游泳与早期教育对婴儿神经、心理发育效果的观察

目的探讨游泳与早期教育对婴儿神经、心理发育的作用。方法对148名新生儿进行游泳、早期教育训练与指导并设对照组,观察婴儿的神经、行为发育完成的月份,应用Gesell发育量表和婴幼儿智能发育量表进行测试。结果观察组婴儿神经、行为发育月份提前,各能区发育以大运动、精细运动、个人交往能区发育商差异显著(P<0.01)。智能发育商数(MDI)和运动发育商数(PDI)比较,差异均显著(P<0.01)。结论游泳与早期教育对婴儿神经、心理发育有促进作用。     

婴儿早期游泳、抚触对儿童生长发育影响的研究

[目的]、探讨婴儿早期游泳、抚触对儿童生长发育的影响效果,为推行婴儿游泳及抚触提供科学依据。[方法]以新生儿出生后4小时至6个月的游泳婴儿为观察对象,采用与游泳婴儿性别、日龄相近的非游泳婴儿为对照组进行对比研究。婴儿早期游泳以连续10天为1个游程,每次游泳时间10分钟～20分钟,每次游泳结束后对婴儿进行被动抚触。主要观察指标为婴儿性别、日龄、孕周、出生时及游泳后身长、体重、头围、胸围、上臂围等指标。[结果]除身长外其他4项指标（体重、头围、胸围、上臀围）的月平均生长发育增长速度,游泳组显著高于对照组（P〈0．05）。对婴儿生长发育速度引入性别、孕周、游泳锻炼、开始游泳时的日龄4个变量进行了多元逐步回归分析。提示：身长、体重、头围、胸围、上臂围5项指标均与游泳锻炼、开始游泳时的日龄呈显著性正相关。另外,头围增长速度与男性呈显著性正相关。[结论]对婴儿早期实施游泳、抚触锻炼,可促进婴儿全身各生理系统健康发育。     

游泳与抚触对婴儿生长发育的影响

[目的]探讨游泳与抚触对婴儿生长发育影响,寻求提高衡阳市婴儿体格发育与智能发育的有效措施.[方法]232名新生儿分为实验组和对照组,对实验组进行水疗与抚触.两组婴儿均接受常规儿童保健,进行系统化管理,定期测量身长、体重.均于3月、12月进行智力发育测试.并填写问卷调查表,建立健康档案.[结果]干预组3月,1岁的身长、体重值均显著高于对照组.干预组3月智能发育在大运动、社交和1岁时适应性、大运动、精细运动、语言、社交方面的发育商均显著高于对照组.在上述各能区的优秀、中上、落后水平的比例分别高于、高于、低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).[结论]游泳和抚触能促进婴儿体格与智力发育.     

早期教育对婴儿运动发育影响的研究

目的 探讨早期教育的方法对婴儿运动发育的影响。方法 采用自行设计的婴幼儿体智发育操通过指导家长对实验组儿童实施早期教育的方法,另设对照组,定期进行运动发育指标评估。在1岁时用Gesell婴幼儿发育检查量表测出两组儿童的大运动及精细动作的发育商（DQ）。结果 实验组婴儿的运动发育项目完成早于对照组,其中被观察的所有精细动作项目及部分大运动项目明显早于对照组（P＜0．01）,1岁时实验组婴儿精细动作及大运动的DQ大于对照组,尤其精细动物有差异（P＜0．01）。结论 早期教育可以促进婴儿的动作发育。     

早期教育对婴儿智能发育的影响研究

【目的】探讨早期教育对婴儿智能发育的影响,寻求提高重庆市婴儿智能发育水平的有效方法。【方法】214名新生儿分为早教组和对照组。早教组接受本院早教中心的早期教育,对照组只接受常规儿童保健,未参加任何机构的早期教育。两组小儿均于1岁时进行智力发育测试。【结果】早教组在适应性、大运动、精细运动、语言、社交方面的发育商均显著高于对照组。早教组在智能发育为优秀、落后水平的比例和人数分别高于、低于对照组,差异均有显著性(P均<0.05)。【结论】早期教育能促进婴儿的智能发育。     

亲子保健对婴儿智能发育影响的研究

目的:了解亲子保健对婴儿智能发育的影响。方法:选择正常健康婴儿300例,干预组150例和对照组150例。干预组婴儿进行亲子保健,对照组婴儿进行常规保健。2组婴儿在满3个月、6个月、9个月、12个月龄时进行同样的CDCC智能检测。结果:两组婴儿智力发育指数(MD I)和心理运动发育指数(PD I)比较,MD I方面的差异有极显著性(P<0.01),PD I方面的差异有显著性(P<0.05)。结论:亲子保健对婴儿智能有明显的促进作用。     

