健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性的影响。方法97例门诊老年糖尿病患者随机分为干预组(n=49)和对照组(n=48),通过自行设计的调查问卷对患者治疗依从性及其影响因素进行调查,随后干预组给予为期3个月的有针对性的全程糖尿病教育。干预后对2组患者治疗依从性、空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平进行了对比分析。结果97例老年糖尿病患者治疗不依从的发生率为61%(59/97);文化程度、经济状况及对糖尿病知识了解程度与治疗依从性呈显著正相关(P均<0.05)。经健康教育3个月后,干预组治疗依从性明显优于对照组(P<0.01);空腹血糖、餐后2 h血糖下降幅度亦较对照组更明显(P均<0.05)。结论老年糖尿病患者治疗依从性差,健康教育有利于改善其治疗依从性及血糖控制。     

健康管理对2型糖尿病患者血糖控制干预效果观察

目的:探讨健康管理对2型糖尿病患者血糖控制的干预效果。方法:选取2012年6月-2013年2月在厦门市仙岳医院中心体检部建档的2型糖尿病患者80例为研究对象,观察管理前后患者各生理指标变化及心理状况变化。结果:治疗后患者各项生化指标、焦虑及抑郁评分均低于治疗前;前后比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对2型糖尿病患者进行健康管理能够有效降低患者的血糖水平,改善其生活质量。     

护理干预对老年2型糖尿病患者血糖的影响

目的 探讨护理干预对老年2型糖尿病患者血糖的影响.方法 采用随机、单盲的方法,选择我院老年2型糖尿病患者92例,随机干预组和对照组,观察期间有5例脱落,实际87例.干预组（44例）：常规降糖治疗配合在服药、运动、饮食、心理等方面的护理干预;对照组（43例）：常规降糖治疗.随访1年.观察两组随访前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平变化.结果 护理干预组前空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平分别与对照组入组前比较,差异均无统计学意义（P＞0.05）;随访1年后,干预组空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平分别与对照组及自身前后比较,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 护理干预有利于老年2型糖尿病患者血糖控制,护理干预效果较好,值得借鉴.     

48例糖尿病老年患者的健康教育

目的:对本科糖尿病老年患者实施健康教育,使其能够掌握糖尿病的相关知识,降低糖尿病的发病率.方法:对糖尿病老年患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况.结果:糖尿病老年患者及家属对糖尿病有了正确认识且血糖控制良好.结论:健康教育干预可以很好地控制糖尿病的有效方式.     

48例糖尿病老年患者的健康教育

目的：对本科糖尿病老年患者实施健康教育,使其能够掌握糖尿病的相关知识,降低糖尿病的发病率。方法：对糖尿病老年患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况。结果：糖尿病老年患者及家属对糖尿病有了正确认识且血糖控制良好。结论：健康教育干预可以很好地控制糖尿病的有效方式。     

48例糖尿病老年患者的健康教育

目的：对本科糖尿病老年患者实施健康教育,使其能够掌握糖尿病的相关知识,降低糖尿病的发病率.方法：对糖尿病老年患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况.结果：糖尿病老年患者及家属对糖尿病有了正确认识且血糖控制良好.结论：健康教育干预可以很好地控制糖尿病的有效方式.     

2型糖尿病患者健康教育模式及效果观察

目的探讨2型糖尿病患者的健康教育模式,提高教育质量,并观察临床效果。方法糖尿病科160例住院患者,随机分为研究组和对照组,两组均80例。对照组进行常规治疗,研究组在此基础上加入系统的健康教育,3个月后进行教育效果观察。结果研究组经系统的健康教育后,血糖、糖化血红蛋白控制水平与对照组相比有显著性差异(P0.05)。结论建立系统的健康教育模式,实施个性化的健康教育,可提高患者认知水平,增强治疗的依从性,提高临床疗效。     

