门诊护生皮试操作考核中存在的问题与对策

在护生的实习培训过程中,带教工作是最关键的一环.为了加强护生的管理,保证护生临床实习质量,对每批实习完毕的护生进行一次技术操作考核,以评价实习效果.我科对在本科实习的护生进行了皮试考核,发现一些共性问题.通过分析原因,提出对策.现将体会总结如下.     

临床护理实习中护生自我管理能力存在问题与对策

本文拟对护理本科生在临床护理实习期间存在的问题进行分析并提出相应对策与思考。     

本科护生在心肺复苏操作考核中存在的问题及对策

目的探讨使本科护生掌握正规有效的心肺复苏的教学方法.方法对本科护生对照组（95人）和观察组（99人）在心肺复苏操作考核中存在的问题进行比较和分析.结果改进教学方法后,观察组本科护生在心肺复苏操作考核中存在的问题明显较对照组本科护生减少,部分项目经统计学比较差异有显著性（P＜0.05;P之0.01）.结论多形式教学模式提高了护生的主动参与性和学习兴趣,提高了护生心肺复苏操作考核成绩.     

本科护生在心肺复苏操作考核中存在的问题及对策

目的探讨使本科护生掌握正规有效的心肺复苏的教学方法.方法对本科护生对照组(95人)和观察组(99人)在心肺复苏操作考核中存在的问题进行比较和分析.结果改进教学方法后,观察组本科护生在心肺复苏操作考核中存在的问题明显较对照组本科护生减少,部分项目经统计学比较差异有显著性(P＜0.05;P之0.01).结论多形式教学模式提高了护生的主动参与性和学习兴趣,提高了护生心肺复苏操作考核成绩.     

护生临床肌内注射操作存在的问题及对策

目的 使临床护生能更好地掌握肌内注射法,有效地避免由于护生的不当操作而发生护生与病人之间的医疗纠纷.方法 将进入临床的护生随机分为观察组和对照组,每组80人,观察组采用口诀法 传统教学法,对照组采用传统的教学方法,出科前均参加基础护理操作考试.结果 对照组考试中存在的问题明显少于观察组(p＜0.01).讨论 采用口诀法可使临床护生更好地掌握肌肉注射法的操作流程,减少护患纠纷,提高病人的满意度.     

临床实习大专护生心理状况调查及对策

目的:了解实习护生的心理状况,为制订临床带教策略提供依据.方法:对186名实习护生进行问卷调查,并对结果进行分析.结果:64.5%的护生对专业有自卑感与失落感;44.7%的护生对职业前景持怀疑态度.结论:护生在实习中存在工作热情与工作能力的矛盾、理论与实践的矛盾、生活习惯与新生活等矛盾,带教教师要多与学生交流,有针对性地进行心理疏导.     

急诊科护生带教存在的问题及对策

急诊科是医院的前沿,是急、危、重症患者的抢救场所。是医院内跨学科的、综合性很强的临床科室,急重症患者最集中、病种最多、病情变化最快。是培养护生观察能力、应急能力、动手能力、沟通能力的重要环节。急诊带教对护生至关重要。我     

护生实习中的伦理道德教育与协同护生法律意识提高探讨

随着医疗体制的不断深入,人们的法律意识也在明显的提高。运用法律武器保护自己合法权益已逐渐引起人们重视。临床带教中对护生进行伦理道德教育,可提高强化护生法律意     

中等口腔专科护生综合考核中存在的问题分析及对策

卫生部要求整体护理实践能力综合考核（以下简称综合考核）列人中等护理专业毕业考试科目中，这是中等护理教育发展的一项重要举措，突出考查护生运用知识分析和解决护理问题的能力，体现了系统化整体护理的要求，反映了培养现代护理人才的发展方向。我院从2003年开始，对中等口腔专业护理毕业生进行综合考核，并对考核情况做了较全面的分析，针对综合考核中存在的主要问题，提出了改进意见和措施。现介绍如下。     

培养护生护理操作中的沟通技巧

目的护生在护理操作前、操作时向病人和家属作解释的沟通技巧是提高病人知情知晓率的关键.方法用护理程序框架修改操作流程图及评分表,重点把解释的内容和步骤融入操作流程图.教改试行12个班级、326名护生.不记名调查参加教改的全部护生,随机无记名调查病人和家属各30名.结果调查显示326名护生达到预期目标,30名病人和30名家属表示希望得到这样的解释.结论护生在操作前、操作时、操作后应向病人和家属作好解释,让病人和家属较平静的接受护理操作.     