出生季节对6月龄婴儿智能发育的影响

目的:探讨出生季节对婴儿智能发育的近期影响。方法:采用首都儿科研究所与中科院心理研究所编制的0~4岁小儿神经精神发育诊断量表,比较不同出生季节的婴儿6月龄时各能区智能发育差异。结果:不同出生季节的婴儿在6月龄时各能区发育商比较,大运动、精细动作、适应能力、总发育商差异有非常显著性(P<0.01)。各能区发育商分值比较,夏季出生的6月龄婴儿最低,冬季出生的最高,两者差异有非常显著性(P<0.01)。春季出生的婴儿语言能力对总发育商的影响最大,夏季出生的婴儿5个能区发育较平衡,秋季出生的婴儿社交行为对总发育商的影响最大,冬季出生的婴儿适应能力对总发育商的影响最大。结论:不同出生季节对6月龄婴儿智能发育有显著影响,出生季节应作为智能发育的一个影响因素。     

新生儿游泳对婴儿生长发育的影响

目的:探讨新生儿游泳对婴儿生长发育的影响。方法:选择2007年3月～2008年2月在杭州市余杭区妇幼保健院正常足月分娩的192例新生儿为研究对象,随机分为两组。观察组实施新生儿游泳,对照组给予单纯沐浴。观察和测量两组新生儿的体重增长、身高增长、头围增长、摄乳量、睡眠时间(第7天)、胆红素值(第7天)、粪便初排时间、胎便转黄时间、疾病发生情况。结果:第42天时观察组新生儿的体重增长、身高增长和头围增长明显高于对照组(P<0.01);观察组摄乳量在第7、15、28天均明显高于对照组(P<0.01);观察组睡眠时间、胆红素值、胎便转黄时间明显优于对照组(P<0.01);观察组新生儿疾病发生率明显低于对照组(P<0.01)。结论:新生儿游泳对婴儿生长发育有积极的影响,有利于促进新生儿的健康发育,是一项科学、规范、安全的自主健康保健活动。     

游泳和抚触对婴儿的综合影响

目的 探讨游泳与抚触对婴儿的综合影响.方法 对2006 年6月-2008 年6月在本院产科出生的510名足月新生儿,定期进行游泳和抚触,与对照组进行胎粪初排时间、转黄时间及黄疸消退时间进行比较,并比较42d、3、6、9、12月龄时的身长、体重、头围值、智能、运动发展指数及各发育指标.结果 研究组胎粪初排时间早、转黄时间快、黄疸指数下降快于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组婴儿42 d、3、6、9、12月龄时的身长、体重、头围值、智力发展指数及发育指标比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 游泳与抚触对婴儿黄疸消退、智能及体能发展均有影响.     

社区早期婴幼儿教育与服务对婴儿智能发育的影响

目的评价在社区开展的早期婴幼儿教育和服务对婴儿智能发育的影响。方法采用社区干预研究的方法，将359名新生儿及其家庭作为项目对象。在婴儿满月时进行基线调查，干预组随之接受以婴幼儿养育和智力开发为主要内容的干预活动。在婴儿6月龄和12月龄时进行随访调查。婴儿智力测量采用“0～6岁发育筛查测验”量表。结果两组婴儿的性别和出生过程中的情况差异没有统计学意义。干预组和对照组婴儿基线调查时智力指数（MI）得分分别为98.26分和101．79分，发育商（DQ）得分分别为94．50和99．36分。干预组婴儿6月龄和12月龄随访MI得分较基线的增值分别为6．07和8．86分，高于对照组的增值（-2．46分和1．05分）；干预组6月龄和12月龄随访DQ得分较基线的增值分别为12.94和11．24分，高于对照组的增值（-0．18和0．34分）。MI及DQ得分6月龄及12月龄的组别×时间的交互项（干预作用），均高于基线。结论社区早期教育和服务促进了婴儿的智力发育。     

婴儿游泳对骨强度的影响分析

目的通过对婴儿进行游泳训练,观察对其骨骼强度的影响。方法随机抽取235例30～42d健康婴儿分为两组,游泳组115例,对照组120例。游泳组每周2～3次游泳训练,对照组仅进行正常沐浴。两组婴儿满6个月时观察骨强度的变化。骨强度测试采用以色列Sunlight公司生产的Omnisense TM7000P骨强度B超仪,检测婴儿非用力侧(左)胫骨中段传播的超声波速度SOS(m/s)。结果游泳组婴儿骨强度(3167.88±106.23)m/s明显高于对照组(3052.67±99.63)m/s,差异有统计学意义(P﹤0.05)。游泳组婴儿骨强度异常率25.2%明显低于对照组37.5%,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论游泳对婴儿的骨强度有显著的影响,能增加婴儿的骨强度。由于这项运动简便易学,并且效果显著,值得向家长普遍推广。     

