音乐疗法联合理性情绪疗法对宫颈癌患者情绪 希望水平及自我护理能力的影响

目的探讨音乐疗法联合理性情绪疗法对宫颈癌患者情绪、希望水平及自我护理能力的影响。方法将120例宫颈癌患者按照随机数字表法分为研究组与对照组,各60例。两组均给予常规护理干预,研究组在此基础上给予音乐疗法联合理性情绪疗法干预。干预前后采用希望水平量表评定两组希望水平,自我护理能力量表评定两组自我护理能力,一般自我效能感量表评定两组自我效能感,癌症患者生活质量核心调查问卷评定两组生活质量,干预后比较两组干预满意度。结果干预后两组焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均较干预前显著降低(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01)。干预后两组希望水平量表、自我护理能力量表、一般自我效能感量表、癌症患者生活质量核心调查问卷各维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01),研究组干预总满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论音乐疗法联合理性情绪疗法有利于提升宫颈癌患者的自我护理能力及希望水平,缓解负性情绪,改善自我效能,提高生活质量,干预满意度较高。     

基于自我效能理念的护理干预对慢性持续期哮喘患者自我效能 心境状态及应对方式的影响

目的 探讨基于自我效能理念的护理干预对慢性持续期哮喘患者自我效能、心境状态及应对方式的影响。方法 将101例慢性持续期哮喘患者按护理方式分为对照组(48例)与观察组(53例)。对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上予以基于自我效能理念的护理干预,观察60 d。比较干预前后两组自我效能量表、心境状态量表、简易应对方式问卷评分及护理满意度。结果 干预后两组自我效能量表评分较干预前显著升高(P<0.01),心境状态量表评分较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著优于对照组(P<0.05或0.01)。干预后两组简易应对方式问卷的消极应对维度分较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01),两组积极应对维度分较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著高于对照组(P<0.01)。观察组护理总满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 基于自我效能理念的护理干预可有效提高慢性持续期哮喘患者的自我效能,改善其心境状态及应对方式,患者满意度较高。     

授权教育对宫颈癌放疗患者焦虑、抑郁和自我效能感的影响

[目的]探讨授权教育对宫颈癌放疗患者焦虑、抑郁和自我效能感的影响 [方法]将109例宫颈癌放疗患者随机分为观察组55例,对照组54例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上,并进行授权教育,干预周期为12周。[结果]干预前两组病人焦虑抑郁评分和自我管理效能评分比较差异均无统计学意义P>0.05 干预后12周观察组焦虑抑郁和自我管理效能均优于对照组,P<0.01。[结论]授权教育能降低宫颈癌放疗患者的焦虑抑郁症状,提高患者的自我管理效能,提高了宫颈癌放疗患者的生活质量。     

阶段性健康教育对女性不孕症患者疾病知晓度 情绪 自我效能感及病耻感的影响

目的 探讨阶段性健康教育对女性不孕症患者疾病知晓度、情绪、自我效能感及病耻感的影响。方法 将120例女性不孕症患者按随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行阶段性健康教育,观察6个月。比较两组疾病知晓度、护理满意度及干预前后焦虑自评量表、抑郁自评量表、一般自我效能感量表、女性不孕症病耻感量表及中文版健康行为能力自评量表评分。结果 干预后两组疾病知晓度较干预前显著升高(P<0.05或0.01),观察组疾病知晓度显著高于对照组(P<0.05)。干预后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分较干预前显著降低(P<0.01),一般自我效能感量表评分较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著优于对照组(P<0.01)。干预后两组女性不孕症病耻感量表评分较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。干预后两组中文版健康行为能力自评量表评分较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著高于对照组(P<0.01)。观察组护理满意度为98.33%,对照组为88.33%,观察组显著高于对照组...     

