护士共情能力及其影响因素的调查

目的了解护士共情能力现状,探讨可能对共情能力有影响的因素,为护理管理者制定激励措施和管理方案提供科学依据。方法采取方便抽样方法抽取哈尔滨市9所医院439名护士,采用一般资料调查表、杰弗逊共情量表中文版来进行调查。结果不同医院等级、学历的护士共情能力的差异有统计学意义（P〈0．05）;不同年龄、职称、护龄、婚姻的护士共情能力的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论护士共情能力受多个因素的影响。提示护理管理者应对护士有针对性的进行管理,以提高护士的共情能力水平。     

肿瘤科护士共情能力及其影响因素研究

目的:了解肿瘤科护士共情能力的现状,探讨工作环境和护士人格、人口社会学因素对于护士共情能力的影响。方法:采用问卷调查法对220名肿瘤科病房护士进行调查研究。结果:与其他科室的护士相比,肿瘤科护士的共情能力处于较高水平;相关分析结果显示,工作环境总分及医护关系等7个维度及"大五"人格中的外倾性、宜人性、开放性维度均与共情能力呈显著正相关,人格中的神经质维度与共情能力呈显著负相关;进一步的多元回归分析显示,工作环境中的医护关系维度、团队合作维度,人格中的宜人性维度、开放性维度等4个因素进入了回归方程。结论:肿瘤科护士的共情能力与普通科室相比相对较高,护理管理者应充分考虑到工作环境和护士自身人格中的多种因素对于共情能力的影响,积极改善工作环境,引导护士发展健康的人格,以提高他们的共情能力。     

急危重症科护士共情能力现状及其影响因素分析

目的:了解急危重症科护士共情能力水平并分析其影响因素。方法:采用自制的一般资料调查问卷和杰弗逊共情量表中文版对危急重症科护士进行问卷调查,并对结果进行比较和分析。结果:不同年龄、职称、学历、有无子女、是否独生子女护士共情能力得分比较差异有统计学意义(P0.05),职称、学历、是否独生子女等3个因素是影响急危重症科护士共情能力的主要因素。结论:急危重症护士共情能力处于中等水平,护理管理者应采取针对性措施改善护士共情水平。     

三级甲等医院护士共情能力对职业获益感的影响

目的:调查护士共情能力及职业获益感现状,探索护士共情能力对职业获益感的影响。方法:2020年1月以整群抽样方法对上海某三级甲等医院的253名临床护士开展调研,以一般资料问卷、临床护理人员共情能力调查问卷、护士职业获益感问卷为研究工具。共发出问卷270份,收回有效问卷253份,有效回收率93.70%。结果:253名护士共情能力总分为(113.63±14.24)分,护士职业获益感总分为(145.78±16.89)分。护士共情能力总分及其各维度得分与职业获益感得分均呈显著正相关(r=0.413～0.646,P<0.01)。多元线性回归分析提示,护龄、每月夜班次数、护士共情能力总分是职业获益感的重要影响因素(P<0.05)。结论:护士职业获益感总体属于中等偏上水平,需要继续提升;共情能力对护士职业获益感具有重要的影响力。管理者有必要采取强有力的干预措施,提高护士的共情能力,如护患沟通技巧培训、叙事护理实践、团体心理辅导等,进而促进护士职业获益感的提高。     

新护士共情能力现状及影响因素调查分析

目的 通过量性与质性相结合的方法对新入职护士应具备的共情能力及影响因素进行调查分析,为人文关怀教育提供依据.方法 采用方便抽样法,将某三甲综合医院2015年度新聘护士92名纳入研究,在岗前培训前应用中文版杰弗逊共情量表进行现状调查,并从中抽取8名护士进行个人深入访谈.结果 新护士共情能力总体属中等水平(3.41±0.07)分,观点采择(3.21±0.09)分更是薄弱点;影响新入职护士共情能力的因素包括性别、是否自愿选择护理专业、所读院校有无开设人文课程3个方面.结论 受多方面因素影响,新护士共情能力总体处于中等水平,提示护理院校、教学医院应有针对性地进行护士共情能力培养,其中男护士、缺乏职业兴趣者为重点培养对象.     

无陪护病房护士共情能力现状及其影响因素

[目的]了解无陪护病房护士共情能力现状及影响因素。[方法]应用杰弗逊共情量表、一般自我效能量表、护士临床沟通能力量表对山东省4所三级综合性医院无陪护病房护士300名进行调查。[结果]无陪护病房共情能力得分(118.19±11.48)分,情感护理得分率最高,换位思考得分率最低;共情能力的影响因素为年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力。[结论]无陪护病房护士共情能力受年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力的影响,护理管理者应采取措施提高护士的待遇、培养护士的一般自我效能感和临床沟通能力,从而提高护士的共情能力。     

无陪护病房护士共情能力现状及其影响因素

[目的]了解无陪护病房护士共情能力现状及影响因素.[方法]应用杰弗逊共情量表、一般自我效能量表、护士临床沟通能力量表对山东省4所三级综合性医院无陪护病房护士300名进行调查.[结果]无陪护病房共情能力得分（118.19±11.48）分,情感护理得分率最高,换位思考得分率最低;共情能力的影响因素为年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力.[结论]无陪护病房护士共情能力受年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力的影响,护理管理者应采取措施提高护士的待遇、培养护士的-般自我效能感和临床沟通能力,从而提高护士的共情能力.     

