有统计学意义（P<0.05）。女性患者焦虑得分高于男性,差异有统计学意义（P=0.02）。不同年龄、文化程度组患者焦虑和抑郁得分比较,差异均无统计学意义（均P>0.05）。护理干预后,SAS量表平均得分（37.94±5.67）分,SDS量表平均得分（39.93±8.55）分,均较干预前降低,差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 新型冠状病毒肺炎患者焦虑和抑郁高于普通人群,通过有效的护理干预可降低患者的焦虑和抑郁,长期的护理干预需要持续进行。     

新型冠状病毒肺炎患者焦虑和抑郁状况研究

目的 了解新型冠状病毒肺炎患者焦虑、抑郁现况，探索新型冠状病毒肺炎患者的护理干预模式。方法 选取解放军总医院第五医学中心2020年1月23日—2月10日收治的新型冠状病毒肺炎患者为研究对象。运用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）统计患者焦虑和抑郁得分情况。制定相应护理干预措施并评估疗效。结果 共收治40例新冠肺炎患者。10例（25.00%）患者出现焦虑，SAS平均得分（42.94±8.33）分。14例（35.00%）患者出现抑郁，SDS平均得分（46.41±13.37）分。患者焦虑与抑郁得分均高于常模，差异有统计学意义（P<0.05）。女性患者焦虑得分高于男性，差异有统计学意义（P=0.02）。不同年龄、文化程度组患者焦虑和抑郁得分比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）。护理干预后，SAS量表平均得分（37.94±5.67）分，SDS量表平均得分（39.93±8.55）分，均较干预前降低，差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 新型冠状病毒肺炎患者焦虑和抑郁高于普通人群，通过有效的护理干预可降低患者的焦虑和抑郁，长期的护理干预需要持续进行。     

中小学生注意偏向和焦虑抑郁情绪与创伤后应激障碍症状的关系

目的 考察新冠肺炎疫情暴发后消极注意偏向与创伤后应激障碍(PTSD)症状在抑郁、焦虑负向情绪作用下的关系,为中小学校开展心理教育提供科学依据。方法 2021年3—4月,采用方便整群方法抽取北京、山西、湖南、山东、河北、湖北省的小学六年级至初三708名学生,采用事件冲击量表(儿童版)、中文版积极/消极注意偏向量表、抑郁-焦虑-压力量表进行问卷调查。结果 中小学生PTSD共检出242名,检出率为34.2%。男生在闯入、高唤醒维度上得分(7.92±5.33,8.60±5.41)低于女生(8.72±4.85,9.50±4.76),差异均有统计学意义(t值分别为-2.04,-2.32,P值均<0.05);不同年级中小学生在消极注意偏向、事件冲动量表总分及闯入、回避、高唤醒维度得分差异均有统计学意义(F值分别为3.57,5.99,4.45,4.60,7.40,P值均<0.05);消极注意偏向、焦虑、抑郁与PTSD症状之间均呈正相关(r=0.27～0.84,P值均<0.05)。Logistic回归分析显示,焦虑(OR=1.13,95%CI=1.06～1.20)和消极注意偏向(OR=...     

新型冠状病毒肺炎隔离病房医护人员心理压力的影响因素

 

目的 了解新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）大流行期间隔离病房医护人员心理压力状况,为后期提供针对性的心理干预提供科学依据。方法 采用问卷星的形式调查四川省某三甲综合医院隔离病房医护人员的心理压力状况,调查表包括基本情况和心理压力相关量表。结果 对感染的焦虑因子得分比较：护士的焦虑程度高于医生（t=2.471,P=0.007）。疲乏因子得分比较：已生育高于未生育（t=2.474,P=0.016）;护士高于医生（t=2.714,P=0.009）;非感染专业高于感染专业（t=-2.513,P=0.015）。工作负担因子得分比较：工作年限≥20年高于<20年（t=-5.236,P<0.001）。工作动力因子得分比较：工作年限≥20年高于<20年（t=-2.039,P=0.046）;采用不同种数途径获取新冠肺炎相关知识的医护人员工作动力因子得分比较,差异有统计学意义（F=4.673,P=0.013）。支持系统因子得分比较：感染专业高于非感染专业（t=2.371,P=0.021）;按级别进行防护高于未按级别进行防护（t=2.153,P=0.035）。采用不同种数途径获取新冠肺炎相关知识的医护人员心理压力总得分比较,差异有统计学意义（F=6.668,P<0.001）。结论 为使隔离病房一线医护人员尤其是护士、已生育的医护人员以及非感染专业的支援人员在有利的工作环境中以最小的压力应对大流行,应及时更新和提供新冠肺炎相关知识和给予一定的心理支持。

