蒙医健康教育在慢性胃炎护理中的应用

目的:观察蒙医健康教育应用于慢性胃炎的临床效果。方法:对照组患者进行常规护理,观察组患者在常规护理基础上,加强蒙医健康教育,观察两组患者治疗效果,护理满意度。结果:观察组患者护理满意度为100%,显著高于对照组73%,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对慢性胃炎患者进行蒙医健康教育能够提高治疗效果,改善护理满意度。     

健康教育在慢性胃炎46例中的应用分析

目的:分析健康教育应用于慢性胃炎护理的效果。方法:选取慢性胃炎患者92例,随机将其分为观察组和对照组各46例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予健康教育干预,对两组患者护理满意度以及知晓情况进行对比分析。结果:观察组患者知晓率为91.30%,对照组患者知晓率为34.78%;观察组患者护理满意率为95.65%,对照组患者护理满意率为76.09%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育能有效提高慢性胃炎患者的护理满意率以及知晓率,值得临床推广应用。     

社区服务中健康教育对慢性胃炎患者防治效果的观察

目的:探讨社区服务中健康教育对慢性胃炎患者防治效果。方法:收集我院在2年之内收治的120例慢性胃炎患者,随机分为观察组和对照组,均为60例。对照组患者实施常规治疗,观察组患者在常规治疗的基础上对其进行健康教育,观察两组患者的治疗效果。结果:通过对两组患者进行社区服务治疗后,观察组患者在生活质量评分、遵医行为率、健康知识掌握率、疗效优良率均明显高于对照组患者,在本次研究中所有的差异均为显著性的差异,在临床上有统计学意义。结论:通过对慢性胃炎患者在实施社区康复的治疗的过程中,对患者在常规治疗过程中实施健康教育能够对患者起到较好的治疗效果,在临床上值得进行推广和使用。     

优质护理在慢性胃炎40例中的应用

目的:观察优质护理应用于慢性胃炎的临床效果。方法:选取慢性胃炎患者79例作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为观察组和对照组。对照组患者进行常规护理,观察组患者在常规护理的基础上,实施优质护理。观察两组患者治疗效果、护理满意度。结果:观察组患者护理满意率为100%,显著高于对照组的51.28%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对慢性胃炎患者进行优质护理服务能够提高治疗效果,改善护理满意度。     

健康教育应用于慢性胃炎康复护理中的效果分析

目的分析健康教育应用于慢性胃炎康复护理中的效果。方法将2016年7月-2017年7月于该院接受治疗的160例慢性胃炎患者作为分析对象,双盲法纳入教育组与常规组(n=80)。为两组患者实施常规护理干预,教育组在此基础上介绍健康教育,比较两组患者的慢性胃炎知识知晓率、自我效能感量表评分及患者的护理满意度。结果教育组患者的慢性胃炎知识知晓率为98.75%,常规组患者的慢性胃炎知识知晓率为85.00%,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。且相较于常规组患者,教育组患者的自我效能感量表评分相对较高。同时,常规组与教育组患者的临床护理满意率分别为87.50%、98.75%,数据对比差异有统计学意义(P0.05)。教育组患者治疗总有效率为81.25%,明显高于常规组治疗总有效率62.50%。结论健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用,能够显著提高患者的慢性胃炎知识掌握能力,患者的临床护理满意度显著提升,有效促进患者康复,护理干预的价值较高。     

蜡疗加中药外敷辅助治疗慢性胃炎30例

目的观察中医护理技术蜡疗加中药外敷辅助治疗慢性胃炎的护理效果。方法将60例慢性胃炎患者随机分为两组,每组30例,对照组采用常规护理措施,观察组则加用中医护理操作技术蜡疗和中药外敷,观察两组患者的护理效果。结果治疗组护理效果明显优于对照组(P0.05)。结论蜡疗配合中药外敷辅助治疗慢性胃炎临床护理效果显著。     

