多媒体教学在人体解剖学教学中的应用与评价

目的：研究多媒体教学在人体解剖学中的应用效果并进行相应评价。方法：对我校2007级高护班人体解剖学多媒体教学与传统教学的教学情况进行统计学分析,评价多媒体教学的教学效果。结果：多媒体教学,多媒体与传统教学结合在人体解剖学教学中明显优于传统教学方法。结论：在人体解剖学教学中,应该大力提倡多媒体教学。     

多媒体教学在生理学教学中效果的探讨

目的 探讨多媒体教学在生理学教学中的教学效果.方法 在医学检验专业的生理学教学中,开展多媒体教学实践.通过问卷和考试评价多媒体教学效果.结果 多媒体教学手段在生理学教学中的应用得到多数学生的认可,多媒体教学组考核成绩与对照组比较有显著性差异.结论 多媒体教学手段提高了生理学教学效率和教学效果.     

医学形态学课程多媒体教学模式探讨

医学形态学课程图片多,更适合于多媒体教学,显示出许多优势.但在多媒体教学过程中,要处理好四个关系:即多媒体教学中不能忽视传统教学方法的运用;正确认识学生和教师以及多媒体教学三者之间的关系;处理好多媒体教学信息量大与重点突出关系;注意课件播放与师生情感交流的关系.只有这样才能更好的发挥医学形态学多媒体教学的优势.     

地方本科院校多媒体教学现状及对策研究——以丽水学院为例

当今多媒体教学在高校教学中得到了广泛应用。多媒体教学优点突出,但也存在诸多问题。本文深入分析地方本科院校多媒体教学现状,针对存在的问题,提出对策,促进多媒体教学质量的提高。     

医学影像学多媒体教学的研究

本文根据我院数年来对陕西医学高等专科学校医学影像大专班开展临床教学与实习的具体情况 ,结合数字化多媒体教学实践 ,探讨了加强医学影像学多媒体教学几个方面的问题 :①医学影像学多媒体教学实施的紧迫性和必要性 ;②在影像教学中率先实现数字化多媒体教学方式改革的原因 ;③医学影像学多媒体教学的近期实施目标 ;④医学影像学多媒体教学的远期目标。     

医学影像学多媒体教学的研究

本文根据我院数年来对陕西医学高等专科学校医学影像大专班开展临床教学与实习的具体情况,结合数字化多媒体教学实践,探讨了加强医学影像学多媒体教学几个方面的问题:①医学影像学多媒体教学实施的紧迫性和必要性;②在影像教学中率先实现数字化多媒体教学方式改革的原因;③医学影像学多媒体教学的近期实施目标;①医学影像学多媒体教学的远期目标.     

大学物理多媒体教学的设计与实践

本文针对大学物理课程教学改革中多媒体教学手段的应用,讨论了多媒体教学手段和传统教学手段的优点.通过多媒体教学手段的应用和多媒体教学手段问卷调查,指出了多媒体教学中易出现的问题.从采用多媒体教学与传统教学相结合的教学模式;采用启发式教学,强调学生参与课堂教学; 加强教师在教学中的主导地位;合理使用并编制有特色和个性的多媒体课件等四个方面,初步探讨了与多媒体教学相适应的教学模式和教学方法.     

医学多媒体教学研究

多媒体教学是现代化教学手段,在医学教学中起着重大作用。然而,其自身局限性使得多媒体教学不能完全代替传统教学。本文分析了多媒体教学的利弊,并对如何进行多媒体教学进行了探讨。     

病理学教学中多媒体教学方法的应用分析

目的:本文主要针对病理教学中多媒体教学方法的应用进行实效性分析.方法:主要通过病理学教学中多媒体教学和传统教学的比较分析,总结以往传统教学模式的弊端以及相应的局限性,并对多媒体教学方法的优势展开讨论.结果:运用多媒体教学的教学方法比传统的教学方法具有更好的效果.结论:针对病理学教学方法,运用多媒体教学的方法有着比较好的效果,所以值得推广应用.     

