从两则故事看科学区创设与指导

科学区往往是孩子们"爱而不得"的区角,这里的材料吸引着孩子们的目光,激发了孩子们蠢蠢欲动的探究欲望,但有时候却因为科学问题特有的挑战性,让孩子们不知所措.我们在班级与孩子们经过一段时间的研究与探讨后,对于科学区的规则、材料投放等有了基本设定,对于教师支持策略有了一定的感悟. 探索"镜"之旅 在科学区里有一些镜面游戏材料,比如平面镜、凹凸面镜、三棱镜等,一开始孩子们对三棱镜不太熟悉,直到有一天孩子们对其进行了探索.     

水去哪儿了

玩沙是孩子们最喜欢的游戏之一,在一方小天地里,孩子们可以尽情地释放天性.玩沙初期,孩子们挖地道、寻宝,以挖沙、装沙为主.到了小班下学期,孩子们对玩沙游戏己经积累了一定经验,他们开始尝试在与同伴的交往和互动中获取经验.     

如何让孩子爱上亲子阅读

当我们老师在幼儿园里陪伴孩子们阅读时,经常在思考一个问题:怎么样阅读才能让孩子们享受其中并培养孩子们亲子阅读的兴趣呢?如果孩子们在亲子阅读时中出现撕书、咬书、扔书等现象.我们又该如何引导?关于如何让孩子们爱上阅读的话题,让我们一起来分享.     

艺术活动:布布的梦

设计意图:皮亚杰在《儿童智慧的本源》一书中提出:"儿童的智慧源于材料。"材料是幼儿构建知识的依托,他们在与材料的有效互动中获取信息、积累经验和发展能力。此外,查阅到国外教师会鼓励孩子们尝试用多种意想不到的工具进行绘画创作,从而让孩子们爱上绘画。于是,我设计了此次艺术活动,目的是满足孩子们玩的好奇心,也激发孩子们探索的欲望,让孩子们跳出固化的思维,去思考、去想象。     

建构游戏中老师的有效介入和指导

积木游戏是幼儿园孩子们最喜欢的建构游戏之一,它为孩子们的发展提供了丰富的机会。一到游戏的时间,很多孩子都喜欢直奔建构区,不一会儿,各种各样的积木在孩子们自由的摆弄下变成了大大小小的城堡、拱形桥……然而在建构游戏中会存在游戏的空间不足以及孩子们搭建的“建筑物”结构不对、与实际不符等问题。     

艺术活动:老鼠和红薯

设计意图:种植园里,孩子们正在热火朝天地挖红薯.不同品种的红薯引起了孩子们的讨论与交流,红色的、黄色的、紫色的、胖胖的、细细的、长长的……孩子们发现有的红薯上面有一些大大小小的洞,引起一阵猜测.孩子们认为:红薯身上的洞洞有可能是老鼠吃的.但这么大的红薯,老鼠会怎么吃?会发生什么有趣的事情?我推荐幼儿阅读绘本《馋嘴的老鼠》,让孩子们了解老鼠吃食物的动态,由此迁移老鼠吃红薯有可能出现的身体动态,从而产生这节美术活动.     

园长之约

在严寒中磨砺寒冷的冬天,正是锻炼儿童毅力的好时机。许多幼教专家都主张,及时给孩子们上"克服严寒、克服困难"这一课,让孩子们在遇到困难的时候,仍然乐观向上,积极进取,才能使孩子们健康成长。     

孩子的困惑

少年儿童是祖国的未来,民族的希望,我们的社会、孩子们的家长悉心培育着这些稚嫩柔弱的花朵,他们的身心健康是我们最大的愿望。然而如今孩子们世界里的精神和物质产品却并非全部是真善美的,不利于孩子们健康成长的文化氛围和直接损害儿童健康的商品充斥市场,现状令人忧心忡忡。 格调灰暗,暴力色情, 孩子们怎么读 健康的少儿读物历来是孩子们培养正确的人生观、获得科学知识的一条重要渠道,《雷锋的故事》《卓娅和舒拉的故事》等描述英雄人物、科学家、优秀少年儿童事迹的少儿读物,曾经给     

予爱·求知·成长·探索——《教师怎样上好六类公开课》读书心得

教育,它具有水滴穿石、不择细流、顺势而为、宁静深远的精神.我理解的它最核心、最本源的是爱,是发自内心对孩子们的爱.这爱让你温暖孩子们的心,拉近师生距离,亲其师,才能信其道;这爱让孩子们快乐学习,大胆的表达;这爱让你自己不断的追求新知,在每次的挑战中进步,给孩子们更多的精华的精神食粮.     

