健康教育在牙列缺损可摘局部义齿修复中的作用

可摘局部义齿临床上广泛用于牙列缺损的修复,是患者自行取戴的一种修复体,使用中如果维护不当,容易引起牙龈炎、基牙继发龋等并发症.在口腔修复临床工作中,患者对口腔修复知识的了解在一定程度上直接影响可摘局部义齿修复的效果,可导致修复治疗的失败.护士通过对患者进行口腔修复知识的宣教,使患者对可摘局部义齿修复有一定的认识,积极配合治疗,从而提高义齿修复的成功率.     

我院口腔修复体分类与分析

正随着口腔修复技术与口腔材料学的进展,可供选择的口腔修复体种类越来越多,修复医生与患者因各种原因可以选择不同类型的或同一类型不同材料的修复体。本文通过分析2010年及2011年我院修复科修复体种类及同一种类不同材料修复体的数量,来了解目前社会对义齿修复效果的需求程度以     

老年患者口腔修复的临床治疗效果研究

目的：探讨老年口腔疾病患者行口腔修复治疗特点及效果。方法：选取该院2012年10月至2014年1月收治120例行口腔修复治疗老年患者作为研究对象,分析其口腔疾病特点,并进行针对性治疗。根据患者不同临床特点指导其术后保养,同时对治疗效果随访。结果：120例患者共缺牙484颗,人均缺牙约4颗,其中活动义齿修复患者83例（69.2％）,固定义齿修复患者37例（30.8％）。结论：老年口腔修复主要以活动义齿,而固定义齿则为老年患者次要口腔修复方式,口腔修复后,老年患者应采取合理、科学的方式保养义齿及预防口腔疾病,便于提高义齿修复效果及使用时间。     

老年人口腔修复的临床效果分析

目的:分析老年患者口腔修复的临床治疗效果.方法:选择2012年8月-2014年8月到口腔科就诊的95例老年患者 ,经过口腔检查及一系列对症治疗 ,对老年口腔修复的临床情况进行效果分析.结果:90例老年患者中 ,65例为活动义齿修复 ;25例为固定义齿修复.结论:老年人的口腔义齿修复 ,要求医生要有熟练的专业知识和技能 ,根据患者的口腔情况制定合理的修复方案 ,满足患者的心理需求 ,以取得良好的修复效果.     

口腔修复知识宣教对可摘局部义齿修复效果的影响

目的 :探讨对患者进行口腔修复知识宣教对可摘局部义齿修复效果的影响。方法 :将需要进行可摘局部义齿修复的患者随机分为A、B2组 ,对A组患者进行口腔修复知识宣教 ,B组为对照组。结果 :经过半年复查 ,进行宣教组可摘局部义齿的临床修复效果明显好于未宣教组 (P <0 0 1)。结论 :进行口腔修复知识宣教对于改善可摘局部义齿的临床修复效果极其重要 ,应引起临床医生的重视。     

老年患者口腔修复的临床特点分析

目的探讨分析老年患者口腔修复的临床特点。方法从2010年10月到2012年12月,选取我院73例老年口腔修复患者进行回顾性分析,对其进行临床特点分析。结果所有患者均顺利完成治疗,采用活动义齿行口腔修复的患者67.12%(49/73)明显高于采用固定义齿的患者32.88%(24/73)。结论老年口腔修复可根据患者具体病情选择固定义齿、活动义齿,能够有效的修复患者咀嚼功能,效果显著,在老年口腔修复中占有举足轻重的地位,值得进一步推广。     

老年人活动义齿修复时余留牙的去留与修复体会

目的：探讨老年人义齿修复时余留牙的处理及修复特点。方法对2009年-2011年在我院就诊的321例65岁~93岁老年患者余留牙处理后进行活动义齿修复。结果317例患者通过活动义齿修复不同程度地提高了咀嚼效率，改善了美观、发音，提高了生活质量，4例患者因口腔条件太差、对义齿材料过敏、适应能力弱、性格等原因修复失败。总有效率达98.8%。结论针对老年人的口腔特点，对余留牙做合适的处理后义齿修复，不仅可以提高患者满意度和对医生的信任度，而且可以为老年患者设计制作出美观、经济、实用的修复体，大大提高其晚年生活质量。     

老年患者口腔修复的临床治疗效果研究

目的：分析老年人口腔修复的临床治疗特点和效果。方法：对我院2010年1月至2010年12月,一年间收治的41例老年口腔疾病患者进行口腔健康检查,并根据患者疾病对症治疗。分析病例治疗特点,根据患者各自特点进行术后保养教育,并对患者治疗效果进行随访。结果：41例老年口腔修复患者中,人均缺牙4．5颗。31（75．61％）例患者为义齿活动修复;10（24．39％）例患者为义齿固定修复。术后随访发现,经活动义齿修复术修复后,一年内均未出现同类口腔问题。结论：活动义齿作为老年口腔修复最为主要的修复方式,固定义齿为老年人口腔修复的次要方式。老年患者在口腔修复后科学保养义齿和防范口腔疾病,有利于义齿修复成功率的提高和义齿使用时间的延长。     

健康教育在全口义齿修复中的应用效果分析

目的 探讨健康教育在全口义齿修复中的应用效果,以供护理工作参考使用.方法 将2009年9月～2011年7月收治的70例全口义齿修复的患者随机分为两组,对照组患者给予常规健康教育,试验组患者给予完善健康教育,比较两组患者健康教育后患者的满意度、患者对保健知识的了解程度.结果 试验组患者经过完善健康教育后,对口腔义齿的保健知识了解程度更高(94.85±4.02),患者对我院护理工作更加满意(9.82±0.01),与对照组比较(82.75±8.95、9.14±0.51),P＜0.05.结论 对全口义齿修复的患者给予有效的全面的健康教育,能够提高其对义齿知识的了解,使患者更舒适地佩戴义齿.     

健康教育对老年患者口腔修复效果的影响

目的探讨健康教育对老年患者全口义齿修复效果的影响。方法将99例患者随机分成2组,对照组（41例）仅采用常规护理,观察组（58例）在常规护理的基础上进行修复前、后口腔健康教育。结果观察组义齿修复知识的掌握程度较对照组掌握程度高,差异具有显著性（P〈0.01）。结论有效的口腔健康教育可以提高老年患者对义齿的满意率和修复治疗效果。