途书族眼睛伤不起

途书族是指在旅途中（乘坐公交车、地铁、轮船、火车、飞机时）随时随地看书的一群人。他们的出现，首先说明人们有读书的需求；其次，随着生活节奏加快，人们“静态”阅读的机会少了。转而在途中“动态”阅读。     

申康的"狠"与"敢"

申康的"狠"手段 申康在医院建设过程中加强财务人员的管理制度,特别是对于财务监理的严格管理.导致申康下"狠手"的原因是"九五"、"十五"期间医院建筑项目超投资严重、资金监管不到位的弊病. 在申康成立之前,医院的建设资金并没有一个单位进行统一的管理,实际上是由医院自己在管理自己,通常的情况是市级财政资金划拨到卫生局,由卫生局下发到医院,无论是在投资控制上还是在资金管理上都比较薄弱.     

分析"名著导读"教学的价值意义

我意在对"名著导读"教学价值意义浅析,希望通过对教学价值意义的探索,能为小学语文教师开展"名著导读"教学提供一些帮助."名著导读"教学的价值意义:无论是在阅读经典名著的作用下,还是在优秀文化的熏陶下,学生必将会不断积累文化知识,提高语文素养,从而真正成为自己的创造主.     

"课内外结合"多文本阅读教学模式的构建分析

阅读能力的培养不是一朝一夕可以完成的,它需要进行大量的阅读实践.课程标准提出:学生的阅读量应该达到450万字,并提出"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书."也对阶段目标中多个学段学生的阅读习惯作了具体的要求.可见,进行广泛的阅读成了学生的必修课.     

新版“途书族”更伤眼伤身

过去，有些人习惯在乘坐地铁、公交车、火车。飞机时看书，看报，以消磨时间、排遗寂寞，我们将他们称作“途书族”。近年来，随着智能手机和平扳电脑的逐渐普及，我们在各类交通工具上放眼望去，手捧手机或平板电脑，低头上网冲浪、看电子书、玩游戏的人比比皆是，他们正成为新版的“途书族”。殊不知，这种流行的生活方式对健康的危害很大。     

这样的阅读角 不爱阅读都难

正孩子不爱阅读?要不,试试让他在"大树"底下、"圆筒床"上看书?当环境变得富有趣味时,阅读这件事也变得更加有趣了。卧室里的"树架"想过把书架打造成大树的样子么?无论是粗粗的树干,还是分开的树丫权,都可以成为书架的一部分,如果条件允许,再挂上一张摇篮椅,是不是顿时有了在"野外"看书的感觉?     

有灵魂的阅读

读书有三要,简明地说,就是要多读、要会读、要致用. 要多读.也就是我们常说的博览群书.众所周知,读书有利于获取知识,拓展视野,修身养性."读万卷书,行万里路",是实现人生梦想的必经途径,所表达的意思就是,无论是"读"还是"行",都要以庞大的数字作支撑,也就是体现在一个"多"字上.多读是基础,一切有人类属性的出类拔萃,都是在广博雄厚的基础上跳出来的.读书没有"多"作为基础,就算有所作为,也做不出多大名堂. 读什么书,因人而异.行当不同,喜好不同,读的书也就不同.任何一本经过精心编辑出版的图书,一定注入了作者的思想智慧、生活经历和人生情感.是经典名著也好,是闲书散篇也罢,只要用心读了,就一定有让你茅塞顿开的可取之处.可以肯定的是,阅读那些有正确人生价值取向的书,一定对个人世界观、价值观的形成大有裨益.一个人,长期读什么样的书,最终就会成为什么样的人.     

宝宝的智力解码——从吃书到书痴

宝宝的阅读和我们成人认为的阅读是有一定区别的.首先宝宝的阅读是通过图画、色彩、家长的讲述和文字来对书中的故事进行理解的.其次宝宝的阅读开始可能伴随着吃书、撕书、玩书等行为活动.这些行为活动是在告诉您:"妈妈我喜欢书."因此我们要根据宝宝早期阅读的生理、心理特点来培养宝宝的阅读兴趣.     

德国有个步行日

德国人有一个传统的爱好,就是散步.每个星期日的午餐过后,他们就步行去公园锻炼,这就是全国人民的"步行日".无论是上班族还是学生,都穿着轻便的鞋子、宽松的衣服,一同在人行道上、山坡上或森林道路上前行.     