健康教育在36例冠心病患者中的临床应用

目的:研究分析冠心病护理中健康教育的临床应用价值。方法:选取冠心病患者72例,并随机将其分为治疗组(36例)和对照组(36例),对比两组患者临床护理效果。结果:对比两组患者1年内再次住院率,治疗组患者1年内3次住院率及4次住院率均低于对照组患者的,差异有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育在冠心病护理中具有很好地效果,可促使患者早日康复,值得推广应用。     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的:探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的临床应用与效果。方法:选取2010年1月~2011年1月间来义乌市中医医院就诊治疗的212例糖尿病患者临床资料进行回顾性分析,随机分为观察组与对照组。观察组118例,对照组94例,其中观察组患者采用健康教育临床护理路径进行干预,对照组患者仅采用常规健康教育进行干预,观察两组患者依从性与护理满意度,并进行分析比对。结果:观察组患者通过健康教育护理路径的干预,患者临床依从率为98.31%,满意度为96.61%;而对照组临床依从率为85.11%,满意度为80.85%,观察组依从性与满意度均高于对照组,两组比较差异性明显(P0.05),具有统计学意义。结论:对糖尿病患者采取健康教育临床护理路径可有效提高临床护理效果,提升了患者依从性,提高了患者对护理满意度,促进患者早期康复。     

重症肺炎患者的临床护理对策分析

目的:对重症肺炎患者的临床护理对策进行对比。方法:从我院重症肺炎患者中选取62例进行研究,并依据不同护理措施将其分为治疗组(采用干预护理措施护理)和对照组(采用常规临床护理措施护理),各为31例,对比两组患者临床治疗效果。结果:经护理后,治疗组患者临床治疗总有效率高达90.32%,同对照组患者的74.19%相比有明显优势,P0.05。结论:科学、合理的护理措施对重症肺炎患者具有显著效果,促使患者早日康复。     

人性化健康教育在330例白内障患者围手术期中的应用

目的:探讨人性化健康教育在白内障患者围手术期中的应用效果。方法:选择白内障手术患者660例作为研究对象。随机分为对照组与观察组各330例。对照组患者采用常规健康教育模式,观察组采用人性化健康教育模式。对两组患者住院时间、疾病知识掌握率、护理质量满意率、手术切口水肿情况进行对比分析。结果:两组患者均顺利完成手术,观察组住院时间、疾病知识掌握率、护理质量满意率、手术切口水肿情况均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:白内障患者围手术期护理中运用人性化健康教育,能有效提高患者对医疗知识的掌握度,积极配合治疗,有效提高手术成功率及临床疗效,提高患者满意率,值得临床推广应用。     

骨折护理中健康教育管理单的临床应用效果

目的:分析探讨骨折护理中健康教育管理单的临床应用效果。方法:选取244例骨折患者作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,每组122例患者;对照组患者采取常规模式进行护理,观察组则在常规护理基础上加健康教育管理单模式进行护理;护理结束后,对两组患者的健康教育掌握程度进行对比分析。结果:观察组的健康教育效果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对于骨折患者护理过程中应用健康教育管理单能够显著提高患者对健康教育的掌握程度,使健康教育贯穿整个治疗过程,值得临床推广使用。     

健康教育在宫颈糜烂44例护理中的应用

目的:观察健康教育在宫颈糜烂患者中的应用效果。方法:选取88例宫颈糜烂患者,将其按照护理措施的不同分为观察组44例和对照组44例。对照组患者进行常规护理措施,观察组在常规护理基础上行健康教育,对比两组患者的护理效果。结果:观察组护理总有效率为97.7%,其疾病相关知识知晓率为95.5%;对照组护理总有效率为75.0%,其疾病相关知识知晓率为47.7%。两组比较其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对宫颈糜烂患者行健康教育护理,可提高患者对疾病相关知识的知晓率,有助于促进患者早日康复,值得临床推广应用。     

心理护理与健康教育在耐多药肺结核患者中的应用

目的:探讨心理护理与健康教育在耐多药肺结核患者临床护理中的应用价值。方法:筛选2015年6月至2016年6月重庆市公共卫生医疗救治中心收治的耐多药肺结核患者86例。采用随机数表法将其分为护理组与对照组,每组43例,其中对照组患者接受临床常规护理干预措施,护理组则在对照组常规护理基础上强化心理护理与健康教育,比较两组患者生活质量改善情况及护理干预效果。结果:护理组患者干预后生活质量评分身体机能、心理健康、主观健康、情绪、社会功能方面评分明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);护理组患者干预后治疗依从性及护理满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对耐多药肺结核患者强化心理护理与健康教育可有效改善患者生活质量,提高患者治疗依从性,改善患者护理满意度。     