三级甲等医院PICC专科护士核心能力现状及其影响因素分析

[目的]了解经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)专科护士核心能力现状并对其影响因素进行分析。[方法]采用理论知识考试、操作考核、问卷调查等方式对湖南省某三级甲等医院的106名PICC专科护士核心能力进行调查,并分析专科护士年龄、从事护理工作年限、职称、最高学历、是否参加继续教育培训、继续教育培训频率、既往置管例数、置管年限因素对核心能力的影响。[结果]PICC专科护士在操作技术方面的表现较好,但理论知识及相关能力方面的得分较低,特别是理论知识中的药理学及感染控制部分、相关能力中的教育科研部分处于不合格水平。年龄、职称、是否参加继续教育培训、参加继续教育培训的频率、既往置管例数、置管年限均能在一定程度上影响PICC专科护士核心能力。[结论]医院应加强对PICC专科护士的培训,重点针对基础理论中药理学知识、感染控制方面知识的学习,着重培养科研教育能力;护理管理者在PICC专科护士的准入和再认证资格上应充分考虑其年龄、职称、是否参加继续教育培训等因素。     

儿科护士共情能力现状及影响因素调查

目的调查儿科护士共情能力现状并对其影响因素进行分析。方法采用王巧红设计的临床护理人员共情能力调查问卷对某儿童专科医院急诊科、ICU、外科的195名护士进行问卷调查。结果儿科护士共情能力总体较好平均(113.41±10.33)分,但护士共情3大维度中的行为帮助维度得分较低平均(32.48±3.01)分,不同科室护士心理认知、情感体验两大维度的得分差异明显(P<0.05);年龄、护龄、文化程度、婚姻状况等不同,护士的共情能力得分有所差异(P<0.05)。结论护士运用共情知识解决临床实际问题的能力较弱,应进一步加强护士对共情知识的理解和应用;管理者应重视并针对不同岗位儿科护士的薄弱点进行共情能力的培训。     

孝感市肿瘤科护士共情疲劳现状及其影响因素分析

目的调查孝感市肿瘤科护士的共情疲劳现状并分析相关影响因素。方法采用一般资料调查表和共情疲劳自我评估量表对孝感市6所综合性医院的186名肿瘤科护士进行调查。结果肿瘤科护士共情疲劳自我评估量表得分为(79.84±19.45)分,高于常模的(49.56±7.50)分(P0.05),其影响因素主要为婚姻状况、工作年限、医院级别和工作满意度。结论肿瘤科护士共情疲劳较严重,管理者应重视并积极着手改善。     

临床护士共情疲劳的现状及其影响因素分析

目的 对临床护士的共情疲劳情况进行调查,并分析其影响因素,为预防护士倦怠、促进护士留职提供参考。方法 采用一般资料调查表、救助人员生活质量量表、成人心理弹性及共情量表,对10所三级甲等医院的992名临床护士进行问卷调查,并分析临床护士共情疲劳的影响因素。结果 临床护士中、高危水平的二次创伤、倦怠的发生率分别为71.1%、73.2%;心理弹性、工作负荷、共情等是二次创伤的影响因素;心理弹性、工作负荷、工作氛围等是共情满意的影响因素;共情、工作待遇满意度、近1个月内受到认可等是倦怠的影响因素;差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 临床护士二次创伤、倦怠和共情满意的水平受共情、心理弹性水平及其他工作环境的影响,除工作负荷和工作待遇外,护理管理者还应意识到“受到认可”是影响护士倦怠的重要因素。     

沈阳地区某军队医院护士共情能力影响因素分析

目的调查医院护士共情能力现状,并分析影响因素,为培训护士共情能力,提升护理工作质量提供参考依据。方法运用随机数字表法抽取850名护士,采用一般资料调查问卷、杰弗逊共情量表对护士进行调查。结果护士共情能力总分为(76.29±9.07)分。性别、年龄、职称、护龄、科室是护士共情能力的影响因素。结论护士共情能力有待提高,医院管理者应通过加强相关培训、健全激励机制等多种途径提高护士共情能力。     