授权式健康教育对膝关节骨性关节炎手术患者自我效能及生活质量的影响

目的探讨授权式健康教育对膝关节骨性关节炎(KOA)手术患者自我效能及生活质量的影响。方法选取2018年4月~2018年11月该院收治的择期行KOA手术患者80例,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组实施常规护理进行干预,观察组实施授权式健康教育进行干预,比较两组患者心理状态〔汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)〕、自我效能评分(GSES)、VAS评分及生活质量评分(SF-36)的变化及护理满意度。结果干预后观察组患者HAMA与HAMD评分均显著低于对照组,患者GSES评分高于对照组,VAS评分低于对照组患者总体健康、生理职能、机体功能、躯体疼痛、活力、社会功能、情感职能、精神健康评分均显著高于对照组(P<0.05);干预后观察组患者满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论授权式健康教育可提高KOA手术患者自我效能及生活质量。     

授权赋能健康教育对高血压患者自我效能感及生存质量的影响

目的探讨授权赋能健康教育对高血压患者自我效能感及生存质量的影响。方法选取2018年2月至2019年2月该院收治的150例高血压患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各75例,对照组给予传统方法进行健康教育,观察组应用授权赋能健康教育模式。干预前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、自我效能感量表、生存质量测定量表对两组患者进行负性情绪、自我效能感以及生存质量评定,并比较两组的评分结果。结果与干预前比较,干预后两组患者HAMA、HAMD评分均下降,差异均有统计学意义(P<0.05),且观察组患者HAMA、HAMD评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001);干预后,观察组患者自我效能感各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);干预后,观察组患者生存质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论对高血压患者实施授权赋能健康教育,可有效改善患者负性情绪,提高自我效能感,从而改善患者生存质量,值得临床推广应用。     

健康赋权对宫颈癌病人自我管理效能感及应对方式的效果研究

目的:探讨健康赋权对宫颈癌病人自我管理效能感及应对方式的干预效果。方法:采用类实验性研究方法,选取2021年3月—2022年3月医院64例宫颈癌病人为研究对象,采用投币法随机将其分为对照组(常规教育组)和试验组(健康赋权组),每组32例。干预前后使用中文版自我管理效能感量表(C-SUPPH)、医学应对方式问卷(MCMQ)和住院病人护理工作满意度量表对病人进行问卷调查,比较两组病人干预前后自我管理效能感、医学应对方式和护理工作满意度的差异。结果:干预后试验组病人C-SUPPH总分及各维度评分均高于对照组(P<0.05);干预后试验组病人MCMQ面对维度得分明显高于对照组,回避、屈服维度评分明显低于对照组(P<0.05);干预后试验组病人护理工作满意度总分及入院接待、健康教育及指导、服务态度、服务质量维度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:对宫颈癌病人进行健康赋权,挖掘病人自身潜能用于健康管理,可提高其自我管理效能感,改善疾病应对方式,提高护理工作满意度。     

配偶参与式正念认知行为训练对阴道感染患者病情控制及心理状态的影响

目的:探讨配偶参与式正念认知行为训练对阴道感染患者病情控制及心理状态的影响。方法:选取2016年12月1日~2019年3月31日收治的64例阴道感染患者作为研究对象,按照1∶1配对随机分为对照组和观察组各32例;对照组采取常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上接受配偶参与式正念认知行为训练;比较两组症状改善情况(采用Nugent评分量表)、正念认知水平[采用正念注意觉知量表(MAAS)]、自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)]、自我效能感评分[采用自我效能感量表(GSES)]、应对方式[采用医学应对方式问卷(MCMQ)]、婚姻质量(采用Olson婚姻质量调查问卷)、患者及配偶护理满意度。结果:两组训练后Nugent评分、SPBS评分、MCMQ中屈服和回避维度评分及总分均低于训练前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);两组训练后MAAS评分、GSES评分、MCMQ中面对维度评分、Olson婚姻质量评分、患者及配偶护理满意度均高于训练前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:配偶参与式正念认知行为训练,能减轻阴道感染患者不适症状,提高正念认知水平,促进患者积极应对疾病,增强自我效能感,降低自我负担,提升婚姻质量,增强患者及家属对护理工作的满意度。     

