基于社会需求对职业院校医学教学改革的探讨

本文对医学生社会需求进简要分析，明确职业院校医学教学中存在的问题与不足，重点教学方式、实践教学、科研能力等层面探讨了基于社会需求对职业院校医学教学改革策略。     

法国医学教育制度的特点及启迪

从法国高等医学教育制度对医学生培养的特点着手,结合我国目前社会对医学人才的需求和医学教学的现状,得出以下启迪:医学生的培养要适应不同的个人要求和社会需求;兼顾高端的专科教学和基层的全科教学;继续教育、终身教育应该贯穿于医师教育的整个过程中;医学教学要强调自然科学与人文科学、社会科学的并重.     

体验式教学在军医大学医学心理学课程中的应用与探索

为了顺应医学高等教育改革,进一步强化新医学模式的意识,帮助学生树立以人为本、以病人为中心的思想意识,建构现代社会-心理-生物科学知识体系,提高医学生的人文素质,激发学生对医学心理学的学习兴趣及自主性,将体验式教学引入我校临床医学本科生医学心理学部分课程内容教学中,探索体验式教学在医学心理学的教学实效性。     

医学模拟教学在重症医学教学中的应用

重症医学是一门实践性与应用性很强的临床医学学科,临床实践教学在重症医学教学中占有举足轻重的地位,随着社会的进步和对医学人才培养要求的提高,传统的临床教学模式已经不能满足新形势下重症医学教学需要。为此我院建立了重症医学技能培训站,构建模拟教学平台,实施医学模拟教     

医用物理学教学中构建创新型医学人才培养模式的研究

随着社会的发展和学科建设的改革,创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择。医用物理学作为医学生必修的基础课程,对在其教学中如何符合创新型医学人才培养需求的研究具有重要的时代意义。本文从优化课程设置、整合教学内容,改进教学方法、更新教学手段,构造学生创新性科研平台和机制,搭建学生学习和交流的网络平台这四个创新思维和素质培养的环节入手,提出了在医用物理学教学中构建创新型医学人才培养模式的思路。     

浅谈医学生的医学美学教育

在医学教学中开展美学教育,是医学模式转变和现代社会的需要,是医学生德、智、体、美全面发展的需要,是全面提高医学生素质的需要。本文结合医学教学实践,对医学美学教育的重要性、内涵以及开展医学美学教育的措施进行了探讨,旨在提高医学生的综合素质,培养合格的医学人才。     

浅论基础医学教学模式的改革及实践探讨

基础医学教学是医学教学的核心.在医学类院校的教学体系中,基础医学教学占有极其重要的地位.随着医学教学模式的转变,以及现代社会对医学类人才需求的改变,培养具有创新意识、人文精神和实践能力的高素质医学人才成为了时代主题,基础医学教学也而临着新的要求[1].     

急诊医学一体化教学模式的研究与实践

本文介绍了急诊医学一体化教学模式的研究背景及实施方法并对其效果进行了评价。实施急诊医学一体化教学模式,可以有效地将急诊医学课程教学与实习教育在时间上和空间上统一,将急诊医学教学与急诊医疗体系统一,将急诊医学教学与社会实践统一,从而有利于提高临床实习质量,有利于急诊医学人才的培养。     

从日本福岛核电站事故谈防原医学教学改革

防原医学是军事预防医学的重要分支学科,主要内容涉及核武器和核事件所致放射损伤的临床表现、诊断和救治措施.随着社会实践的不断发展,越来越多的核相关事件(事故)需要运用防原医学知识进行处理,因此必须对防原医学教学进行相应改革以适应社会发展需要.近期发生的日本福岛核电站事故在全球范围内引起广泛影响和关注,结合此次核事故从教学理念、教学内容、教学形式和考评策略四个方面初步探讨如何进行防原医学教学改革.     

医学影像学数字化发展与医学影像学教学的思考

随着医学影像学数字化的发展,传统教学模式的不适应性日益显现。本文探讨了医学影像学数字化发展对医学影像学教育的影响,并对如何形成全新数字化医学影像学教学模式进行了分析和讨论。在医学影像学教学中,构建数字化教学平台是基础,形成数字化教学观念是核心,发展数字化网络课程和实验教学是关键,最终目的是培养适合社会发展需要的医学影像学专业人才。     

