医学超声影像学双语教学模式初探

应对当前英语与教育国际化发展,中英文双语教学是我国增强国际竞争力和教育改革发展的必然趋势。双语教学的开展有望实现教员有效传授专业知识与专业英语知识和提高学员英语听说能力及培养学员英语思维的双重目标。本文从双语模式教学目标、师资培养、学生英语能力、教学模式创新与改革及教学质量评估体系等多个方面的挑战进行阐述,重点对教学模式进行探索,对实施医学超声影像学双语教学提供了思路。     

本科护士双语教学面临的挑战与对策

面对护理学科对外交流的不断加强与发展，只有转变观念，提高认识，客观评估双语教学的现状，因材施教，激发学生兴趣，重视实践，强化交流，才能提高教学效果。     

护理双语教学面临的问题及对策

基于护理专业双语教学的实施,重点分析推行双语教学过程中面临的问题,即缺乏师资、教材及相关激励机制,护生听说基础差,双语教学模式尚需改进。提出对策:完善机制,通过内引外培解决师资短缺问题,强化教材建设,合理安排教学计划,注重教学方法,强化教学氛围。     

超声诊断学双语教学的思考

在超声诊断学双语教学过程中,需明确教学目标,加强教学师资队伍建设,以学生为主体,选用合适的双语教材,采用多样化的教学方法,建立完善的双语教学质量评价体系,才能提高双语教学质量,培养具有较强国际竞争力的高素质超声医学人才.     

超声影像学网络教学探讨

从超声影像学网络教学模式探讨出发,概述目前国内超声影像学学科特点和传统教学以及网络教学现状,分析现有教学模式存在的薄弱环节和制约因素,提出网络教学模式的改革措施及努力方向,以期提高资源利用率,提升超声影像学的教学质量。     

以问题为基础的影像学教学

以问题为基础的课程模式 (Problem -basedCurriculumModel,PBCM)是指在医学教育中 ,以病人问题为基础 ,以学生为中心的小组讨论式教学[1] 。该方法是美国医学教育家爱华德·巴罗斯 (HowardBarrows)在 1971年首先提出并付诸实践的。在小组讨论中 ,学生围绕病人的主要症状、体征、实验室检查和影像学资料等进行思维、推理和分析 ,老师只起导向作用。所以 ,PBCM是指医学生通过解决临床问题来学习医学课程的一种教学策略。从本质上讲 ,解决对病人的诊断不是目的 ,而是通过这种教学形式的实施 ,提出教学目标 ,形成以问题为基础的教学组织形…     

留学生超声影像学教学实践及体会

超声影像学教学对医学留学生培养具有重要作用,其全英文教学已引起广泛关注。在教学过程中需要针对超声影像学课程和留学生特点,做好充分教学准备工作,不断改进教学方法,才能提高教学质量。     

浅谈双语教学的几个问题

当今世界,经济一体化已是大趋势。随着我国加入WTO,国际交流与合作将日益频繁。克服语言障碍,是进行国际交流与合作和吸收世界上一切优秀文化的基本前提。因此,开展双语教学是引进优秀外文原版教材、先进教育理念和教学方法的有效途径,是培养具有国际竞争力的高素质医学人才的必然要求,是国家发展、民族振兴的必然要求。我国教育部最近提出了医学教学要国际化,国际化的教学又要本土化。也就是说我国的医学教育要符合国际医学教育的标准,使我们的学历得到国际上的承认,同时国际化的教学又要由我们自己的教师去教学。     

影像学专业实习生教学的思考

医学影像学是一门形象思维学科，是近年来影像技术发展迅速，医学领域中知识更新最快的学科之一，实践性强。它把临床诊断提高到一个新水平，促进了临床医学的发展。如何提高影像专业实习生的教学质量，为临床培养医学影像专业人才是影像专业教育而临的重要问题。实习中不仅是为了验证同学们在课堂中学过的理论知识，更重要是培养同学们用理论指导实践，灵活运用所学的X线知识，     

5年制本科开展临床生化双语教学的调查分析

目的 评价对检验专业5年制本科生3个年级的临床生物化学开展双语教学的效果.方法 对本校1999～2001级5年制检验专业本科临床生化双语教学进行问卷调查,并对双语教学中出现的问题进行总结分析.结果 5年制检验专业本科学生对开展临床生化双语教学是认可的,收到了较好的效果,但双语教学的整体环境、教材和教学方式方法上还存在一些问题.结论 可以对检验专业的本科学生实施临床生化的双语教学,临床生化双语教学的开展有助于提高学生的专业外语水平,开阔学生视野;同时对双语教学中发现的问题进行了总结分析,积累了一些经验;为进一步做好临床生化双语教学提供了可以借鉴的依据.     