新生儿游泳对婴儿生长发育影响的临床观察

目的:探讨新生儿游泳在婴儿生长发育中有无积极影响。方法:选择在本院进行新生儿游泳的42名正常足月新生儿作为观察组,选择同期在本院出生的50名正常新生儿作为对照组,两组新生儿在出生体重、胎龄、有无并发症等方面无显著差异。于7天、40天、3个月、6个月、9个月时对两组进行体格发育指标、智力发育指数(MDI)及心理运动发育指数(PDI)比较。结果:观察组体格发育指标、MDI及PDI均高于对照组(P<0.01);营养性疾病及感染性疾病的发生率,明显低于对照组,两组差异有显著性(P<0.01)。结论:新生儿游泳可促进婴儿智力发育及体格发育,并能减少营养性疾病及感染性疾病的发生率,是一项值得推广的育儿保健措施。     

游泳与抚触对婴儿生长发育的近期影响

目的 探讨游泳与抚触对婴儿生长发育的近期影响.方法 120名婴儿分为实验组与对照组,实验组实施婴儿游泳与抚触,两组婴儿均接受常规儿童体检系统管理,对两组婴儿3、6、8月龄的体重、身长及发育商进行观察比较.结果 实验组3、6、8月龄的体重、身长均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;实验组3月龄的大运动、6月龄的大运动、适应能力、社交能力和8月龄的大运动、精细动作、适应能力、社交能力方面较对照组高,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 游泳和抚触对婴儿身心健康有积极促进作用.     

海淀街道婴儿智能发育现状及影响因素分析

目的 了解北京市海淀街道婴儿智能发育状况,分析影响智能发育的相关因素。方法 选择2012年10月1日-2015年9月30日期间在北京市海淀区妇幼保健院儿童保健科进行健康体检的8、9月龄婴儿,采用儿童丹佛智能发育筛查(DDST)量表进行婴儿发育筛查,并收集影响婴儿智能发育的相关因素。结果 进行DDST评估的2 696例婴儿中,134例(4.97%)婴儿筛查结果为阳性。单因素及多因素分析结果显示,母亲年龄、低出生体重和早产等围生期高危因素、父亲职业以及母亲文化程度等与DDST筛查阳性有关联(P<0.05)。结论 DDST筛查阳性与母亲年龄、围生期高危因素、文化程度以及父亲职业有关联。     

婴儿游泳有助增强运动能力

英国研究人员报告说,让婴儿进行游泳锻炼,有助于孩子在随后发育中获得更好的平衡性等运动能力。研究人员和挪威同行跟踪调查了约40名儿童的情况。这些儿童分为两组,其中一组从两三个月大开始就接受每周两小时的游泳课程,内容包括在水中追逐漂浮物和适度潜水等,这种训练一直持续到孩子7个月大;另一组并没有接受游泳训练。     

抚触对婴儿早期发育的影响

目的：分析抚触对婴儿早期发育的影响。方法：对51例抚触组及48例对照组，42d和4月时测定体格发育指标，4月时测动作发育指标。结果：抚触组体重、身高均显著高于对照组，4月时头围、胸围高于对照组，动作发育指标翻身，略有支撑坐，抓积木显著好于对照组，结论：抚触能促进婴儿早期体格和动作发育。     

父亲对婴儿早期智能发育影响的多因素分析

【目的】　研究父亲受教育水平及父亲职业对婴儿早期智能发育的影响。　【方法】　采用分层抽样法选取 3、6、9月龄婴儿 1 0 69名 ,进行DST智能测定。　【结果】　经多因子方差分析及多重比较 ,父亲受教育水平不同 ,婴儿 6月龄的发育商 (P <0 .0 5)和 9月龄的发育商 (P <0 .0 1 )均差异显著。父亲职业不同 ,3月龄婴儿运动能区差异显著(P <0 .0 5) ,9月龄婴儿的运动能区、社会适应能区、智力能区和发育商均差异显著 (P <0 .0 5)。　【结论】　父亲受教育水平及父亲职业对婴儿智能发育有显著影响 ,应重视父婴交往的影响     

游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果观察

[目的]探讨游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果.[方法]对40名新生儿进行游泳及抚触并设对照组,记录两组儿童1、3、6个月时的身长、体重、头围均值及发育指标.每3个月进行1次发育指标评定和婴幼儿智能发育量表测试.[结果]两组婴儿3、6个月时体重、身长发育均值比较,差异显著（P＜0.05）;各能区发育以大运动、精细运动、个人交往能区发育商差异显著（P＜0.01）;智力发育指数和运动发育指数比较,差异显著（P＜0.01）.[结论]游泳与抚触对婴儿生长发育有促进作用.