Roy适应模式下心理干预对PCOS不孕症患者心理危机及自我效能感的影响

目的 探讨Roy适应模式下心理干预对多囊卵巢综合征不孕症患者的影响。方法 将120例多囊卵巢综合征不孕症患者按照入院时间顺序分为研究组与对照组,各60例。两组患者均给予常规护理,研究组在此基础上给予Roy适应模式下心理干预。比较干预前后两组患者心理状态、病耻感、家庭关怀度、自我效能感、应对方式、生活方式转变情况、生活质量及护理满意度。结果 干预后研究组患者汉密顿焦虑量表评分、汉密顿抑郁量表评分、女性不孕症患者羞辱感量表各维度评分、家庭关怀度指数问卷的各维度评分及应对方式问卷的回避、屈服评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);干预后研究组患者自我效能感量表评分、生育生活质量量表的各维度评分、应对方式问卷的面对评分及自制生活方式转变量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);研究组患者护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Roy适应模式下心理干预应用于多囊卵巢综合征不孕症患者,可改善其心理状态及生活质量,调节其应对方式、生活方式,还可降低其病耻感,增强其自我效能感,提高其家庭关怀度,且护理满意度高。     

授权教育在提高宫颈癌放疗患者自我效能中的应用研究

目的探讨基于授权理论的健康教育对宫颈癌放疗患者焦虑、抑郁及自我效能感的影响。方法将109例宫颈癌放疗患者随机分为观察组55例,对照组54例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上进行为期12周的授权教育干预。结果干预前两组患者焦虑抑郁评分和自我管理效能评分比较,差异均无统计学意义(P均0.05),干预后观察组焦虑、抑郁及自我管理效能均优于对照组(P均0.05)。结论授权教育能降低宫颈癌放疗患者的焦虑、抑郁症状,提高患者的自我管理效能,有利于提高宫颈癌放疗患者的生活质量。     

信息-动机-行为技巧模型护理干预对乙型肝炎肝硬化失代偿期患者自我效能感、心理应激的影响

摘要：目的 探讨乙型肝炎肝硬化失代偿期患者应用信息-动机-行为技巧模型护理干预对其自我效能感、心理应激的影响。方法 选取126例2019年9月~2022年9月海军军医大学第二附属医院收治的乙型肝炎肝硬化失代偿期患者作为研究对象，并将其分为对照组（63例，行常规护理）和观察组（63例，行信息-动机-行为技巧模型护理），分组方式：随机数字表法。两组均干预3个月。比较两组干预前后的自我效能感、慢性肝病问卷（CLDQ）、Herth希望量表（HHI）、心理应激、家庭亲密度与适应性量表中文版（FACESⅡ-CV）、医学应对问卷MCMQ、Child-Pugh评分，干预后的护理满意度和干预后的服药依从性。结果 与干预前比较，干预后两组一般自我效能感量表（GSES）、CLDQ、HHI、家庭亲密度、家庭适应性、面对评分均升高，且观察组高于对照组；两组心理焦虑自评量表（SAS）、心理抑郁自评量表（SDS）、屈服、回避、Child-Pugh评分均降低，且观察组低于对照组；干预后观察组护理满意度为93.65%，高于对照组77.78%；干预后观察组服药依从性为92.06%，高于对照组的71.43%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 信息-动机-行为技巧模型护理干预应用于乙型肝炎肝硬化失代偿期患者可有效提高患者的家庭功能，改善肝功能，提升自我效能感、希望水平和生活质量，缓解心理应激，建立疾病的正确认知，提升服药依从性和满意度。     