非超声专业住院医师在超声医学科规范化培训中存在的问题及思考

【】超声医学是一门实践性很强的学科,非超声医学专业住院医师在超声医学科专业基地如何进行培训是一个值得关注的问题。本文对在我科进行规范化培训的39名非超声专业住院医师受训情况进行了总结分析,旨在提高非超声医学专业住院医师在我科的培训质量。     

超声在颈内静脉穿刺教学中的应用

目的 评估超声在住院医师规范化培训中辅助颈内静脉穿刺教学的应用效果。方法 28名在麻醉科范化培训的非麻醉专业住院医师,在经过颈内静脉穿刺理论培训和模型上操作培训之后,每位学员分别使用解剖定位法（C组）和超声定位法（U组）分别施行颈内静脉穿刺各一例。记录首次穿刺置管成功率、总穿刺置管成功率、总穿刺置管所用时间、并发症发生率以及学员对教学的满意度和操作前的自信度。结果 与C组比较,U组首次穿刺置管成功率及总成功率较高（P<0.05）;U组从开始定位到穿刺置管成功用时（10.2±1.1）min,C组用时（11.1±1.3）min,两组比较差异无统计学意义（P＞0.05）。 C组有6例形成血肿,明显高于U组（P<0.05）;两组均无形成血气胸并发症。 对于学员问卷评分调查显示,超声辅助定位下的颈内静脉穿刺置管在教学满意度和操作自信度评分均高于解剖定位法,差异具有统计学意义（P＞0.05）。结论 超声定位在颈内静脉穿刺置管教学中的应用,比传统解剖定位教学法更加安全有效,穿刺成功率明显增高,并发症少。     

Double-Stage Delay Multiply and Sum Beamforming Algorithm Applied to Ultrasound Medical Imaging

In ultrasound (US) imaging, delay and sum (DAS) is the most common beamformer, but it leads to low-quality images. Delay multiply and sum (DMAS) was introduced to address this problem. However, the reconstructed images using DMAS still suffer from the level of side lobes and low noise suppression. Here, a novel beamforming algorithm is introduced based on expansion of the DMAS formula. We found that there is a DAS algebra inside the expansion, and we proposed use of the DMAS instead of the DAS algebra. The introduced method, namely double-stage DMAS (DS-DMAS), is evaluated numerically and experimentally. The quantitative results indicate that DS-DMAS results in an approximately 25% lower level of side lobes compared with DMAS. Moreover, the introduced method leads to 23%, 22% and 43% improvement in signal-to-noise ratio, full width at half-maximum and contrast ratio, respectively, compared with the DMAS beamformer.     

Introducing Final-Year Medical Students to Pocket-Sized Ultrasound Imaging: Teaching Transthoracic Echocardiography on a 2-Week Anesthesia Rotation

