廊坊市中小学生学校突发公共卫生事件防控知识和健康行为调查

目的了解廊坊市中小学生学校突发公共卫生事件防控知识知晓率和健康行为习惯,为指导学校开展突发公共卫生事件防控工作提供参考依据。方法采取多阶段分层随机抽样的原则,选取廊坊市18所中小学,小学抽取4~6年级共960名学生为调查对象,初中三个年级共1 078名和高中三个年级1 356名学生为调查对象,开展学校突发公共卫生事件的防控相关知识和学生健康行为习惯的调查。结果学生对学校突发公共卫生事件防控相关知识的知晓率为75.7%,健康行为习惯正确率为64.7%,对学校突发公共卫生事件防控相关知识的知晓率和健康行为习惯正确率均较低,男生和女生之间在水痘、流感、肺结核知识、不喝生水等多个调查项上差异有统计学意义(P0.05);小学、初中、高中之间除了狂犬病打疫苗、患传染病是否坚持上学、饭前便后洗手、生食瓜果前清洗外,其余的调查项上差异均有统计学意义(P0.05)。81.2%的同学都是通过网络或者媒体被动了解传染病相关知识、13.6%的同学通过报纸、杂志、相关书籍获取知识、5.2%的同学通过学校宣传教育获取传染病防控知识。结论廊坊市中小学生学校突发公共卫生事件防控知识知晓和健康行为习惯形成情况不容乐观,学校应加强这两方面的培训,减少学校突发公共卫生事件的发生。     

江苏省居民慢性病预防素养及影响因素研究

目的 了解江苏省居民的慢性病预防素养,并探讨其影响因素和健康素养中其他5类健康问题对慢性病预防的作用方式。方法 本研究资料来源于2013年10-11月,由江苏省疾病预防控制中心进行的江苏省居民健康素养调查,调查对象为14 241名江苏省常住居民。采用多元线性逐步回归分析探讨一般人口学资料和健康素养中其他5类健康问题对慢性病预防素养的影响,采用路径分析探讨其他5类健康问题对慢性病预防的作用方式。结果 14 241名居民的慢性病预防得分中位数为11（6）分。多元线性逐步回归分析显示,地区、文化程度、慢性病患病情况、科学健康观得分、传染病预防得分、安全与急救得分、基本医疗得分及信息获取得分对慢性病预防得分的影响有统计学意义（P＜0.05）。路径分析的结构方程模型显示,5类健康问题对慢性病预防均有直接的正向作用,作用由大到小分别为信息获取、科学健康观、传染病预防、安全与急救、基本医疗;且科学健康观、传染病预防、安全与急救可通过信息获取对其产生间接作用,传染病预防和信息获取可通过基本医疗对其产生间接作用。结论 江苏省居民的慢性病预防素养水平较低,地区、文化程度、慢性病患病情况、健康素养中的其他5类健康问题是其影响因素。其他5类健康问题均可直接或间接地作用于慢性病预防,提高居民的多方面健康素养水平,有助于其慢性病的防治。     

武汉市汉南区中小学生健康素养状况及影响因素分析

目的了解武汉市汉南区中小学生健康素养现状及其影响因素,为提高汉南区中小学生健康素养水平提供依据。方法采用分层整群抽样方法抽取武汉市汉南区7所学校1 300名中小学生进行调查,调查内容包括学生及学生母亲的人口统计学信息、基本知识、健康行为、健康技能4个方面,计算被调查学生具备健康素养的比例,使用非条件logistic多因素回归方法分析健康素养水平的影响因素。结果被调查的汉南区中小学生具备健康素养的比例为8.23%,具备3个方面健康素养学生的比例分别为健康技能素养(30.31%)、健康生活行为(23.12%)及基本知识(6.15%);具备5类健康问题健康素养学生的比例分别为安全应急与避险(40.12%)、健康行为与生活方式(38.10%)、生长发育与青春期保健(26.80%)、心理健康(25.23%)、疾病预防(22.36%);多因素logistic回归分析结果显示,学校开设健康教育课程情况、母亲受教育文化程度、学习成绩自评情况、年级高低是学生健康素养的影响因素。结论汉南区中小学生健康素养水平较低,学校开设健康教育课程情况、母亲受教育文化程度、学习成绩自评情况、年级高低是其影响因素。需要政府、学校、家长、孩子的积极配合,以便不断提高全区学生的健康素养水平。     