基于CDIO理念的医学院校英语教学研究

针对当前医学院校英语教学理念相对落后的现状,将国际最新教育改革成果CDIO理念[Conceive（构思）、Design（设计）、Implement（实现）和Operate（运作）]融入医学院校英语教学,从理论和操作两个层面对医学院校英语教学进行思考和改革。在理论层面,分析了CDIO、医学教育、英语教学之间的交叉融合产生的积极作用;在操作层面,分C、D、I、O四个阶段对医学院校英语教学的课程体系、教学内容、教学方法进行改革,形成基础英语和医学英语双向互哺的教学新格局。将CDIO理念应用于医学院校的英语教学,对提高医学人才的英语应用能力必将产生积极的推动作用。     

我校医学英语教学中存在的问题及改进策略

从教材、教师以及教学方法三方面探讨了医学英语教学中存在的问题,然后提出了相应的改进策略,包括在日常教学中循序渐进地实现医学英语与公共英语的衔接;制订医学英语教学大纲,组编合适的医学英语专业教材;增加医学英语课时,改革课程设置体系;培训专业的医学英语教师,提高教师素质以及改进医学英语教学手段和方法,提高教学质量等。     

基于网络教学平台的医学英语基本技能培养

医学英语是高等医学院校在公共英语之外开设的专业性和实用性很强的一门课程,其教学水平和成果直接影响医学生的发展和国际性医学人才的培养。网络教学平台在数字信息时代的高等教育中发挥着越来越重要的作用,将其与医学英语教学相结合,可以激发学习兴趣,丰富教学资源,提高医学英语基本技能,保证良好的学习效果。     

体验哲学在医学英语教学中的应用

从认知的视角探讨体验哲学在医学英语教学中的应用.认为医学英语的文化情境更加具体,教学实践性强,教学模式应强调动态的体验过程,主张把医学英语教学与医学专业教学紧密结合起来,开设形式多样的医学英语课程,创设模拟情景,拓宽语言输入渠道,建立动态的体验过程,并且分析了培养学生的隐喻认知能力在医学词汇教学中的重要意义.     

新形势下医学本科生医学专业英语教学的思考

在国际医学交流越来越频繁的新形势下,提高医学本科生医学专业英语的教学质量显得尤为重要。然而由于种种原因的制约,医学专业英语教学还存在很多问题。为了实现医学英语教学的目标,针对这些问题,文章提出了运用实用性技能教学;搞好基础英语与专业英语的衔接;利用多媒体网络创设学习情境,创新教学模式等对策和建议。     

以实习医生为主讲的双语小讲课教学效果评价

目的：在双语教学中采用以实习医生为主讲的双语小讲课的新型教学模式并评估其教学效果。方法：在32名五年制四年级本科实习医生中开展双语小讲课,主讲者为实习生,同时进行问卷调查,对调查信息进行分析。结果：听众及评委认为半数以上主讲实习医生专业英语水平良好。认为该教学方法对临床有帮助和启示、能够培养学习专业英语的兴趣、实际提高了专业英语能力的主讲实习生分别占85.59%、92.19%和95.02%。结论：在双语教学中采用该新型的教学方式可充分调动学生学习专业知识和专业英语的积极性,明显提高教学效果。     

医学英语教学中的跨文化交际能力培养

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要。因此,让学生了解跨文化交际知识,提高跨文化交际能力,对于搞好医学英语教学效果,为我国医学事业培养高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切,在医学英语教学实践中应注重提高学生的跨文化交际能力。     

《医学英语视听说》课程设置及师资建设

教师素质是推动教学发展的基础,而医学英语教师缺乏是很多医学院校面临的问题。在建设课程《医学英语视听说》的过程中,以＂听说＂技能为突破口,发挥英语教师的语言优势,使得英语教师能够在实践教学中不断学习和摸索,逐步成为合格的医学英语教师。     

医学生内科学泌尿系统疾病英语教学的实践与体会

医学教育国际化的要求,使得医学专业英语教学越来越受到重视。华中科技大学同济医学院附属同济医院肾内科,近年来承担了五年制、六年制、七年制、八年制学生和留学生的双语教学及全英语教学任务,根据各学制学生英语教学的特点和要求,在理论授课、PBL、临床见习和实习中实施了不同程度的英语教学,总结经验,有助于提高双语教学质量。     

博客技术与医学英语教学的整合研究

文章通过讲述博客（Blog）应用于医学英语教学的实践活动，探究了博客在英语教学中发挥的各项作用，包括：课堂教学评价、补充课堂内容、提供丰富资源、发布通知宣传、提高教学反思、沟通师生情感、加强协作学习等，并结合问卷调查及分析提出博客可作为英语教学的辅助工具得以广泛运用。