影响卫校学生学习兴趣因素调查

我课题组就影响学生学习兴趣的诸多因素在全校范围内进行调查，并对调查结果进行详细分析研究，提出操作性强的对策。     

中专卫校学生心理健康状况调查分析

通过对我校10个班级453名学生进行心理健康测试，对卫校学生的心理状况有了初步了解，为进一步开展心理健康教育工作提供了参考依据。采用SCL-90，分析了10个因子项目。结果显示：学生心理健康异常率为26．3％，高于我国同级学生7．3％；三年级学生异常率大于一年级学生，符合学生心理问题随年级递增的趋势。提示对中专生开展心理健康教育应针对他们的心理健康状况以及出现的问题进行咨询和辅导，以便使他们更能适应社会、适应环境，真正成为有用的人才。     

中专卫校学生心理健康状况调查分析

采用中国科学院心理研究所王极盛教授编制的《中学生心理健康量表》对甘肃省兰州市卫生学校随机抽取的432名学生进行调查。调查结果显示：（1）50．2％的学生心理健康状况良好，49．8％的学生存在一定的心理健康问题；（2）学生的心理健康问题着重体现在学习压力大、强迫症状和焦虑等因子水平上；（3）中专卫校学生心理健康状况总体水平低于普通中学学生。     

中专卫校不同年级学生心理健康状态调查

目的调查中专卫校不同年级学生的心理健康状态,找出有针对性的疏导和解决方法。方法随机选择在校3个不同年级学生共374名,采用自行设计的一般调查问卷与SCL-90症状自评量表对学生进行调查,并将SCL-90症状自评量表调查结果同全国青年组常模比较,以此了解中专卫校学生的心理健康状态。结果各年级学生均存在不同程度的心理健康问题。同全国青年组常模比较有显著性差异（P〈0．05）。结论不同年级学生存在的主要心理问题不同,需要有针对性地进行疏导。     

浅谈对卫校女生体育兴趣的培养

女生进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日趋完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理也不断走向成熟。本文根据卫校女生的生理、心理特征，通过选用体育教材、改变组织教法、发挥学生之间的作用等几个方面，对培养卫校女生体育课兴趣、积极性进行了探讨。     

510名中专卫校学生心理健康状况调查分析

用SCL-90量表对510名中专卫校学生的心理健康状况进行调查后发现：（1）除躯体化外，中专卫校学生的其它各因子得分与常模存在着极显著差异；（2）各因子阳性检出率较高。这表明，中专卫校学生存有较普遍的心理应激状态，提示我们必须重视学生的心理健康教育；但对于大数学生来说，这种应激状态的强度并不十分高，过分夸大学生心理健康问题严重性也是不可取的。     

中专卫校学生资源开发之我见

课程资源的开发利用在学科教学和素质教育中有十分重要的地位,学生资源的开发利用是课程资源的一个重要方面.在中专卫校教学中,在学生资源开发方面进行了树立学生资源观、重视学生学习的认识规律和把学生兴趣和思维方式作为课程资源的探索.     

对中专卫校学生违法问题的探讨

近几年来,中专卫校学生违法行为日益增多.中专卫校是培养"四有"中等卫生技术人才的基地,学生违法不仅影响学校人才的培养,而且影响社会的稳定,这已成为学校、家庭和社会的一个热点问题,引起了教育界广泛的关注.因此,探讨当前中专卫校学生违法问题的现状、分析其产生原因及提出防范对策,对预防和减少违法行为,维护社会的稳定,使学生健康成长,具有重要的意义.     