     

新冠肺炎疫情下海外中国留学生急性心理应激反应与应对方式调查

目的 调查新冠肺炎疫情下中国赴外留学生急性心理应激反应以及应对方式。方法 于2021年7月1日-12月31日通过海外各校中国学生会,采取横断面研究抽取270名留学生作为研究对象,发放调查问卷,包括自制的《中国留学生基础情况调查表》以及《突发性公共卫生事件心理问卷》《社会支持评定量表》《简易应对方式问卷》。结果共计发放270份问卷,回收有效问卷252份。在新冠肺炎疫情下留学生急性心理应激反应各维度得分比普通人群高,以恐惧情绪为主。男性留学生在神经衰弱、恐惧、强迫-焦虑及疑病方面得分均高于女性（P<0.05）,低年龄段的留学生在神经衰弱、恐惧方面得分较高（P<0.01）,不同留学层次的留学生在抑郁、神经衰弱、恐惧、强迫-焦虑方面差异均有统计学意义（P<0.05）,不同国外停留时间留学生在强迫-焦虑、疑病方面得分差异有统计学意义（P<0.05）。在面对突发性公共卫生事件时,留学生所产生的急性心理应激反应与社会支持水平呈负相关（P<0.01）,与积极应对水平成负相关（P<0.05）,与消极应对水平呈正相关（P<0.01）。结论 留学生在新冠肺炎疫情下急...     

驾驶人员路怒情绪与驾驶风格及攻击行为相关分析

目的 了解驾驶人员的路怒情绪与驾驶风格及攻击性驾驶行为之间的相关性。方法 2015年6-8月,采用方便抽样法抽取河北省沧州、唐山等市313名驾驶人员,使用多维度驾驶风格量表、驾驶人愤怒表达量表及驾驶风格量表进行调查。结果 在驾驶风格因子中的冒险型、愤怒型和焦虑型方面,女性驾驶人员得分分别为（18.89±6.08）、（14.27±4.58）和（30.01±9.78）分,均低于男性驾驶员的（20.57±4.94）、（16.88±4.66）、（32.78±7.23）分,差异均有统计学意义（P<0.01）;<2年驾龄的驾驶人员攻击行为的驾驶空间占用、获得领先和人际攻击维度的得分高于驾龄>5年的驾驶人员;2～5年驾龄的驾驶人员攻击行为的无视他人和驾驶空间占用、获得领先、人际攻击维度的得分均高于驾龄>5年的驾驶人员（P<0.05）;职业与非职业驾驶人员在愤怒情绪的操作强度、操作频率、言语攻击、对车发泄、自我调节维度得分差异均有统计学意义（均P<0.01）;私家小汽车驾驶人员在愤怒情绪的操作强度、操作频率、言语攻击和对车发泄因子上的得分显著低于其他车型驾驶人员的得分（均P<0.01）;驾驶风格的冒险型和焦虑型因子与驾驶愤怒情绪各因子（P<0.01）及攻击性驾驶行为各因子（P<0.05）呈显著正相关;驾驶风格的愤怒型因子与驾驶愤怒情绪的操作强度、操作频率、言语攻击和自我调节呈显著正相关（P<0.01）,同时和攻击行为的无视他人、驾驶空间占用、快速前进和获得领先因子呈正相关（P<0.05）;焦虑型驾驶风格对攻击性驾驶行为有预测作用（β=1.830,P<0.001）。结论 驾驶人员的愤怒情绪与驾驶风格受性别、驾龄、驾驶车型及是否为职业驾驶员等因素的影响;驾驶人员在驾驶风格量表中得分越高,驾驶人员的愤怒情绪表现越强烈,在驾驶中越易出现攻击性驾驶行为。