自我效能干预在手部烧伤患儿瘢痕整形术中的应用

目的：探讨自我效能干预在手部烧伤患儿瘢痕整形术中的应用效果。方法：将100例烧伤患儿按随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上实施自我效能干预,比较两组干预效果。结果：观察组医学应对问卷(MCMQ)评分优于对照组(P<0.05);护理后,观察组一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组(P<0.05),儿童焦虑自评量表(SCARED)评分低于对照组(P<0.05);观察组烧伤健康量表(BSHS-A)评分高于对照组(P<0.05)。结论：自我效能干预可提升患儿对疾病的认知,改善烧伤患儿负性心理情绪,提高综合健康状况。     

目的导向健康教育在宫颈癌化疗患者中的应用效果观察

目的：探讨目的导向健康教育在宫颈癌化疗患者中的应用效果。方法：将2018年3月1日～2021年4月30日收治的80例宫颈癌患者随机分为对照组和观察组各40例，对照组给予常规护理干预，观察组在对照组基础上给予目的导向健康教育干预。比较两组干预前后疾病接受度量表(AIS)评分、总体幸福感量表(GWB)评分、医学应对量表评分、癌症自我管理效能感量表(SUPPH)评分、遵医行为及化疗期间毒副作用发生情况。结果：观察组合理饮食及适当活动依从性高于对照组(P<0.05);干预后，观察组AIS评分高于对照组(P<0.01);干预后，两组GWB、SUPPH各项评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后，两组应对方式各项评分均优于干预前(P<0.05),观察组干预后屈服评分低于对照组(P<0.01)、面对评分高于对照组(P<0.01);观察组胃肠道反应及黏膜反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论：将目的导向健康教育应用于宫颈癌化疗患者的护理干预中，可增加其主观幸福感，改善疾病应对方式，提高患者治疗依从性，减少毒副作用。     

基于希望感提升的心理护理在2型糖尿病患者中的应用

目的探究基于希望感提升的心理护理对糖尿病患者不良情绪、希望水平及自我效能的影响。方法以西安国际医学中心医院心身医学科在2020年3月—2021年12月纳入治疗的2型糖尿病患者300例为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组与对照组,每组150例,对照组给予常规护理,观察组联合基于希望感提升的心理护理,分别于干预前后选用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、Herth希望水平量表(HHI)和慢性病自我效能量表(CDSES)调查评估患者不良情绪、希望水平及自我效能的差异。结果干预前,两组SAS和SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者希望水平评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组积极态度、积极行动、与他人亲密关系评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者自我效能评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组自我管理、一般自我效能、达成结果、应对问题评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于希望感提升的心理护理可有效减轻2型糖尿病患者不良情绪,提高疾病希望水平,提升自我效能感。     

授权赋能教育对类风湿关节炎患者应对方式、自我效能与生活质量的影响

目的探讨授权赋能教育对类风湿关节炎(RA)患者应对方式、自我效能及生活质量的影响。方法选取2015年1月至2018年1月我院492例RA患者为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用授权赋能教育干预。比较两组患者自我效能水平、应对方式及生活质量。结果干预后3个月,观察组自我效能水平各维度评分均高于对照组(P 0. 05);观察组应对方式中面对策略评分高于对照组(P 0. 05),回避及屈服评分低于对照组(P 0. 05);观察组SF-36量表各维度评分均高于对照组(P 0. 05)。结论授权赋能教育可有效提高RA患者自我效能,改善患者医学应对方式,提高患者生活质量。     

赋能教育的集束化护理干预对肝癌介入治疗患者的效果评价

目的 探讨基于赋能教育的集束化护理干预对肝癌介入治疗患者应对方式、心理状态的影响。方法选取2019年8月—2020年8月医院收治的88例肝癌介入治疗患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组与对照组,每组44例。对照组给予常规介入护理,观察组给予基于赋能教育的集束化护理干预,比较两组干预前后的应对方式、心理状态及自我效能感情况。结果 实施基于赋能教育的集束化护理干预后,观察组积极应对能力评分高于对照组,消极应对能力评分低于对照组（P<0.05）;观察组汉密尔顿焦虑量表（HAMA）的躯体性和精神性评分均低于对照组;观察组癌症自我管理效能感量表（SUPPH）各维度评分均高于对照组,组间比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 基于赋能教育的集束化护理干预可提升肝癌介入治疗患者积极应对能力,有效改善患者焦虑等不良情绪,提升自我效能感。     