小学低年级语文阅读教学初探

受传统教育思想的影响,教师们对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读,都是采用满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标.近几年来,素质教育的浪潮一浪接一浪,在经过几年的教学实践中,我对教师只是课堂教学活动的组织者、引导者,是学生知识的启发者和引路人,学生才是学习的主人这句话有了更深的体会.因而,在教学时我努力改变自己以前的做法,把学生放在教育教学的"主体"地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣.从一年级接手到现在的三年级,我一直重视学生的阅读训练.经过反复实践,有了一些收获:     

怎样看待"偷窃癖"

生活中有这样一类人,他们频频偷窃别人的东西,多次被抓却屡教不改。而且他们对所窃物品不是用来自己享受,而是将其加以藏匿,或者偷来就丢弃。对这类人我们不能简单粗暴地采取常用的处罚方式,因为他们在心理和行为上都称不上正常,应归于精神上一种疾病——偷窃癖。 偷窃癖大多有性格缺陷,如自幼倔强、好强、比较自私狭隘、交往狭窄。另一个较显著的特点是报复心极强,无论是家人的责骂,还是同     

走进"清真之国" ——巴基斯坦

巴基斯坦意为"清真之国",95%以上的居民信奉伊斯兰教.无论是在文化古城拉合尔,还是在北部偏僻的乡村,你都会看见蒙着面纱、身裹黑纱,只露双眼的妇女.走进巴基斯坦之后,你将认识这个闻名世界的清真之国的美丽.     

给一点"零花钱"能走多远?

“看病贵看病难”很大程度上是由于药价虚高,这一点．无论是国家卫生部、发改委,还是物价局的领导都心知肚明嘴说,然而他们的行动却是不约而同朝着另一个方向——在拼命维护现行医药招标采购制度基础上“降价”所以,第17次药品降价依然在万众瞩目中折戟而败。     

英国的读书文化

英国人素有“欧洲第一读书家”的美誉。“英人爱读书”——这似乎是每一个到过英国的人都会有的直观感受。在伦敦．无论是在熙熙攘攘的地铁里．沐浴着午后阳光的咖啡厅外．绿荫融融的草坪上，还是在泰晤士河畔的座椅上，博物馆前的楼梯边．都随处可见捧着书或者报纸专心阅读的身影。     

老年康寿"柔"中求

对于老年人来说,无论是代谢能力,还是生活节奏都在逐步放缓.因此,老年人日常的生活安排也要适应身体变化的需要,刻意放慢、放缓节奏,以"柔"字当头,做到"六柔",以助延年益寿. 性情要"柔顺" 不管老年人年轻时的脾气秉性如何,年老之后都应该适当做出改变,不必过于倔强.老年人应该随和,凡事不强求,想开一点,随遇而安,豁达开朗...     

设计"私"生活

人是建筑的主体.人不但是建筑的设计者和建造者,还是建筑的消费者. 建筑处于不同历史发展阶段时,人们对它的需求不同,但一个共同的趋向是以人为本. 建筑空间既是人生存与活动、交往的空间,又是人与人之间进行情感交流的空间,人本观念渗透下的医院建筑在本质上是回归自然、回归人自身的"人本化".观念的变化,带来医院建筑功能的丰富化.医院建筑不再是过去意义上看病、诊病、探病的地方,而是要成为能够让身处其中的人们工作、交流、休闲、甚至是娱乐的场所.     

常骑自行车,健康伴你行

<正>无论是在平坦的公路上,还是在郊区蜿蜒的盘山路上,时不时就会看到一队骑自行车的人擦身而过,他们中既有年轻人也不缺银发族。都市里的"单车族"越来越壮     

为3～6岁的"小书童"挑书

3～4岁可以看什么书? 您或许会很好奇,那些大字不认几个的3～4岁孩子,他们都是怎么看书的?其实,如果父母亲从孩子咿呀学语时,就经常和他们一起共读图画书,那么,孩子到了3～4时,对文字系统事实上就已经具备了相当多的知识.所以,父母亲千万不要忽视学前阶段的阅读历程喔!     

健康户外你准备好了吗

无论是繁华的旅游胜地还是僻静的荒山野岭,无论是波涛汹涌的大海还是干旱炙热的沙漠,都经常会迎来户外探险者的身影,他们在欣赏大自然美景的时候磨练意志、陶冶情操,乐在其中。户外探险这项"险趣并存"的运动正越来越受到欢迎。中国青年报社会调查中心曾通过民意中国网和网易新闻中     

让"读写说"之花在语文课上高效绽放

读写说,是语文课堂教学中一个颇为古老的命题.然而,在现在千呼万唤"语文教学有效性"之际,我也在重新思考"读写说"的内涵,下面我就如何使听说读写有效结合,在语文课上有效绽放,谈几点粗浅的见解: 《语文课程标准》指出:"阅读是学生、教师、文本之间的对话过程."在语文课上,老师的第一要务便是通过读来引领学生走进文本,与文本、作者进行交流对话,从而内化课文的语言材料,涵咏其丰富内涵,进而学会阅读.实际上每堂课上的听读训练都伴随着学生的思考,这也是培养学生语感的一个基础.