河北省平泉市城镇居民传染病防治健康素养现况调查

目的了解平泉市城镇居民传染病防治健康素养水平和传播需求,为制定针对性的措施提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法抽取城镇居民890人,通过面对面问卷调查的方法进行现场调查,问卷内容包括传染病防治素养4个方面(知识、行为、阅读、技能)和传播方式需求。结果平泉市城镇居民传染病防治方面健康素养总体水平为8.43%,具备传染病防控基本知识、相关行为、阅读能力和基本技能的素养水平分别为44.83%、22.02%、76.40%和39.32%。测评在过去的一周,城镇居民观看电视节目和登陆互联网浏览信息的比例分别达85.17%和73.71%。观看电视节目平均每周看6.60次,登陆互联网浏览信息平均每周6.02次。在传染病防控宣传效果方面,城镇居民认为传染病防控宣传教育的现场咨询活动和到医院就医时与医生交流是非常有效的,这一比例达到30%以上。结论平泉市城镇居民所具备传染病防治素养总体水平偏低,应重点利用城镇居民接触范围广和频次高的大众媒体进行传染病防制知识和技能传播,多开展人际传播,以提高传播效果。     

全面统筹 科学发展——完善神木医改的几点建议

以学者的视角来审视神木医改现象,并为完善神木医改提出几点建议,设计有效的救济制度;加强健康教育和健康促进;提高传染病和突发公共卫生事件的预防能力;加强慢性病和生活方式疾病的防控;加大职业卫生的投入和改善;关注弱势人群;重视环境保护和可持续发展;继续提高卫生领域专业人员的素质等。将神木县通过医改所展现的为政为民的现实做法展示给大家,把和谐的场景呈现给社会。     

学校传染病突发公共卫生事件预防和应对策略

我国约有70%以上的突发公共卫生事件是在学校中发生的,且80%以上的学校突发公共卫生事件为传染病事件,形势严峻。学校之所以容易发生传染性疾病,除了易感人群集中、学生间密切接触外,还与学校、学生、家长等主观原因和预防机制不到位,健康教育未能广泛普及有关。所以,应规范建设学校传染病控制预防机制,开展合法有效的预防接种工作;严格执行晨检与定期体检工作,发现传染病患者及时进行隔离治疗;开展消毒、杀虫、灭鼠工作,彻底切断传播途径;做好预防传染病的健康教育工作,强化师生、家长的传染病防控意识,从而做好学校传染病的防控工作。     

我院疾病预防控制处在传染病防控工作中的实践

根据《北京市卫生局关于在全市二级以上医院设立疾病预防控制处（科）的通知》要求,首都医科大学宣武医院作为一家三级甲等综合医院,于2008年1月成立了疾病预防控制处,履行传染病防控工作职责,建章立制,监测和报告传染病疫情,组织传染病防治知识培训和传染病防控模拟演练,开展健康教育,组织传染病防控工作自查,进行整改。通过几年的努力,构建了传染病防控体系,加强了传染病信息报告质量管理,建立了传染病异常信息处置机制,有效应对了突发疫情和重大传染病疫情,发挥了三级综合医院在传染病防控工作中的重要作用。     

高校应对突发公共卫生事件的对策与建议

高校是突发公共卫生事件防控的一个重点区域，只有优化资源配置，加强信息共享与沟通，建立科学合理的应急管理机制，才能及时预测风险，提升高校应急管理的整体水平，有效维护高校校园安全稳定。     

我国甲型H1N1流感防控工作面临的挑战与对策

随着甲型H1N1流感防控形势进一步严峻,基于我国具有数量庞大的脆弱人口和基层公共卫生和医疗卫生网络比较薄弱的国情,为确保在疫情大流行时正常的社会秩序维护与稳定,我国防控工作应进一步加强。我国应对甲型H1N1流感的策略包括加强公共卫生监测工作,继续强化突发公共卫生事件反应机制的建设,对人群实行分类管理,重视健康管理和健康教育等非药物手段,提高国民的文明素养和健康素养,重视信息沟通。     