外化叙事心理干预在整形美容患者中的应用

目的：探讨外化叙事心理干预在整形美容患者中的应用效果。方法：将2019年4月1日～2020年7月31日接受整形美容治疗的98例患者随机分为观察组50例和对照组48例;对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施外化叙事心理干预;比较两组自评满意度(采用自信心自我评价表)、负性情绪[采用体象障碍自评量表(BIRS)及凯斯勒心理困扰量表(K10)]、自我效能[采用自我效能感量表(GSES)]、应对方式[采用简易应对方式问卷(SCSQ)]、整形满意度及期望偏差。结果：观察组自评满意度高于对照组(P<0.05);干预后,两组BIRS评分、K10评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组GSES、SCSQ中积极应对评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组SCSQ中消极应对评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组整形满意度高于对照组(P<0.05);观察组术后期望偏差发生率低于对照组(P<0.05)。结论：外化叙事心理干预可...     

KTH整合式护理干预对肝移植术后患者自我效能及生活质量的影响

目的:探讨KTH整合式护理干预对肝移植术后患者自我效能及生活质量的影响。方法:选取2015年7月~2017年1月在我院行肝移植术的114例患者为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用KTH整合式护理干预,两组均干预2个月。比较两组自我效能、生活质量及护理满意度评分及并发症发生情况。结果:观察组内心活动维度及技能维度评分均明显高于对照组(P<0.05),两组干预前身体功能、心理功能、社会功能、物质生活评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组各项评分均提高(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05),观察组住院环境、服务态度、护理技巧、健康教育等方面护理满意度评分显著高于对照组(P<0.05),观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:KTH整合式护理干预可增强肝移植术后患者的自我效能感,改善生活质量及护理满意度,减少并发症发生率。     

多维度疼痛护理联合针刺疗法在偏头痛患者中的效果分析

目的 探讨多维度疼痛护理联合针刺疗法在偏头痛患者中的应用效果。方法 选取医院2021年8月—2022年8月收治的偏头痛患者120例为研究对象,按照组间基线资料具有可比性的原则将其分为对照组和观察组,每组60例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予多维度疼痛护理联合针刺疗法。10 d为1个疗程,干预3个疗程后,采用临床症状评价积分分级量化标准评价患者的临床症状改善效果,采用焦虑自评量表与抑郁自评量表评价两组患者的负性情绪,采用一般自我效能感量表评价两组患者的自我效能感水平。结果 干预前,两组患者的临床症状改善评分、焦虑和抑郁量表评分、自我效能感评分比较差异均无统计学意义（P>0.05）。干预3个疗程后,观察组患者伴随症状、头痛持续时间、头痛严重程度、头痛发作次数以及总分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患者焦虑自评量表与抑郁自评量表评分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组策略性效能、执行力效能以及一般自我效能感量表总分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 多维度疼痛护理联合针刺疗法能够减轻偏头痛患者临...     

分阶段心理干预结合亲情式关怀对肺癌化疗患者希望水平及自我效能感的影响

目的探讨分阶段心理干预结合亲情式关怀对肺癌化疗患者希望水平及自我效能感的影响。方法以数字随机表法将86例肺癌化疗患者分成对照组及观察组,各43例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上给予分阶段心理干预结合亲情式关怀。比较两组患者的自我效能感、焦虑情况、希望水平及疾病应对方式。结果干预后,两组的一般自我效能感量表(GSES)评分、Herth希望量表(HHI)各维度评分及总分、积极面对评分均较干预前升高,焦虑自评量表(SAS)评分及回避、屈服评分均较干预前降低,且观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段心理干预结合亲情式关怀在肺癌化疗患者中的应用价值较高,有利于提升患者的希望水平及自我效能感,缓解其焦虑情绪,还可帮助其改变对疾病的应对方式。