健康教育对2型糖尿病患者的影响

1资料与方法1.1一般资料:选择2009年6月-2010年6月在我院住院的2型糖尿病患者86例,符合1999年WHO糖尿病判断标准,年龄在35～65岁,意识清楚,能顺利沟通。患者随机分为观察组和对照组各43例,2组患者药物治疗和一般护理方法相同,观察组在此基础上进行系统健康教育,研究者分别于干预前、后对所有患者进行健康知识及生存质量问卷调查,评价效果。两     

不同运动方式对2型糖尿病康复的影响

目的:分析不同运动方式对2型糖尿病的康复疗效。方法:观察2型糖尿病患者120例作为研究对象,采用随机分组的方式将患者分为A、B、C、D组,每组患者各30例。A组进行有氧运动,B组实施抗阻训练,C组同时进行有氧运动和抗阻训练,D组不进行运动干预,对四组患者的康复情况进行分析对比。结果:研究结果显示,A、B、C三组患者的血糖水平得到明显的改善,显著优于D组。结论:复合型运动对于促进2型糖尿病康复具有更好的效果,值得临床推广。     

糖尿病教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响

目的　探讨糖尿病教育对 2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法　通过对 2组 2型糖尿病患者 (即接受糖尿病教育并严格或较严格按其执行者 ,以及未接受糖尿病教育或不严格按其执行者 )血糖及糖化血红蛋白的检测结果观察 ,用统计学方法分析它们之间的关系 ,揭示糖尿病教育对 2型糖尿病患者治疗效果的影响。结果　 2种 2型糖尿病患者血糖及糖化血红蛋白指标在总体水平上有显著性差异。结论　说明糖尿病教育对 2型糖尿病患者治疗效果影响很大 ,应大力加强糖尿病患者的健康教育。     

个性化健康教育对血液病患者并发2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制效果的影响

目的 分析个性化健康教育对血液病患者并发2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制效果的影响.方法 选取本院收治的40例血液病并发2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,各20例.对照组用常规护理,观察组联用个性化健康教育.对比两组患者自我管理行为及血糖控制效果.结果 对照组患者空腹血压值及口服葡萄糖耐量数值均高于观察组(P...     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的观察

目的:对糖尿病患者进行护理干预及健康教育,探讨对其的影响。方法:定期举办有关于护理干预及健康教育的知识讲座,并对60例确诊的糖尿病患者进行抽样调查,以专门的调查人员负责此项目。结果:进行了护理干预及健康教育之后,患者的生活习惯有了明显的改善,并且相应的知识评分和对糖尿病知识内容的知晓率也都有了明显的提高。结论:通过进行了护理干预及健康教育,糖尿病患者对疾病有了进一步的理解,让他们明白如何使自己更好更快的从疾病中恢复,有效地提高了他们的生活质量。     

综合护理干预对社区老年糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨综合护理干预对老年糖尿病患者治疗效果的影响。方法:选择我社区服务中心所管辖区并纳入管理的60岁以上糖尿病患者100例,随机分为干预组和对照组各50例。干预组给予饮食、运动、控制体重、服药、自我检测、心理、随访、健康教育等综合护理干预,为期1年,比较两组患者血糖等指标的控制情况。结果:与对照组相比,实施综合护理干预后,患者的血糖、血脂、体重等指标控制情况明显优于对照组,治疗效果显著提高。结论:对社区糖尿病患者实施综合护理干预,能有效控制血糖、血脂及体重水平,显著提高糖尿病患者的治疗效果。     

糖尿病教育对2型糖尿病患者的干预效果

糖尿病是一种常见的内分泌代谢疾病,主要表现为血液中葡萄糖水平提高,人体中缺乏胰岛素,不能按正常方式进入细胞内进行代谢,导致血糖浓度异常增高,发生糖尿病.若长期血糖控制不佳,可引起多种并发症,例如心脑血管并发症、糖尿病四肢病变,最终导致身体残疾或过早死亡.全面有效地控制糖尿病,需要患者自身具有一定的糖尿病知识,在治疗中主动参与和积极配合,因此对患者进行健康教育,指导其进行自我管理非常必要[1].2007-07-2011-01,我们对81例2型糖尿病患者进行糖尿病教育,并与86例未接受糖尿病教育患者对照观察,结果如下.     