多媒体教学课件之我见

对多媒体教学课件中存在的问题进行了分析 ,对产生问题的原因进行了探讨 ,提出具有开放功能的多媒体教学软件平台是多媒体教学软件设计改革的目标。     

浅谈多媒体教学中存在的问题

随着科学技术的飞速发展,作为新的教学模式,多媒体教学目前在高校的应用逐渐广泛,为教育教学提供了崭新的环境。它较传统教学模式有着不可替代的优势,但在使用过程中也暴露出了一些问题,如使用中忽视与学生的沟通,教师易过分依赖多媒体,多媒体课件质量欠佳等。本文就多媒体教学存在的问题进行了探讨。     

医学地理学多媒体教学资源库建设探讨

建设多媒体教学资源库有利于素材资源的分类与管理,实现资源共享,提高教师备课效率和课件制作水平。本文基于现代信息技术,介绍了医学地理学多媒体教学资源库的设计和建设,并对资源库的后续开发进行了探讨。     

交互式多媒体教学法在诊断学实验教学中的应用探讨

通过分析交互式多媒体教学法在诊断学实验课中的应用，介绍了交互式课件制作的基本要求、功能特点及应用体会等问题。     

谈核医学多媒体课件的合理应用

针对核医学影像诊断部分的教学特点,介绍了多媒体课件应用的意义、特点和要求。同时,提出了目前核医学多媒体教学中存在的一些问题,分析了在核医学教学中优化制作、适时修改和灵活运用多媒体课件的必要性和意义。     

心脏综合比较影像学信息化教学实践

为适应医学影像学技术迅猛发展,文章从心脏综合比较影像学信息化教学的必要性、多媒体课件的制作、比较影像学教学方法的应用、效果评价和展望等方面探讨了医学影像学教学新模式。     

浅析多媒体教学中存在的问题及对策

多媒体教学是当代计算机技术和网络技术应用于教育领域的产物,目前,在高校的应用日趋广泛。它有着不可替代的优越性,有利于提高教学质量,但在使用过程中也暴露出了一些问题,如使用存在盲目性、教师易于过分依赖多媒体、信息量过大、课件质量欠佳等。针对这些问题,本文提出了一些建议和对策,供同行们参考,以便扬长避短,使多媒体技术更好地服务于教学活动。     

多媒体教学在《口腔科学》课程教学中的评估分析

通过对传统教学法与多媒体教学法中考核成绩分布、临床常见疾病诊断准确率、PBL结果准确率等指标进行对比分析。结果表明多媒体教学方法学生考核成绩更趋正态分布,临床常见疾病诊断准确率明显增高,PBL结果准确率明显增加。说明多媒体教学方法与传统教学方法相比,能明显提高非口腔专业口腔科学课程的教学质量。     

中职卫生学校多媒体教学存在的问题及对策

针对中职学校的问题,提出了中职学校要加快多媒体教学建设、制定总体发展规划、加强教学资源库的建设、完善多媒体教学管理制度以及不断提高教师应用现代教育技术的能力等措施,以促进中职学校多媒体教学向新的高度发展。     

保障高校多媒体教学质量的有效途径探索

在分析了多媒体教学现状与不足的基础上，探讨和提出了从推进与规范多媒体教学环境的硬件建设、促进与激励多媒体教学环境的软件建设、培训与提升教师多媒体教学的应用能力、加强与完善多媒体教学的维护与管理等方面，提升高校多媒体教学质量的有效途径，以保障多媒体教学系统的正常运行。     

多媒体教学法在影像专业教学中的改革及应用

结合影像专业口腔临床教学的实践,分析了多媒体教学和传统教学的优缺点,指出以多媒体为主的多形式教学方法,适合影像专业的口腔临床教学,教学效果良好.