护生带教存在的问题及其对策

护理实习是培养学生观察能力、应急能力、动手能力、沟通能力的重要环节。2007—2009年我们对以往带教中存在的问题进行了调查分析并制定了相应的对策,现报告如下。     

护生操作技能考核中存在的问题及对策

护理临床教学是使学生将理论知识应用于实际、培养护理专业素质和临床护理独立工作能力的重要阶段。提高护理操作技能是临床教学重要的一环，教好护生护理技术操作、实现教与学最佳效果是临床教学工作的主要课题。为此，本院护理部在2002年6月至2003年4月对本院实习护生的技术操作考核进行了评估，找出存在的问题，探讨临床带教对策，报告如下。     

城乡差异对护生心理问题的影响调查

目的：研究来自不同生活环境对护生心理问题的影响。方法：将我校护生按照城乡的不同分为两组,采用问卷调查量表评分的方式并使用SPSS软件数据包做统计学处理。了解不同生活环境对护生心理问题影响的差异。结果：本调查显示,农村组总均分、阳性症状均分以及人际关系、恐怖因子分高于城镇组（P〈0.05）。结论：对于不同的生活环境中成长的学生我们应采取不同的教学方式,才能达到事半功倍的效果。     

护生实习中的伦理道德教育与

随着医疗体制的不断深入,人们的法律意识也在明显的提高.运用法律武器保护自己合法权益已逐渐引起人们重视.临床带教中对护生进行伦理道德教育,可提高强化护生法律意识、规范护理行为,这对其在今后的工作中减少或避免护理纠纷起到至关重要的作用,为今后走上工作岗位打下坚实基础.现就临床带教中的方法介绍如下.     

手术室护生带教存在问题与对策

如何提高手术室护生的临床实习效果，把学校学到的理论知识应用于临床实践，并在实践中不断地提高临床护理技能，进一步巩固和提高理论水平，是护理教育者应关心和关注的问题。     

本科护生学业情绪的调查

目的：了解本科护生学业情绪状况,为有针对性的开展教学和心理辅导工作提供参考。方法：采用“青少年学业情绪问卷”对88名本科护生进行调查。结果：本科护生具有丰富的学习情绪体验,其积极学业情绪得分高于消极学业情绪,高唤醒情绪状态高于低唤醒情绪状态。结论：护理教育工作者应该根据护生的学业情绪特点给予正确的输导,开发学生的学习潜力和学习热情,避免消极学习情绪对学习的干扰,促进本科护生身心的健康发展。     

护生临床实践教学中存在的问题及对策

护理教育必须反映护理学科教育特点，符合护理专业发展趋势、适应社会和经济发展需要。临床护理教学是培养和提高护生综合运用理论知识、培养评判性思维和解决临床实际问题能力的关键环节和过程。本研究通过调查分析护生在临床见习中存在的问题及对策，旨在不断提高护理教学质量，培养社会需求的合格护理人才。     

临床带教中护生综合能力的培养体会

临床带教工作中,通过不断的探索与努力,注重培养护生的以下几种能力,并取得了较好的效果,现总结如下。1职业道德的培养加强服务意识的培养,强化护生对专业性质的认识,认识     

护生在临床操作中遭拒的原因调查

临床实习是学校教育的深化及延续，是理论与实践相结合的重要时期，通过实习强化护生的专业思想、巩固专业理论并将护理理论、技术应用于护理实践，护理学是一门实践性很强的科学，护生临床学习的主要途径是实践，但在临床教学中，护生在为患者行治疗护理操作时，经常遭患者及家属的拒绝，现就此进行调查报告如下。     

精神科护士操作考核中存在问题分析及对策

目的:分析精神科护士在操作考核中存在的问题,并总结相应对策。方法:统计我院224名护士的操作考核成绩,分析护士操作过程及理论提问等环节存在的问题。结果:本组护士在操作考核中普遍存在护理评估不全面,物品准备不齐全、摆放不合理,操作中部分关键环节丢失、操作顺序错误,医疗废弃物处置不当等问题。结论:管理者应在关注护士操作考核成绩的同时分析归纳考核中发现的问题,及时采取改进措施,以更好地达到提高护士操作水平的效果。