浅谈护理人员情商的自我培养

通过对新时期护理人员认知与情感问题的分析,认为护理人员应通过学习、调节与提高自身情感商数,达到个体的协调,利于工作与人际的和谐。同时获得多系统支持。     

谈医生的情商培养

当人类进入21世纪，随着社会变革的不断深入和医学模式的转变，人们对医生的期望越来越高。要求医生不仅要具备高尚的医德、精湛的医术，还应具有很高的情商。情商在医疗保健工作中的作用越来越显得重要，同时，医生的情商培养也提到了医疗管理部门的议事日程。笔者结合自己的工作实践，就情商的内涵，当前医生情商的缺陷、情商的作用及培养等问题谈些体会，以期引起重视。     

情商培养在精神科护理中的应用

所谓“情商”（EQ）是情感能力商数的简称,是指个人对自己情绪的把握与控制,对他人情绪的揣摩与驾驭,对人生的乐观程度和面对挫折时的承受能力。由此可见,情商的这些特点正是精神科护士必备的心理品质。培养护士情商至少包括以下几方面：     

情商培养在精神科护理中的应用

所谓“情商”(ＥＱ)是情感能力商数的简称 ,是指个人对自己情绪的把握与控制 ,对他人情绪的揣摩与驾驭 ,对人生的乐观程度和面对挫折时的承受能力。由此可见 ,情商的这些特点正是精神科护士必备的心理品质。培养护士情商至少包括以下几方面 :1.把握自己的情绪护士的情绪对精神病人的影响十分重要 ,愉悦的情绪能使病人感到放松 ,平静的情绪能给病人以安全感 ,适当地利用表情是护理过程中的精密艺术。护士不仅要在一定情况下善于克制自己的情绪 ,而且稳定、热情而含蓄的感情往往会使病人深受感染而引起心底强烈的体验。护士不适当的嘻、笑、怒…     

试论篮球教学中的情商培养

情商是学生学习成功和健康成长的一个重要因素,笔者运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等多种研究方法,对篮球教学在培养大学生情商方面的作用进行分析和研究,并据此提出了相应的对策与建议.以便更好地指导高校体育实践.     

浅谈护士情商的培养

情商的提出远后于智商,随着医学的发展,社会的进步,对护士而言,情商的培养显得尤为重要。1情商的含义情商(emotional quotient,EQ)是指了解自身感受、控制冲动和恼怒、理智处事,面对各种考验保持平静和乐观心态的能力。并把它概括为5方面的能力:认识自己的能力、控制自己的能力、为自己的目标奋斗的能力、理解别人的能力以及处理人际关系的能力[1]。认识自己,知道自己的优势和劣势,才能扬长避短,增强自信心;能理智地控制自己,是指胜不骄、败不馁,沉着、冷静,具备抗挫折能力;为自己的目标奋斗是指不断吸取知识丰富自己;能理解别人,即处理事…     

浅析医学研究生的情商培养

结合情商的涵义及当今医学研究生的培养状况,提出医学研究生情商培养的必要性,并探讨情商培养的途径。     

精神科护士情商的培养

整体护理是我国正在推行的护理模式,整体护理的护理哲理是以患者为中心,护理目标是满足患者的需要,为患者解决问题,同时在为患者解决问题的过程中,要注意患者的情绪、想法和感受,从而充分调动患者的主观能动性,促使患者主动参与配合治疗及护理.     