2型糖尿病患者胰岛素治疗的心理分析及健康教育

随着 2型糖尿病患者病情的发展 ,由于胰岛β细胞功能衰竭、糖尿病并发症出现、磺脲类药物继发性失效等原因 ,患者的治疗需要从应用口服降糖药改为应用胰岛素治疗。因患者对使用胰岛素常存在误解而不愿接受胰岛素治疗。我们通过对本院70例糖尿病患者进行调查分析 ,探讨患者对接受胰岛素治疗的思想顾虑 ,进行了教育培训 ,提高了胰岛素治疗的依从性。对象、方法与结果70例中男性 39例 ,女性 31例 ;年龄 40～ 80岁 ;病程 4～ 1 7年 ;具备胰岛素治疗适应症者 5 8例。方法 :入院出院均采用问卷式调查 ,以患者自评方式进行测量。以集体授课方式分期…     

社区护理干预对30例2型糖尿病健康行为的影响

目的:探究社区护理干预对2型糖尿病患者健康行为改善的影响。方法:抽取60例2型糖尿病患者为研究对象,以随机的方式分为观察组与对照组各30例。对照组给予常规护理方法,观察组在给予常规护理的基础上行社区护理干预;对两组患者的疾病知识了解情况及健康行为进行比较。结果:观察组患者疾病知识了解情况及健康行为均高于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对于2型糖尿病患者,给予社区护理干预能够提升患者对疾病知识的了解程度,并有效改善患者的健康行为。     

健康教育对老年高血压病患者干预效果研究

目的：探讨健康教育干预措施对老年高血压患者在高血压相关知识、行为及血压变化等方面的影响.方法：随机抽取社区的2个居委中患者共200人,分为干预组与对照组.干预组实施为期一年的健康教育,而对照组没有采取任何措施.结果：经过一年的健康教育干预,健康教育干预后,干预组与对照组在血压控制率、药物依从率及并发症发生率3项上均有显著性差异（P〈 0.05）.结论：开展健康教育干预对帮助老年高血压患者建立良好的生活方式来控制血压和防止疾病的进一步发展是有效的,值得推广和应用.     

社区健康宣教对2型糖尿病患者效果观察

目的：探讨分析社区健康宣教对2型糖尿病患者的效果.方法：将我院136例2型糖尿病患者的临床资料进行回顾性分析.结果：对照组的空腹血糖平均是7.4±1.4mmol/l,并发症发生率为13.2%,患者的满意度为79.4%,而观察组的空腹血糖平均是5.5±0.9mmol/l,并发症发生率为1.8%,患者的满意度为100%.结论：社区健康宣教有助于降低2型糖尿病患者的血糖水平和并发症,提高患者的满意度.     

健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响

目的 分析健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响.方法 择取80例老年糖尿病患者,随机划为观察组(40例)和对照组(40例),给予对照组患者药物治疗,给予观察组患者药物治疗联合健康教育,对比分析干预后患者自我管理能力评分和治疗依从性.结果 干预后观察组患者自我管理能力评分相较对照组评分更高(P ＜ 0.05...     

个体化健康教育对老年糖尿病患者低血糖发生率的影响

目的：了解个体化健康教育对老年糖尿病患者低血糖发生率的影响,方法：对56例老年糖尿病患者进行问卷调查,制定系统的健康教育计划,对患者及家属进行有针对性的个体化健康教育,评价患者低血糖的发生率。结果：个体化健康教育能使患者及家属更系统、更正确地认识糖尿病,主动配合治疗,血糖达标率高,低血糖等不良事件的发生率明显降低,降低患者的住院天数,取得较好的社会效益。