影响临床护理带教质量的原因分析及对策

探讨如何改善护理实习生的带教质量.建立健全实习带教体制,全面提高护理水平.能有效地改善护理实习生的各方面素质与心理状态,更好地提高护理带教质量.以良好的心态去工作,从而提高工作效率及护理带教质量.     

影响临床护理带教质量的原因及对策

目的 探讨如何改善护理实习生的带教质量.方法 建立健全的实习带教体制,全面提高护理水平.结果 能有效地改善护理实习生的各方面素质与心理状态,更好地提高护理带教质量.结论 以良好的心态去工作,从而提高工作效率及护理带教质量.     

影响临床带教质量的因素及对策

我院是一所三级甲等附属医院，担负着医学院校的教学任务，每年接受众多本科、专科、中专实习生来院实习。带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带。如何进行带教，使护生得到有效管理，并获得相应的知识、技术和能力，圆满完成实习任务，是我们关注的问题。     

临床护理带教质量影响因素分析及对策

随着护理教学模式及护士用人制度的改革,如何提高护生的带教质量已成为当前临床护理带教面临的新课题。我院对当前影响临床护理带教质量的因素进行了认真分析和思考,制订出一系列针对性的对策并予以实践,通过调动教与学的积极性,不断提高临床带教质量。现报告如下。     

影响临床护理带教质量的因素及对策

临床实习是护生成长为护士的关键步骤。在护理带教过程中会受到经济因素、社会环境、教师素质，学生素质及来自病人方面的压力等各方面因素的影响。我科通过加强教师及学生的职业道德教育．严格岗前培训，运用双向评价的方式加强沟通．制定了因人施教、因材施教的带教计划，使临床护理带教质量显著提高。     

影响护理临床带教质量的因素及对策

为提高临床护理带教质量，2003年7月～2005年5月，我们对168名护生进行了调查，现报告如下。     

影响临床护理带教质量的原因分析及对策

为了提高临床护理带教质量,从带教老师、学生、管理及社会4个层面进行了深入的剖析。教师的综合素养、带教能力、知识水平、教学方法、学生的职业目标、学习动力及方法、医院管理层的人性化科学管理、社会的理解与信任以及学校、患者的积极参与都对护理教学起到了积极的推动作用。因此,必须通过多方面、多环节的积极配合与支持,才能培养出优秀的适应社会需要的新型护理人才。     

护理临床带教质量调查

为提高临床护理带教质量，2004—07～2005—07我们对168例护生进行了调查，现报告如下。1对象和方法 1．1对象本组中中专100例，大专60例，本科8例。男生12例，女生156例，年龄18～25岁。调查内容包括教师的教学方法、态度、职业素质、知识水平、重视教学程度、教师与护生的沟通情况，护生的学习态度、能力以及患者的信任、合作态度。     

临床护理带教中易引起医疗纠纷的原因及对策

分析在医院护理临床教学中易引起医疗纠纷的诸多因素,并提出相应对策,如:增强各级人员的法律意识;加强实习护生管理,提高带教水平;强化护生岗前医疗安全教育;充分尊重病人的权利;对护生的教育应坚持不懈,持之以恒.     

临床护理带教中易引起医疗纠纷的原因及对策

分析在医院护理临床教学中易引起医疗纠纷的诸多因素,并提出相应对策,如增强各级人员的法律意识;加强实习护生管理,提高带教水平;强化护生岗前医疗安全教育;充分尊重病人的权利;对护生的教育应坚持不懈,持之以恒。     

影响临床带教满意率的原因分析及对策

目的探讨影响临床带教的满意率的原因。方法 2014年3-9月,在实习生进入临床实习3个月后首次采用自制带教满意度调查表对在南通市第一人民医院实习的护理本科生362名进行调查。分析带教不满意的原因,并采取针对性的措施;在整改3个月后,再次进行带教满意度的调查以评价效果。结果实习3个月(整改前),护理本科生的带教满意率为81.00%,共有812个不良条目,其中"批阅笔记及时性"的不良率最高,为25.5%。整改3个月后,护理本科生的满意率为91.2%,共有560个不良条目。其中"授课的技能"的不良率最高,为18.2%。结论护理教育者应动态地分析影响临床带教满意率的原因,并采取有力的措施,才能有效提高护理本科生的带教质量。     

影响护理带教质量的因素分析与对策

护理是一门实践性很强的学科，临床实习是护理教育的重要教学手段，是培养护生综合能力，实现理性认识向感性认识转变的重要环节。做好护理带教工作，提高护理带教质量，培养适合时代发展的实用型人才，已成为临床带教的新课题。现将影响带教质量的因素分析如下，并提出对策。     

护理临床带教中的问题及对策

我院是一所三级甲等综合性教学医院，每年都要接受近200名护理专业本科及大中专生的临床带教任务，现将带教中存在的问题及对策探讨如下。     

影响产科带教质量的相关因素分析及对策

我院每年承担200余名护生的带教实习任务。由于产科专业性强、工作风险大等原因，常给实习带来一定困难。为此我们找出影响带教质量的有关因素，有针对性地解决问题，收到了较好的实习效果，现报告如下。     

临床护理带教质量影响因素调查

目的 探讨影响临床护理带教质量的因素及对策.方法 选择2009-08-2010-08在广西妇幼保健院实习的护生158人和38名带教老师,对影响临床护理带教的因素进行问卷调查.结果 护生对带教工作的评价有带教方法欠新颖、较单一,老师带教缺乏耐心,业务讲课及护理查房趣味性不够,带教老师综合带教水平不高等;带教老师对护生的评价有缺乏足够的职业素养、欠缺工作主动性、知识面狭窄、安全及法律意识淡薄、缺乏沟通技巧等.结论 影响临床护理带教的因素较多,应改变临床教学中的不足,全面提高临床护理带教质量.     

改进护理带教方法 提高临床带教质量

护理是一门实践性的科学，而临床护理带教是护理教学的重要环节。随着现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革与发展，对未来护理人员的素质提出了较高的要求。提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教的效果。我院通过几年来临床带教方法的逐步改进，取得了较明显的带教效果，现将带教方法总结如下。     

影响手术室护理带教质量的因素分析及对策

我院是一所综合性三级甲等医院,每年担负着来自多个层次及不同学校毕业实习护生的带教任务.年均有实习护士200余名,我们对在带教工作中护生和教师两方面易出现的问题作了认真的分析与探讨,并进行了改进,明确了实习目标,促进了学生积极性,使手术室护理带教质量有了较大提高,达到了高效的教学目的.     

影响ICU护理带教因素分析及对策

毕业实习是护理教育的重要组成部分，是培养学生成为合格职业护士的重要环节，ICU病房均为重症及多系统功能衰竭病人，它涉及多个学科，包括许多高难度的护理技术操作以及高精尖的护理设备和设施的使用，对培养护生的综合能力非常重要。但对于实习护生，在教材中无专门的重症监护课程，给我们的护理带教工作提出了一个新课题。通过几年的实践，我们对带教工作中存在的问题认真分析并采取针对性的措施，使护理带教质量有了较大提高，现总结如下。     

临床护理带教现状及对策探讨

临床护理带教是护理专业教育的重要环节,是培养学生理论联系实际及综合能力的重要组成部分。临床护理带教质量直接关系到能否培养出技术及理论过硬的护理人才。