健康教育在高血压44例中的应用

目的:分析健康教育模式在高血压患者护理中的应用效果。方法:选择高血压疾病患者88例,按护理方法不同将其分为观察组和对照组,每组各44例。对照组实施常规高血压护理;观察组在常规护理基础上实施健康教育,观察对比两组患者的护理总满意度。结果:观察组患者临床治疗期间的护理总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:应用健康教育模式对高血压患者实施护理的临床效果明显,值得推广应用。     

全程健康教育模式对腰椎间盘突出症患者康复的影响

目的:研究全程健康教育模式对腰椎间盘突出症患者康复效果的影响。方法:选取2016年1月～2017年1月本院收治的腰椎间盘突出症患者120例,随机分成观察组和对照组各60例,两组临床治疗均采用中医综合保守治疗,对照组给予常规护理方式,观察组在常规护理方式上给予全程健康教育模式干预即入院-住院期间(治疗前后)-出院三个阶段进行健康教育,健康教育形式一般采用微信平台、QQ群、健康讲座、个性化宣教、健康处方等.比较分析两组患者临床康复效果。结果:观察组总有效率均显著高于对照组(P0.01)。结论:全程健康教育模式能有效改善腰椎间盘突出症患者的临床症状,尤其能减轻疼痛,对康复具有促进作用。     

护理干预在38例脑血栓患者中的应用

目的:观察护理干预措施对脑血栓患者的临床效果。方法:从我院脑血栓患者中选取76例,并按护理方法将其分为治疗组(采用护理干预措施)和对照组(采用常规护理措施),均为38例,对比两组患者生活质量评分和对护理总满意度。结果:对比两组患者护理后生活质量评分,治疗组患者采用护理干预措施后生理功能评分、社会功能评分、情感功能评分及精神健康评分均高于采用常规护理措施的对照组患者,P0.05。结论:护理干预措施在脑血栓患者临床上具有一定的作用,可提高患者生活质量。     

穴位敷贴配合护理对慢性胃炎伴随失眠患者的治疗效果观察

目的:评价穴位敷贴配合护理对慢性胃炎伴随失眠患者的治疗效果。方法:择取100例慢性胃炎伴随失眠患者,随机分为两组,每组50例。对照组给予常规治疗及护理;实验组给予穴位敷贴配合护理治疗。结果:实验组具有更显著的疗效(P0.05)。结论:穴位敷贴配合护理对慢性胃炎伴随失眠患者的治疗效果好,值得推广。     

综合护理干预对慢性胃炎及消化性溃疡36例生活质量的影响

目的:观察综合护理干预应用于慢性胃炎及消化性溃疡患者中对其生活质量产生的影响。方法:选取慢性胃炎及消化性溃疡患者72例,随机分为治疗组与对照组,每组36例。治疗组实施综合护理干预,对照组仅给予常规护理干预,对比两组的护理效果。结果:治疗组的生活质量评分显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对慢性胃炎及消化性溃疡患者实施综合护理干预,可有效提高其生活质量水平。     

曼月乐治疗妇科门诊患者的宣教方法及效果观察

目的:探讨妇科门诊中接受曼月乐治疗患者的临床健康宣教方法及其应用效果。方法:选取本院142例妇科门诊患者,均行曼月乐治疗,并根据随机数字法将其分为对照组和观察组,各71例,其中对照组均采用常规健康教育护理,观察组均采用围术期健康教育护理干预,观察比较两种不同健康宣教方法的应用效果以及对患者心理情绪的影响。结果:护理后,两组患者焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均较护理前明显降低(P0.05),且观察组患者SAS评分和SDS评分降低程度均优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组患者健康知识掌握率和护理满意度均显著高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:妇科门诊中行曼月乐治疗患者采用围术期健康教育护理干预,能够有效缓解或减轻患者焦虑和抑郁情绪,提高患者对健康知识的掌握程度和护理满意度,护理效果良好。     

中医综合治疗慢性胃炎效果探讨

目的:探讨中医治疗慢性胃炎的临床措施及效果。方法:选取我院2011年1月至2013年12月确诊为慢性胃炎的72例患者为病例研究对象,随机分为观察组(联合中医综合治疗组)和对照组(常规西医治疗组),各36例,对比分析两组患者的临床疗效差异。结果:观察组治疗有效率为94.44%,对照组治疗有效率为86.11%,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:中医综合治疗可明显改善慢性胃炎患者症状,提高治愈效果。