浅析护生的情商培养

本文简述了情商的基本内涵，探讨了情商在护理工作中的意义，通过护生在护理工作中的情绪调控，加强护生情商的培养，不断提高护生护理效果。     

急诊护士情商的培养

随着医学模式的转变、医疗体制的改革,以及系统化整体护理的深入开展,护理管理者已意识到提升护理人员情商的培养是十分重要。本文着重从两个途径谈了急诊科护士情商的培养。     

加强情商培养提高学生社会生存能力

人的整体素质可以概括为三个商数 :智商 (IQ)、逆商(AQ)、情商 (EQ)。对于现代大学生而言 ,IQ、AQ固然重要 ,但相对于两者而言 ,情商 (EQ)更能决定人的成功和命运。在 2 0世纪 90年代初期 ,美国耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛韦和纽罕布什大学的约翰·迈耶提出了“情商”这一概念 ,在他们看来 ,一个人在社会上要获得成功 ,起主要作用的不是智力因素 ,而是情商。前者仅占 2 0 % ,后者占 80 %。以上三个商数的功能分别是 :智商使人抓住机会 ,情商使人利用好机会 ,逆商使人不轻易放弃机会。情商的核心内容可以用以下四句话描述 :知道别人的…     

临床护士情商培养研究进展

情商(EQ)全称情绪智力,它是一个人在社会中生存必须有的能力,可以调节控制自身和他人情绪,能合理解决冲突矛盾。在当前临床护理工作中,只有具备这种能力的护士,才能建立良好的护患关系,否则很容易产生矛盾,如处理不当还会扰乱正常的医疗护理工作,甚至会影响到护理人员身心健康[1]。因此护理人员不仅需要理论知识和专业技术还需要良好的情商。为培养临床护理人员的情商,提高语言表达能力与病人交流能力,能迅速、灵活地应用心理学知识解决医患之间的矛盾,护理同道们在情商培训途径上不断进行理论与实践研究,为识别临床情商培训的影响因素,不断进行方法途径的改进,为提高情商的培训质量,现将国内有关临床情商培训质量的研究现状及其影响因素综述如下。     

试论培养在校护生情商

情商(Emotional Quotient,EQ)即情绪智商,是由美国心理学家丹尼尔-戈尔曼提出的相对智商(Intelligence Quotient,IQ)而言的一种指标。它包括五个方面的内容:第一,认识及察觉个人情绪的能力。个人情绪是影响社会交往的基本要素,要不同程度地了解个人各种感受的前因后果及社会影响;     

浅谈情商EQ的培养

EQ是自1995年起在国际上流行的一个心理学名词，一般通译为“情商”．起源于美国哈佛大学著名心理学家戈尔曼撰写的《EQ》一书。     

浅谈护士的“情商”及培养

目的通过对护士“情商”的培养与教育，使护士在21世纪的变革时期能适应医学模式的转变及医疗体制改革等需要，进一步维护和提高护士身心健康。方法采取心理和思想教育相结合的方式；通过继续教育提高护士群体“情商”；不断完善人性化护理管理制度，为护士“情商”的提高创造条件。结果与结论通过各种方法，护士群体的“情商”得到提高，实现了护士的自我完善。     

情商教育在产科护理中的作用

情商即情绪智商（EQ），美国心理学家戈尔曼提出情商包含五个方面：认识自己情绪的能力；妥善管理情绪的能力；自我激励的能力；认识他人情绪的能力；人际关系的管理能力。产科患者是一个特殊的群体，关系到母婴安全以及多个家庭的幸福，如何帮助产妇安全顺利度过分娩期是我们每一位产科医护人员的神圣职责。[第一段]     

培养护士情商的重要性

情商(emotional quotient,EQ)是指一个人对自己情绪的把握与控制,对他人情绪的揣摩与驾驭,对人生的乐观程度和面对挫折的承受能力,作为一名护士,情商的高低直接影响着情绪的好坏和工作的质量,在倡导人文护理和开展优质护理的今天,护士除了具备高尚的敬业精神、过硬的专业理论知识和技术操作外,还必须注重情商培养,不断提高自己的情商,以良好的心理状态投入到工作中。     

民营医院更应注重护士的情商培养

本文通过对民营医院护士现状和护士情商特点的分析，提示民营医院注重护士情商培养的重要性。同时探讨提高护士情商的五条途径，指出民营医院应培养有着真诚、热情、宽容、善解人意、有着良好人际关系、情商较高的护理人员。