武警某部新老兵重点传染病预防素养现状及影响因素分析

【目的】了解武警基层战士重点传染病预防素养水平及影响因素,为进一步针对性开展传染病专题健康教育提供依据。【方法】采用整群抽样的方法,对驻津武警某部2015年入伍的278名新兵和军龄≥1年的253名老兵进行关于重点传染病预防素养的问卷调查。【结果】该部基层战士具备重点传染病预防素养的比例为31.51%,新兵为20.86%,老兵为40.67%,差异有统计学意义(χ2=30.707,P=0.001)。重点传染病知识、相关健康生活行为方式、药品说明书阅读理解、相关信念态度和相关行为操作5个方面素养总比例分别为45.76%、37.48%、35.78%、68.93%和48.96%,新老兵间差异具有统计学意义(P<0.05)。在重点传染病健康生活行为方式上,除“少去人群密集地”的行为正确率高于80%,其它14项行为正确率均较低。基层战士重点传染病预防素养在不同年龄组、新老兵和不同文化程度组间差异具有统计学意义(P<0.05)。【结论】武警基层战士重点传染病预防素养水平不高,相关健康生活行为方式正确率较低,影响武警部队新老兵重点传染病预防素养的因素主要有年龄、兵龄和文化程度。     

大学生甲型H1N1流感爆发期知识行为与健康教育需求调查

目的 了解在校大学生甲型H1N1流感知识掌握程度、获取途径、关注度及行为改变情况,为探索有效的大学生突发传染病健康教育模式提供依据.方法 采用随机抽样法,应用自行编制问卷对900名在校学生进行问卷调查.结果 校方开展为期一月的防控知识宣传后,在校大学生甲型H1N1流感基本知识知晓率仍普遍较低.大学生主要通过网络和他人口述的方法获取甲型H1N1流感相关信息.医学生对于甲型H1N1流感的关注度高于非医学生,但行为改变程度低于非医学生.结论 在进行大学生突发传染病健康教育的过程中,以促进大学生形成良好日常生活习惯的宣传为基础,以疫情爆发后针对性较强的健康教育为重点,侧重采取网络宣传和人际宣传,开展有效的健康教育.     

基于居民电子健康档案的社区卫生管理服务模式的理论研究与实践

按照《卫生事业发展“十二五”规划》要求,加强区域信息平台建设,推动医疗卫生信息资源共享,逐步实现医疗服务、公共卫生、医疗保障、药品供应保障和综合管理等应用系统信息互联互通。本文阐述了利用居民电子健康档案建立健康档案,了解社区居民的健康及疾病情况,开展疾病管理、实施针对性疾病预防和治疗,对城乡居民健康问题实施干预措施,减少主要健康危险因素,有效预防和控制主要传染病及慢性病,提高公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处置能力,使城乡居民逐步享有均等化的基本公共卫生服务。     

传染病健康素养水平与传染病症状发生之间的相关性研究

近年来,甲型H1N1流感、人感染H7N9禽流感和中东呼吸综合征等新发传染病不断出现,给居民健康造成严重危害［1-3］,健康素养作为居民基本素质之一,亟待提高［4］。2011年,北京市疾病预防控制中心传染病地方病控制所在北京市进行了传染病健康素养相关调查和研究,构建了传染病健康素养指标体系［5-6］,并应用该指标体系评价了北京市居民传染病健康素养水平,研究结果提示,北京市居民传染病健康素养水平和传染病相关知识、行为和技能现状不容乐观［4,7］。健康素养水平可能影响居民个体传染病的发生和转归,本研究对前期研究资料［5-6］进行数据挖掘和分析,旨在探索传染病健康素养水平与传染病症状发生之间的关联,为开展传染病健康素养工作和防控传染病提供科学依据。     

我国居民健康信息素养内涵及培养策略

通过梳理信息素养与健康素养的相关概念,总结和比较了国内外健康信息素养领域的相关研究。在分析信息素养内涵的基础上,结合健康信息的特点,论述了健康信息素养的内涵应该包括对健康信息的需求意识、获取能力、评价能力和利用能力等4个方面,并探讨了居民健康信息素养的培养策略。     

