共查询到20条相似文献,搜索用时 52 毫秒
1.
2.
3.
<正>2005年7月卫生部颁布了《中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)》,明确指出十项护理工作重点,其中包括"根据临床专科护理领域的工作需要,有计划地培养临床专业化护理骨干,建立和发展临床专业护士在重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等专科护理领域开展专业护士培训"[1]。我省是一个煤炭大省,发生矿难相对较多,2008年汶川地震后我院领导重视灾害专科护士的培训,2009年10 相似文献
4.
现代医学科学和诊疗技术飞速发展,病人对护理服务的需求也不断提高.为了发挥护士的专业技术水平和能力,发展护理的专科化已成为许多国家临床护理实践发展的策略和方向.目前,我国专科护士的培养尚未形成规范的培养和管理制度,但促进护士在临床专科护理领域的发展,提高护士的专业技术水平,已经成为护理界以及卫生行政部门、医院管理者的共识.为适应医学科学的发展,促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展,湖北省于2009年5月18日-2009年7月18日开办了首届手术室专科护士培训班. 相似文献
5.
6.
目的 探讨基于ORTCC模型,以专科护士延续护理能力提升为目标,构建骨科专科护士培养模式.方法 依托骨科专科护士培训基地,以专科护士培养为主导,基于ORTCC模型培养模式,从"目标、规则、培训、考核、文化"五个层面入手,构建骨科专科护士的培养模式.从培训前后护士专科理论和技能考核成绩水平和学员核心能力去评价该模式的应用效果.结果 专科护士开展专科延续护理服务,专业理论和技能考核成绩提高(P<0.001);延续护理能力得到持续提升(P<0.001).结论 基于ORTCC模型骨科专科护士延续护理能力培养模式,完善了专科护士培养体系,推动了骨科延续护理的建设. 相似文献
7.
我国对专科护理人才培养的必要性已经形成了一致认识,普遍认为对专科护理领域的从业护士进行专科化培训是我国护理工作发展的重点方向,可以保证我国护理专科化的健康发展[1]。助产护士作为专科护士的分工之一[2],是护理队伍中的一个特殊群体。国外许多国家的助产专业教育已发展成为独立的高等专业教育,而我国的助产专业理论的不足、对助产专业认识的缺乏等等, 却在不同程度地影响着助产专业特质的形成, 也为临床助产士培养带来了不可避免的困难。本文主要从国内外助产专科护士的培养现况、人才培养的影响因素及助产专科人才培养的重要性等方面进行综述,以期探索并建立一套规范、严谨、可行的助产专科护士在职培养模式。 相似文献
8.
目的调查跨院联合基地培养的肿瘤专科护士专科领域护理实践现状,为合理设置专科护理岗位提供依据。方法自行设计肿瘤专科护士护理实践情况调查问卷,选取2010年至2012年浙江省肿瘤专科护理培训基地获得肿瘤专科护士合格证书的49名浙江省学员进行调查。结果医疗机构可提供专科护理案例基本足够;专科护士岗位基本分布在临床,34名专科护士的专业领域实践时间占2/3以上;专业领域实践主要涉及9个方面的护理职能,以化疗护理为主(占93.88%);专科工作团队以科室同事为主。结论肿瘤专科护士岗位分布基本合理,临床护理实践涵盖面广,团队工作模式基本形成,但工作职责需进一步明确。 相似文献
9.
为了适应急救护理学国际化的发展趋势,促进护理人力资源的合理使用,并与护士学历、职称相结合,使之提高急诊急救护理质量,达到稳定急诊急救护理队伍的目的,我们有必要了解当前国外护理专业发展状况以及探讨专科护士的培养方法,并结合我国国情,逐步建立规范化的专科护士制度,以促进护理工作向专科护理发展之路。本文就专科护士概念、专科护士的职能和作用、急诊专科护士的培养与认证制度等相关问题作一综述。 相似文献
10.
目的探索眼科专科护士的培训模式,促进眼科专科护士的发展。方法拟定眼科专科护士培训课程,对护士进行系统培训后按照眼科学亚专业进行护士专业分组,并按照专业组模式进行临床护理工作。结果护士的理论和技能得分在培训前后差异具有统计学意义(P(0.01)。结论系统的眼科学理论和技能培训,以及护士专业分组的临床实践模式,提升了眼科护士的专业能力,有利于眼科专科护士的培养和发展。 相似文献
11.
对英国的眼科护理教育和眼科专科护士的培养模式、眼科临床护理工作内容、眼科护理专家的发展以及眼科护士在全民眼健康中发挥的作用等方面进行了阐述;认为必须改变我国眼科护士的培训模式,尽快建立眼科专科护士制度,明确眼科专科护士的临床实践范围和权限,大力推动眼科护理专家的培养和认证工作,以更好地提高我国眼科护士的专业能力,促进眼科护理学的发展. 相似文献
12.