三级甲等医院临床护士叙事能力的影响因素

目的:调查三级甲等医院临床护士叙事能力的影响因素。方法:采取便利抽样法,采用一般资料调查表和叙事能力量表对214名三级甲等医院临床护士进行问卷调查。结果:临床护士叙事能力总分为(145.77±21.72)分;关注倾听、理解回应、反思再现3个维度得分分别为(49.33±7.51)分、(63.90±9.82)分、(32.50±5.78)分;关注倾听、理解回应、反思再现各条目均分为(5.48±0.83)分、(5.33±0.82)分、(5.42±0.96)分;多元线性回归分析结果表明,工作年限、叙事能力熟悉程度和同事关怀程度是影响护士叙事能力的主要因素。结论:临床护士叙事能力处于中等水平,提示护理教育者和管理者应加强叙事护理教育,强化叙事护理培训,提供多方位的社会支持,提高临床护士叙事能力。     

急诊护士共情能力与职业倦怠的调查研究

[目的]了解急诊护士共情能力和职业倦怠的现状及其相关性,为提高急诊护士共情能力、降低其职业倦怠提供依据。[方法]采用人际反应指针量表(IRI-C)、Maslach职业倦怠量表(MBI)对北京市4所三级医院的140名急诊科护士进行共情能力与职业倦怠的问卷调查。[结果]急诊护士共情能力总分54.20分±9.80分;身心忧急属低水平,同情关怀、幻想力、观点取替3个维度均属中度水平;职业倦怠中情绪枯竭和个人成就感均属高度倦怠,去人格化属中度倦怠;共情能力中观点取替、同情关怀与情绪枯竭、去人格化和个人成就感呈负相关(P0.05)。[结论]急诊护士职业倦怠较严重,共情能力有待提高;提高急诊护士共情能力可以降低其职业倦怠。     

湖南省三级甲等医院护士护理信息能力现状及影响因素分析

目的 了解目前护士护理信息能力现状及其影响因素.方法 以罗红编制的护士护理信息能力量表为基础,编制了护士护理信息能力调查问卷,2020年11—12月,选取湖南省三级甲等医院1234名护士为调查对象进行问卷调查,了解其护理信息能力,并分析影响因素.结果 护士护理信息能力量表条目平均得分为3.64±0.62分,得分最高的为...     

新生儿科护士共情疲劳现状及影响因素分析

目的:了解新生儿科护士共情疲劳现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法抽取118名新生儿科护士作为研究对象,应用新生儿科护士一般资料量表、中文版共情疲劳量表、护理专业核心价值观量表以及领悟社会支持量表进行问卷调查和统计分析。结果:新生儿科护士共情疲劳量表中共情满意维度得分为(32.69±4.94)分,职业倦怠维度得分为(29.18±3.24)分,继发性创伤应激维度得分为(23.38±3.65)分,多元线性回归分析结果显示,性别、个人月收入、护理专业核心价值观得分对共情满意维度得分有影响(P<0.05),第一学历、工作年限、护理专业核心价值观以及社会支持得分对职业倦怠维度得分有影响(P<0.05),健康状况、个人月收入、社会支持得分对继发性应激维度得分有影响(P<0.05)。结论:新生儿科护士处于重度共情疲劳水平,其中个人月收入较低、工作时间较长、第一学历较低、护理专业核心价值观以及社会支持水平较低的护士更容易出现共情疲劳。     

临床护士共情水平及其影响因素的调查

目的 了解临床护士共情水平,并分析其影响因素.方法 采用一般情况调查表、人际反应指针量表(IRI-C)对安徽省内465位临床护士进行调查,并分析调查结果.结果 临床护士共情水平得分为(53.77±8.99)分,处于中等水平;年龄与护龄以及是否从事管理工作是临床护士共情水平的影响因素;不同性别、婚姻状况、职称、学历、医院等级的临床护士,共情水平无差异.结论 护龄的长短应为护理单元人员组合的重要因素之一;普通临床护士应该参与到护理工作的管理中;临床护士应该注重关于共情知识的学习和讨论,以提高自身共情水平.     

肿瘤科护士共情疲劳现状及其影响因素研究

目的:调查肿瘤科护士共情疲劳现状并分析其影响因素。方法:采用一般资料问卷、共情疲劳量表及护士职业认知状况调查问卷对3个省17所综合医院的402名肿瘤科护士进行调查。结果:肿瘤科护士共情疲劳各维度的得分分别为:共情满意(33.47±4.90)分、职业倦怠(25.97±4.51)分、继发性创伤应激(28.54±3.44)分,处于中度共情疲劳;职业认知、健康状况、性别对共情满意有影响(R2=0.220,F=38.723,P0.001);职业认知、健康状况、性别、社会支持对职业倦怠有影响(R2=0.203,F=26.525,P0.001);职业认知、健康状况、社会支持对继发性创伤应激有影响(R2=0.325,F=65.414,P0.001)。结论:护士自身应加强自我管理,管理者须重视并针对不同特征的肿瘤科护士开展有关职业认知和共情的教育及培训,改善工作环境,进而降低共情疲劳,从根本上提高肿瘤科护理质量。