检验医学多媒体教学改革的探讨

应用多媒体教学是一项复杂的系统工程，其理论研究、技术进步、硬件发展与实践应用紧密相关。我们针对当前检验医学教学取得的经验和存在的问题，努力为教学改革寻找创新点和突破口，使多媒体的检验医学教学应用从热点走向制高点，真正担负起发展现代检验医学教育技术的重任。     

医学检验分析前和分析后的质量保证

近年来，检验医学发展迅速，检测技术不断提高，项目不断增加，这不仅要求检验人员要不断学习，掌握新知识，同时临床医生和护士也应该了解检验技术的新发展，使得检验新技术、新方法、新项目在应用过程中得到充分有效的利用，提高诊断和治疗的准确性和有效性。检验报告不仅是医生进行诊断治疗的重要依据，同时还是记录医疗过程和效果的重要资料。因此，准确、恰当、     

Mini-CEX在医学检验专业实践教学中的应用

迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise, mini-CEX)作为一种迷你型多次重点式评估,将理论联系实际,使参与双方的信息及时得到反馈,可培养学生批判性思维和创新性思维.在医学检验专业实践教学中应用mini-CEX,从不同侧面弥补了传统理论考核和操作考核的不足,提升了学生沟通能力和教师的带教水平,促进了教学相长.     

开放性实验在医学检验教学中的应用

开放性实验教学是一种全新的实验教学模式,它既能弥补原有实验课时不足的问题,又能充分调动学生主动学习的积极性,培养具有创新素质的应用型人才,对高等院校实验教学改革有重要的现实意义。本文结合工作实际,对开放性实验的条件、内容和考试方法在医学检验学教学中的应用进行总结。     

实习医生应该掌握的医学检验理论与实践能力

医学检验在疾病诊断与治疗中起着重要的作用。实习医生应当充分了解各项检查的敏感性、特异性、以及时效性,从而能够为患者的诊断和治疗评价做出科学选择。同时,应当提供全面的病史,尽量去除影响检验结果的因素从而得到客观准确的检验结果用于指导临床诊疗。另外,实习医生应当关注检验领域的进展,更新检验知识,更好的开展临床工作。     

医学检验专业免疫检验岗位实习生带教模式探索

在新医科背景下,医学检验专业免疫检验方向的实习生带教目标逐渐由原来的培养检验医师变为培养检验技师。为适应时代的变化本文通过制定实习计划、改变教学方法,促使实习生自主学习,通过引入翻转课堂,激发实习生学习热情,以实际案例为引导让实习生将课堂理论融入实践,通过举办案例竞赛检验实习生对实习知识的掌握情况,通过导师制独立带教方式将枯燥重复的实习操作变为检验实习生自身能力的个性考核,进而提升实习生在带教活动中的自信心及成就感,为达成教学目标奠定基础。     

高职分子生物学检验课程教学改革与实践

分子生物学检验是医学检验专业课程之一,也是一门实践性、应用性很强的课程。但是该课程内容繁多,部分教学内容理论性强,当前高职医学检验专业文理兼招,学生基础薄弱,普遍对分子生物学检验课程的学习觉得很困难,产生了厌学。为此在分子生物学检验课程教学中,以分子生物检验岗位工作任务为引领,以强化技能训练为主导,课程设计了基础知识、基本技能和技术应用三大模块,将分子生物学理论知识融合于技能训练项目之中,构建“串行体系冶结构的课程体系,部分实验内容采用同学自主设计,并且教学方法多措并举,考核方式多元化。结果表明:通过课程改革与实践,激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新能力和实践动手能力,教学效果明显。     

医学人才物理教学的改革与实践

目的:培养适合社会发展要求的创新型医学人才。方法:针对传统医学物理教学的不足,调整教学模式,改革教学内容,完善教学方法,改革考核方式,强化教师队伍建设。结果:教学内容更贴近医学,教学模式和方法深受学生好评,教师的整体素质得到了提升。结论:教学改革提高了教学质量,激发了学生学习的兴趣,为医学人才的培养奠定了基础。     

医学留学生大学物理教学现状与改革初探

调查并分析我校医学留学生大学物理课程的学习现状.针对医学留学生自身特点,提出并实践若干教学改革措施.     

试论医学信息教育创新型教师的素质

创新是人类文明的源泉,医学信息教育创新是与时俱进的永恒主题.医学信息创新人才的培养需要创新型教师,强烈的创新意识、执着的创新精神和"点石成金"的创新能力,既是创新型教师所具有的创新素质,又是培养医学信息学生创新意识、创新精神和创新技能的精神食粮.作为"师表",应该努力把自己塑造成为适应时代需求的创新型教师,以不断进取、敢于拼搏、敢于创新的精神和卓越的科学成就激励和濡染菁菁学子,培养出更多创新型医学信息人才.     

低年级医学生心理健康现状调查及教育对策

目的 调查低年级医学生的心理健康状况,研究心理健康教育对策.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对195名一、二年级医学生进行测查,测查时将评定时间跨度由最近1周改为最近3个月,并对SDS量表标准分大于60分的学生进行面谈.结果 SCL-90测验结果,42.05%强迫因子分＞2,37.95%人际关系因子分＞2,22.05%抑郁因子分＞2,但未检出符合抑郁症诊断的个体.结论 低年级医学生总体心理健康状况良好,部分学生存在人际关系、强迫、抑郁等心理问题,对其进行心理健康教育时,要特别注重人际关系方面的训练及培养多角度全方位看问题的思维习惯.     

A New Model for Graduate Education and Innovation in Medical Technology

We describe a new model of graduate education in bioengineering innovation and design- a year long Master’s degree program that educates engineers in the process of healthcare technology innovation for both advanced and low-resource global markets. Students are trained in an iterative “Spiral Innovation” approach that ensures early, staged, and repeated examination of all key elements of a successful medical device. This includes clinical immersion based problem identification and assessment (at Johns Hopkins Medicine and abroad), team based concept and business model development, and project planning based on iterative technical and business plan de-risking. The experiential, project based learning process is closely supported by several core courses in business, design, and engineering. Students in the program work on two team based projects, one focused on addressing healthcare needs in advanced markets and a second focused on low-resource settings. The program recently completed its fourth year of existence, and has graduated 61 students, who have continued on to industry or startups (one half), additional graduate education, or medical school (one third), or our own Global Health Innovation Fellowships. Over the 4 years, the program has sponsored 10 global health teams and 14 domestic/advanced market medtech teams, and launched 5 startups, of which 4 are still active. Projects have attracted over US$2.5M in follow-on awards and grants, that are supporting the continued development of over a dozen projects.     

茂名地区医疗卫生机构检验人员艾滋病相关知识认知现状分析

目的了解茂名地区医疗卫生机构检验人员艾滋病相关知识的认知现状,为进一步开展艾滋病培训和防制工作提供参考。方法随机抽取茂名市辖区内县级以上医疗卫生机构100名检验人员进行艾滋病相关知识问卷调查,对问卷资料进行分析。结果大部份检验人员对艾滋病基本知识的认知较差,正答率达80%以上的仅占56%,对国家防制艾滋病的相关政策了解也不够,接受培训的机会也欠缺,但对于艾滋病有正确的态度。结论应进一步加强对茂名地区检验人员艾滋病相关知识的培训工作。