目的探讨满负荷工作状态下专科护士的培养.方法在全院护士中公开、公平、公正选拔表现优秀,临床护理工作五年以上者竟聘上岗,在两年的周期中,担任所在专科的临床护理"专家".结果医院有特色的专科护士培养,较好地解决了护理人员少,工作任务繁重,满负荷工作状态等不利因素的影响,使实际完成的护理工作内容与要求完成的内容相一致,护理质量明显提高.结论专科护士的训练和培养是医院不可缺少的重要工作,将岗位责任、质量标准、工作时间明确落实,保证了医院护理工作质量. 相似文献
13.
目的:了解安徽省专科护士人力资源现状及临床使用与管理情况,为专科护士培养与管理提供建议与策略。方法:采取回顾性调查的方法,对2006-2012年间经安徽省专科护士培训基地培训并取得资格的专科护士进行自评与他评调查。结果:初级职称人员占49.27%;专科护士主要分布在三级甲等医院、二级甲等医院,占92.58%;机构间培养专科护士数量差距大;18.0%专科护士脱离原临床直接护理岗位;82%的专科护士主要从事临床一般护理,在高级临床护理实践、护理业务管理、科研等方面发挥作用不够。结论:专科护士是一支年轻的护理队伍,选拔标准低;专科护士数量配置不合理,机构培养专科人才缺乏长期规划,专科护士流失严重;医院对专科护士缺乏专职化管理,重培养、轻使用,使其高级临床实践职能发挥不够。 相似文献
14.
[目的]了解江西省护理管理者对专科护士使用管理的评价。[方法]自行设计江西省专科护士的使用管理调查表,对江西省96名护理管理者进行问卷调查。[结果]93.75%护理管理者认为专科护士在临床护理方面发挥了作用,90.63%护理管理者认为专科护士在护理教学方面发挥了作用,但专科护士各职能发挥参差不齐;护理管理者重视专科护士的发展,但在专科护士的使用管理上存在"各自为政"现象;阻碍专科护士工作发展因素主要为"没有明确的角色定位""没有体现工作岗位价值的待遇"和"工作负荷重,时间不足"。[结论]专科护士的发展非常必要,且具有可行性,但需要尽早建立规范的专科护士使用管理制度。 相似文献
15.
16.
近年来,专科护士核心能力的研究已经引起全球护理领域的广泛关注.美、英等西方国家对专科护士核心能力的研究起步较早而且已趋成熟,我国对专科护士核心能力的研究才刚刚起步.护士核心能力是从事临床工作必须具备的综合能力,是护士知识、技能和特质的综合反映,是护理教育应着重培养,护理专业人员必须具备的最主要能力. 相似文献
17.
张琳琪 《中华现代护理杂志》2009,15(12):1172-1173
本文根据儿科护理工作的专业特点,即专业性强,病情变化快;操作复杂,护理难度大;患儿不能准确表达入手。从学科发展的需要、实际工作的需要、现实状况的缺陷等方面阐述了培养和发展儿科专科护士的必要性;从专科护士培养的国际护理发展趋势、丰富的专科护士培养经验,以及培养儿科专科护士的条件日趋成熟等方面论述了培养和发展儿科专业护士的可行性,并探讨了儿科专科护士培养的方式和方法。以期为培养一批高素质、高水平的儿科专科护士提供借鉴。 相似文献
18.
目的分析骨科专科护士培训前后专业护理能力考核和临床护理能力评价情况,为骨科专科护士的建设发展提供依据。方法建立骨科专科小组,采用德尔菲法确定核心能力评价体系,组织专科护士培训学习,进行护理培训效果考核。结果实施骨科专科护理培训后,专科护士理论知识和技能操作考核的优秀率增加,但差异无统计学意义(P0.05);专科护理组较非专科护理组在骨折患者的满意度、康复知识知晓率和骨科功能恢复上得到明显提高,并发症发生率显著降低,差异均有统计学意义(P0.05)。结论骨科专科护理培训有助于提高骨科护士自身的专业护理能力和临床护理质量,值得临床推广。 相似文献
19.
<正>我国对专科护理人才培养的必要性已经形成了一致认识,普遍认为对专科护理领域的从业护士进行专科化培训是我国护理工作发展的重点方向,可以保证我国护理专科化的健康发展[1]。助产护士作为专科护士的分工之一,是护理队伍中的一个特殊群体[2]。国外许多国家的助产专业教育已发展成为独立的高等专业教育,而我国的助产专业理论的不足、对助产专业认识的缺乏等等,却在不同程度地影响着助产专业特质的形成,也为临床助产士培养带来了不可避免的困 相似文献
20.
[目的]提高护士的专科护理水平,建立一支实用型的专科护理队伍。[方法]选择压疮护理及外周静脉置入中心静脉导管(PICC)、中心静脉导管(CVC)维护两个在院内涉及面广、护理工作量大的领域,探索院内专科护士培养方法。制定专科护士培养方案,采用理论授课、操作培训、临床实践相结合的方式进行院内专科护士的培养及考核。[结果]培养了12名"压疮护理专科护士"及13名"PICC、CVC维护专科护士",使压疮高危病人的跟踪管理率由12.4%上升到95.9%,PICC、CVC维护合格率由40.0%提高到79.1%。[结论]培养院内实用型专科护士是以岗位需求为导向进行人才培养的可行途径,可提升护士的专业理论及技能。 相似文献