潮州市不同人群甲型H1N1流感知识、态度和行为现状调查

目的 掌握不同人群在开展有针对性的健康教育后对甲型H1N1流感的知识、态度和行为情况,分析存在问题,找准健康教育的切入点,为进一步开展防控甲型H1N1流感提供参考依据。方法 采取整群随机抽样的方法,用自制问卷进行调查,问卷当场完成,当场收回。结果 共调查社区居民、学生、公务员等不同人群529人,总的知识知晓率为83.1％,健康行为形成率为78.2％。结论 传染病预防控制工作离不开健康教育,健康教育是预防控制传染病的主要措施之一。我市甲型H1N1流感基本知识和预防措施的普及程度比较高,多数人能够养成良好的洗手习惯和文明咳嗽行为。但是,在甲型H1N1流感的传播途径、临床表现和洗手习惯上,部分被调查者尚存在一定的误区,应进一步加强健康教育力度,并更加充分利用现代传播方式如电视、网络、报纸等媒体。     

国外人群健康素养与传染病相关性研究

健康素养是影响公民理解健康信息并做出自身健康和护理有效决定的关键因素。通过检索1999 -2016年医学文献数据库、PubMed医学文献检索服务系统、护理学数据库等医学数据库,收集健康素养与传染病相关性研究论文并分类探讨健康素养对传染病的影响。结果表明,已有有关抗生素的知识及其使用,流感和麻疹免疫接种,性传播疾病、病毒性肝炎等方面的研究,但对诸如肺结核、疟疾、手部卫生和感染性腹泻等领域还缺乏深入研究,而且健康素养的有限和缺乏与较少采取预防行为相关。     

某高校学生常见传染病预防知识知晓情况调查

高校是一个人群集中且人群年龄结构特殊的场所。近年来由于种种原因,学校突发公共卫生事件频频发生,尤其是传染病暴发与流行在学校时有发生[1]。因此,加强常见传染病防治知识的健康教育对于控制传染病流行,保护学生健康具有重要现实意义。为了有针对性地开展健康教育,作者于200     

2013年与2008年广西居民健康素养水平比较分析

目的 比较2013年与2008年广西居民健康素养水平,为制订提高健康素养水平的对策提供参考.方法 2013年抽取广西9个市12个监测点15～69周岁常住人口,采用《全国居民健康素养监测调查问卷》进行问卷调查,问卷内容包括公民基本信息及3个方面健康素养水平(基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本健康技能素养).将广西2013年健康素养水平与2008年的调查结果进行比较分析.结果 2013年、2008年广西居民健康素养总体水平加权率分别为6.57％、6.0％,2013年提高幅度达9.50％,以此推算2015年广西居民健康素养水平为6.80％.2013年基本知识和理念素养为12.75％,比2008年提高了4.85个百分点,健康生活方式与行为素养水平加权率为6.80％,比2008年下降了13.92％.2013年安全与急救素养、科学健康观素养、传染病预防素养、健康信息获取素养、慢性病预防素养、基本医疗素养水平加权率分别为42.40％、24.68％、16.69％、13.72％、7.38％、5.68％.与2008年比较,2013年广西居民慢性病防治素养、安全与急救素养水平加权率提高幅度分别为638.00％、35.90％,科学健康观素养、传染病防治、基本医疗素养水平加权率降低幅度分别为23.12％、5.17％和5.33％.结论 2015年广西居民的健康素养预测水平尚不能达到国家基本要求,应尽快制定措施提高健康素养.     

高校突发公共卫生事件的原因分析、预防和应急处理

由于各高校人口密集，活动场所集中，学生缺乏相关防范知识等原因，成为发生各种突发公共卫生事件的诱因。因此，高校应加强对学校突发公共卫生事件预防和应急能力的建设，建立完善相关制度和应急预案，尤其加强食品安全的管理和传染病的预防，从而提高处理公共卫生突发事件的能力。     

传染病突发公共卫生事件预防和控制情报研究及其实践

从基层情报机构的情报工作实际出发,介绍传染病突发公共卫生事件预防和控制情报研究背景、内容、意义、基本方法、存在的问题以及应对措施。指出加强传染病突发公共卫生事件预防和控制情报研究,有利于提升我国传染病的防控能力和防治水平。