Problem: The availability of less expensive and smaller ultrasound machines has enabled the use of ultrasound in virtually all major medical/surgical disciplines. Some medical schools have incorporated point-of-care ultrasound training into their undergraduate curriculum, whereas many postgraduate programs have made ultrasound training a standard. The Chinese University of Hong Kong has charged its Department of Anaesthesia and Intensive Care to spearhead the introduction of ultrasound into the final-year medical curriculum by introducing handheld transthoracic echocardiography as part of perioperative assessment. Intervention: All 133 final-year students completed a 2-week anesthesia rotation, which began with a half-day session consisting of a lecture and hands-on practice session during which they learned 9 basic transthoracic echocardiography views using 4 basic ultrasound probe positions. Context: Each student was required to perform a transthoracic echocardiography-examine under supervision of 1 patient/week for 2 weeks, and their results were compared against that of the supervisor's. Most patients were elective cardiac surgery patients. One long question on transthoracic echocardiography was included in their end-of-year surgery examination paper. Students provided feedback on their experience. Outcome: Most students learned the basic transthoracic echocardiography views fairly efficiently and had variable, though generally favorable, success rates in identifying obvious cardiac anomalies, including use of color Doppler. A few common mistakes were identified but were easily correctable. Logistics for mobilizing enough bedside supervision were challenging. Students reported positive feedback on the teaching initiative. Lessons Learned: We were able to execute a successful short training course on transthoracic echocardiography during the final-year medical degree anesthesia rotation. Our initiative may set an example for other clinical departments to design similar courses pertinent to their specialties and syllabuses.     

超声波致小鼠胚胎急性死亡的机理及剂量研究

妊娠第10~11和第14~15天的BALB/C小鼠被麻醉后,经腹正中切口将子宫角外置于腹壁上。右、左侧子宫角近卵巢的第一或第二个着床点分别定为辐照组或假照组。用0.8MHz连续超声波分别以五种强度(OW/cm~2-假照:8W/cm~2,12W/cm~2,16W/cm~2,20W/cm~2)辐照158只妊娠鼠着床点,实时观察心电变化后,还纳子宫,关腹,于妊娠第18天时检查60只妊娠鼠作超声热效应研究。结果:心电消失后未再出现组中,胚胎的死亡率为100%,在妊娠第10~11天组中超声波致胚胎急性完全性死亡剂量为20W/cm~2,61秒:16W/cm~2,101秒,而妊娠第14~15天组的剂量是:20W/cm~2,68秒。用12W/cm~2,16W/cm~2和20W/cm~2三组声强辐照妊娠第14天胚胎着床点90秒,胚胎体内温度平均升高6.88℃,11.7℃和20.59℃。     

平行病历在护理本科生临床见习教学中的应用研究

目的 探讨平行病历在护理临床见习教学中的应用效果。方法 选取于辽宁省某三级甲等医院临床见习的2018级、2019级护理本科生作为研究对象并分别设为对照组与观察组。对照组采用传统见习教学,观察组在对照组基础上安排撰写平行病历,记录患者的就医故事、体验及心理感受,完成后集体分享讨论,并要求观察组护理本科生记录平行病历书写感受并提炼主题。教学培训后采用杰弗逊共情能力量表-护生版、医学生沟通技能态度量表对2组实施评价。结果 培训结束后,观察组共情能力总分及观点采择、情感护理、换位思考3个维度得分均高于对照组（P<0.05）;且沟通技能正性态度显著高于对照组（P<0.05）。于平行病历体会报告中提炼出共情、态度与技能3个主题。结论 将平行病历引入护理临床见习教学,有助于提升护理本科生的共情能力,改善沟通技能态度,提高临床见习质量。     

超声生物显微镜在眼睫状体疾病诊断中的应用及相关新技术

超声生物显微镜（UBM）是一种利用超高频超声对眼前节组织结构进行实时动态观察的超声新技术,该技术对睫状体的检测具有独到的优势,本文就近年来UBM在眼睫状体疾病诊断中的应用进行总结,并将与UBM相关的多种新技术作一综述。     

59例中老年黄疸的超声病因诊断

目的 对59例中老年黄疸患者行腹部超声检查,评估超声对黄疸病因诊断的价值和意义。方法 59例中老年均为首诊黄疸待查而行超声检查,不包括各种诊断明确的肿瘤终末期黄疸患者。所有病例均经手术、病理、CT、磁共振及实验室检查或一系列临床随访而进行病因分析。结果 梗阻性黄疸44例(75％);非梗阻性黄疸15例(25％)。其中恶性梗阻性黄疸30例,良性梗阻性黄疸14例梗阻性黄疸中以胰头及其周围占位性病变为主,非梗阻性黄疸中以胆淤性肝损为主。结论 中老年首诊黄疸以恶性梗阻性为多见,药物对中老年肝胆系统损害也不容忽视。超声可作为中老年黄疸的首选影像学方法。