小班亲自然活动:小麦丰收啦

去年秋天,我们得到了一些小麦的种子,经过讨论,我们和孩子们一起种下了小麦的种子。随着小麦的发芽长大,孩子们的对小麦的兴趣愈发浓厚。如何在已有的兴趣下挖掘更多适合孩子们的活动,让孩子们能更深一层地体验和感受小麦?顺着麦子的成长线索,孩子们和小麦发生了一系列有趣的故事……     

“乔装”核桃壳

孩子们在随同家长走亲访友时总会品味到各种美味的坚果,当然也少不了吃上几颗大核桃。孩子们在品尝之余收集些核桃壳带到幼儿园开展创意活动,自然是新学期孩子们大展宏图的趣味性活动。孩子们在此创意活动中各抒己见,运用自己的已有经验,大胆想象,创造出各种花草、动物等可爱造型,真可谓新年里一道亮丽的风景线啊!     

我们的篮球故事

我们常常说,孩子们要学会合作与分享、要热爱集体、要敢于挑战,但通过什么样的媒介、怎样的活动让孩子们真正获得这样的体验呢？我们幼儿园开展人班毕业篮球赛有两年的时间了,在这期间,孩子们通过小小的篮球活动不仪在身体素质方面有了较人的提高,同时他们的意志品质也得到了很好的锻炼和提升。孩子们在身体对抗中,不仅学会了怎样保护自己,     

与蜗牛的美丽邂逅

我常常说:"我和孩子们是共同成长,共同进步的。"因为在孩子们的学习和生活中,我可以细心观察他们的一言一行、一举一动,从而捕捉和发现教育契机,并适时恰当地给予指导,这使得我与孩子们共同成长和进步。     

健康活动：抱抱乐

设计意图：在日常活动中,幼儿在游戏中的尝试探索行为的频发率是很高的,凡是可以用来游戏的物体,孩子们都非常感兴趣,他要了解物体的性质,然后作为工具实现自己的目的,于是,敲敲打打、摸摸看看、拆拆弄弄等各种作用于物体的自主探索方法就成了他们的游戏行为,孩子们在这些探索中不仅锻炼了许多新的身体能力,还激发了孩子们不断萌发出新的游戏方式和游戏兴趣,并促进孩子们的相互学习与模仿。于是,我设计了这节健康活动,希望激发孩子们自由、自主地游戏行为,     

报纸恐龙

恐龙是男孩子们非常喜欢的,报纸恐龙的产生是我和孩子们共同尝试制作成功的,我们将制作好的报纸恐龙放进区域中,孩子们画恐龙,谈恐龙,做恐龙,查找恐龙的资料等等,总之恐龙成为了孩子们共同的兴趣点。     

班本课程故事:走进绘本,玩转绘本

课程来源在大主题活动"国是我的家"中,我引导孩子们从爱祖国的大好河山出发到爱家乡的"邮文化"。伴随着高邮南门大街的开市,家乡的鸭和蛋再次引起了孩子们的关注与兴趣,就这样,班本课程"好玩的蛋宝宝"诞生了。我跟着孩子们一起观察蛋宝宝、了解蛋文化,一起制作漂亮的蛋壳手工,一起读关于蛋宝宝的有趣故事……当孩子们读完绘本故事《很大很大的蛋》后,引发了他们更加浓厚的兴趣,于是我跟着孩子们一起读故事、讲故事、演故事和玩故事。     

传统儿童节,看上去很美

每年的"六一"儿童节本该是孩子们翘首企盼的一天,然而调查显示,不少孩子竟然不知道何为"六一儿童节",有的孩子知道,但现实却让他们对此并不"感冒":活动内容俗套、没有新意,加之成人干预过多、关心太少,孩子们不知道传统的儿童节与平时的周末有什么差别,孩子们很难在这一天体会到快乐的真正涵义。那么,在这个特殊日子里,是什么带走了孩子们的快乐呢?     

让他们自信自己长得最漂亮

最近,一位从事儿童心理研究的专家发给小学一年级的孩子们一张表格,让他们填写自己的优缺点。结果,孩子们认真填好并把表格缴上来,这位专家一看,顿时愣住了,全班多数孩子在“优点”的项目里填的是“零”。读到这段文字,我的心情十分沉重:孩子们的优点到哪里去了?孩子们天真、活泼的自信心又到哪里去了?     

生态课程：那田，那地，那些孩子们

<正>课程“那田,那地,那些孩子们”源于孩子们搬进新的幼儿园后发生的故事。孩子们发现幼儿园围墙外面有一块没有开发的空地,他们对这块空地有无限的畅想：踢足球、打篮球、种植喜欢吃的蔬菜和水果……追随孩子的兴趣,我们开始了田地改造之旅。收拾记     

神奇的数字沙包

设计意图：沙包是幼儿园小朋友再熟悉不过的玩具了。一次户外活动后,我和孩子们一起讨论了沙包的各种玩法,孩子们的大胆想象并融入老师的智慧,就诞生了神奋数字沙包。这种沙包不仅是教育与游戏为一体,而且大大提高了孩子们的创新能力、生活技能以及数学能力。