积极心理学在临床实践中的运用

目的 旨在对积极心理学在临床实践中的运用进行概要的介绍与评述.方法 通过对积极心理学文献资料的回顾,分析了积极心理学在幸福的概念构成、测量评估及积极干预方面的主张.结果 幸福是积极心理学的研究主题,积极心理学将幸福的概念划分为快乐、投入、意义3个层次,并且分别都已有实用有效的评估工具可以用于临床.越来越多的证据表明了积极干预在建构快乐、投入与意义方面的功效,积极干预将成为预防和治疗心理疾病有效的补充.结论 积极心理学将有助于拓宽临床心理学的视野,打破仅仅关注于痛苦和如何减轻痛苦的局限.     

孤独症的积极心理学研究进展

本文从积极心理学角度探讨孤独症给人们带来的积极影响。孤独症在病因学、测量方法、干预等研究中加入了积极的元素。孤独症积极心理学研究的逐步开展,将能促进孤独症、积极心理学乃至心理学本身的进一步发展。     

中国临床与咨询心理学百年发展简史（1921-2021）

本文从学科建设、研究探索、实践服务三个方面对中国临床与咨询心理学百年发展历程(1921-2021)进行了简要回顾。学科方面,经历了最初变态心理学到现在临床与咨询心理学的发展建设;研究方面,从最初心理卫生与中国文化的交融到如今科学化研究的深入探索;实践方面,从最初的心理卫生运动到新时代社会心理服务体系建设。前辈学人曾结合中国传统智慧和不同时期的社会特点提出具有中国社会文化特点的概念和实践。中国临床与咨询心理学学科发展重要的历史动力在于与社会民族发展的紧密结合,其特点在于临床心理学和咨询心理学的并蒂共生。     

感恩心理研究述评

随着积极心理学的兴起，感恩作为一种积极心理品质越来越受到人们的重视，国内外很多学者开始研究感恩。感恩对积极情绪的培养、人际关系的建立乃至整个社会的和谐等都有着十分重要的意义。本研究就感恩的概念、国内外感恩心理的研究现状和感恩的测量等方面进行了归纳和梳理，最后对感恩心理研究的发展进行了展望。     

美国积极临床心理学的研究现状

目的 本文旨在对美国积极临床心理学的研究现状进行概要的介绍与评述。方法通过对近几年来美国积极心理学文献资料的回顾,提炼并分析在积极心理学范式下有关临床心理学的新主张。结果 美国积极临床心理学将日益关注以人类力量与美德为取向的病因学及干预体系研究,借鉴DSM建立的力量与美德分类目录以及编制的调查问卷已初具规模,但也面临着一些挑战。结论 构建以力量与美德为核心取向的积极临床心理学模式,将成为传统临床心理学的有益补充。中国传统文化中包含着深划的心性修养理念,在美国开展的积极临床心理学研究,也将为我国的相关研究带来有益的启示与借鉴。     

积极心理学在心理评估与干预中的运用

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一个心理学思潮,关注人类的幸福、力量与最佳机能,致力于对积极的主观体验、积极的个体特征及促进它们发展的制度体系开展科学研究。积极心理学将有助于拓宽临床心理学的视野,打破仅仅关注于痛苦和如何减轻痛苦的局限。本文概要介绍了积极心理学在幸福的概念构成、测量评估及积极干预方面的主张。     

心理学视角下我国积极老龄化研究进展

本文系统总结了近年来我国积极老龄化研究取得的相关成果，回顾了世界卫生组织对积极老龄化概念的界定和提出的实现策略框架，透过心理学视角总结了中国近几年在积极老龄化方面所进行的研究，包括实行的必要性和可行性研究，实现策略研究以及相关实证研究。文章最后针对我国积极老龄化研究的不足提出相应的研究展望。t     

团体辅导提升大一新生幸福感的效果研究

探讨积极心理学取向团体辅导对大一新生幸福感的提升效果。采取积极心理学取向的团体辅导对15名大一新生进行干预,另15名大一新生作为对照组不做任何干预。使用大学生主观幸福感问卷对干预前后以及干预3个月后的幸福感进行评估。结果发现:干预初始,干预组的幸福感总分与积极情绪、消极情绪、自我满意及人际关系等维度的得分均显著低于对照组;9周干预后以及随访3个月末,2组在幸福感及各维度上的得分差异均无统计学意义。上述结果表明,积极心理学取向的团体辅导能有效提升大一新生的幸福感水平,尤其是在积极情绪、消极情绪、自我满意及人际关系方面。     

国外复原力研究进展

复原力（resiliency）是伴随着对压力应对和个体发展模式的深入探讨而逐渐兴起的研究领域，它摈弃了以往的病理心理学模式转而倡导积极心理学思想。这一领域的研究先驱Rutter曾说过：研究为什么和如何使个人活得有自尊和充满自我效能，而不只是了解什么原因使个人放弃希望会更有意义。目前，这一取向已成为心理健康和心理咨询的重要指导思想。本文将从复原力的兴起、概念与内涵、作用机制、测量、发展趋势等方面对国外复原力的研究成果做一回顾与总结。     

关于布郎芬布伦纳发展心理学生态系统理论

目的对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论进行分析,并对其优缺点进行述评,促进对该理论的进一步理解与研究。方法结合心理学研究重视生态化的发展趋势,对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论的核心进行阐述,通过与传统发展理论的对比,对其局限性及优缺点进行全面分析。结果布朗芬布伦纳提出人与其生活环境相互作用的行为生态系统理论模型,是心理学研究领域的重大进步。它承认人类发展的环境与生物因素的作用,但其研究过分强调环境的作用,而在一定程度上忽略了生物因素的影响。生态系统理论扩大了心理学研究中“环境”的概念,“环境”不仅包括了儿童周围的环境,还包括了影响儿童发展的大的社会、文化环境。确定了相关的4个系统之间存在交互耦合的联系及影响,使心理学研究结果更具有实际意义。布朗芬布伦纳强调了人的发展的动态性,推动了发展心理学的发展。结论生态发展观将环境看作一个不断变化发展的动态过程,强调发展来自于人与环境的相互作用,突破了以往研究中对环境的限定的局限性,拓宽了青少年心理发展的研究范围。尽管在生物因素影响及人类发展连续模型等方面的研究需进一步加强,布朗芬布伦纳的理论对儿童发展的情境影响提供了与众不同和全面的解释,值得我们进一步研究和发展。