浅议学分制下中专卫校的体育教学

2001年、2004年教育部先后颁布了《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》及《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》等指导性文件,文件均对在职业学校实施学分制提出了明确要求。我校自2009年9月开始在护理专业部分班级教学中试行学分制管理,旨在打破旧的教学模式,增强教学管理的灵活性;充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,     

对本院学生体育兴趣状况的调查与分析

一个人参加体育锻炼往往从“兴趣”出发 ,最终向“兴趣”发展 ,形成终身体育观。学生喜爱某种运动项目的动因是什么 ?如何端正、培养学生的体育意识和体育锻炼的兴趣 ?为使我院体育教学更符合医学生的特点。作者运用问卷调查法和数理统计。对我院学生体育锻炼的动机 ,体育锻炼的态度 ,喜爱的运动项目和影响学生体育锻炼兴趣的因素进行分析 ,就如何培养学生对体育锻炼的兴趣 ,进行探讨。1 对象和方法对象　我院 1 999和 2 0 0 0级学生 80 0人 ,其中 1 999级 3 0 0人 ,男 2 1 5人 ,女 85人 ,2 0 0 0级 5 0 0人 ,男 3 68人 ,女 1 3 2人。研究…     

浅谈中专卫校学生心理问题

处于青春发育时期的卫校学生受到的心理困扰十分明显,心理矛盾很突出.从近年来我们在调查活动中了解到的情况看,主要的问题有以下几类:     

浅谈中专卫校如何开展课外体育活动

课外体育活动系指体育课程教学以外有目的、有计划、有组织开发学生体力,提高学生体育素养的教育活动。它是中专卫校体育工作的重要组成部分,是提高学校体育整体效益,实现学校体育目的任务的重要途径之一。在实施科教兴国战略的今天,人才综合能力和素质的培养显得尤为重要和迫切,于是,课外体育活动在素质教育全过程中也相应显得必不可少。为此,本人拟结合我校实际就如何开展课外体育活动谈一些看法。1　提高思想认识是开展课外体育活动的可靠前提11　课外体育活动应以提高学生素质为目的。通过开展课外体育活动,能够有效激发学生对体育活动…     

试论中专卫校学生的人文社会科学教育

人文社会科学包括哲学、历史、文学、艺术、体育、德育、马克思主义理论等各门学科。人文社会科学是学生文化素质培养的主要途径，特别是对发展人的心灵，形成和谐人格方面具有独特的作用。     

中专卫校学生现况及教育教学策略之探讨

针对中专卫校学生缺乏良好的学习动机、学习习惯,存在学习认知与学习行为相分离等现象,提出相应的教育教学对策。     

对中专女生体育学习动机与兴趣的研究及对策

运用查阅文献资料、问卷调查和数据统计等研究方法，对合浦卫生学校护理专业学生的体育学习动机和兴趣进行分析研究，提出相应对策。     

中专卫校毕业生招聘会现状分析与思考

中专卫校举办毕业生招聘会，对学校了解社会需求，调整办学思路，优化专业结构，推进教育教学改革起到了积极的作用。也为广大毕业生“双向选择、自主择业”提供了就业平台。     

南宁市卫校学生参加课外体育活动的现状调查与分析

运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对南宁市卫校学生参加课外体育活动现状进行调查分析。结果显示。78％以上的学生对参加课外体育活动有着全面的理解和正确的认识,少数学生存在认识误区。影响学生参加课外体育活动的最主要因素是缺乏场地和器材设施,对学生比较喜爱的一些运动项目还没有开设。学生参加课外体育活动的最大收获是体育技术水平得到提高。学校应加强学生对课外体育活动的认识,改善环境,培养学生的参与意识。     

制约中专卫校教师业务素质提高的因素及对策

指出了制约中专教师业务素质提高的因素:教学任务繁重、继续教育机会少、缺乏教育学理论、教材知识老化、学生基础差等,提出了解决问题的对策:加强继续教育、参加临床实践、开展科学研究、强化竞争意识、适当控制招生规模、提高学生素质等。     

卫校学生伤害危险因素分析及对策

目的探讨安徽省某中等卫校学生伤害的流行病学特征及其影响因素,为建立有效的干预措施提供依据。方法采用全面调查方法。对某中等卫校2007级全体学生进行一年的伤害流行病学研究。结果伤害的年发生率为37．1％。学生发生伤害的危险因素有教育方式、翻墙爬树、楼梯打闹、误服药品或误食有毒食物、乘酒后驾驶的车辆,保护性因素有性别、父亲职业、提醒对象。结论学校应针对伤害发生的原因采取有效措施,预防和控制学生伤害的发生。