冥想疗法对IVF-ET女性患者焦虑及抑郁状态的影响

目的探讨冥想疗法对IVF-ET女性患者焦虑及抑郁状态的影响。方法选择2015年5月~2016年5月在我生殖中心行IVF-ET治疗的女性患者200例,实验组实施冥想疗法,对照组运用常规的健康教育方式,分析、比较两组间SAS、SDS的结果。结果与对照组相比较,实验组实施冥想疗法,有效降低SAS、SDS的评分,P<0.05,差异有统计学意义。结论对于行IVF-ET治疗的女性患者实施冥想疗法,能有效降低焦虑、抑郁的情绪状态,同时有助提高妊娠率。     

社会心理干预对精神分裂症患者家属焦虑及抑郁情绪影响的效果评价

目的：观察社会心理干预措施对精神分裂症患者家属焦虑抑郁情绪的影响.方法：选择符合标准的患者84例,随机分为观察组（42例）和对照组（42例）,对照组给于常规精神分裂症患者家属宣教,观察组在常规宣教基础上进行社会心理干预.包括支持性心理治疗;对家属进行健康教育;调动家属心理、社会支持交流;肌肉放松训练.临床干预时间为4周治疗.治疗前后分别评定焦虑自评量表和抑郁自评量表.结果：观察组患者家属焦虑、抑郁明显好转,评分比较,两组患者家属经宣教后观察组SPS、SAS评分明显低于对照组（P〈0.05）.结论：社会心理干预有可能缓解精神分裂症患者家属的焦虑抑郁情绪.     

结构式团体心理健康治疗对精神分裂症住院患者抑郁、焦虑情绪的影响分析

目的 探讨住院精神分裂症患者经结构式团体心理健康治疗干预后抑郁、焦虑情绪的变化。方法入组120例慢性精神分裂症住院患者并随机分入研究组(60例)和对照组(60例),分别接受结构式团体心理健康治疗(研究组)及进行自然观察(对照组),随访12周。应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别在基线、治疗6周末、12周末进行评估。结果 (1)采用重复测量方差分析,主效应分析：干预后SDS量表分、SAS量表分的时间主效应、组间主效应、交互作用差异均有统计学意义(P均<0.01)。简单效应分析：研究组在6周末、治疗后SDS、SAS量表分均低于对照组(P均<0.01),研究组、对照组治疗前后不同时间点的SDS、SAS量表分差异均有统计学意义(P均<0.01)。(2)干预后,研究组SDS量表分差值与性别、职业经历呈低度正相关(r=0.415、0.432;P均<0.01);SAS量表分差值与性别呈低度正相关(r=0.393,P<0.01),与总病程呈微弱负相关(r=-0.272,P<0.05)。(3)研究组男性患者SDS、SAS量表分差值均小于女性患者(P均...     

放松训练对抑郁与抑郁焦虑共病者的影响

[目的]探讨抑郁和抑郁焦虑共病者在心理生理学指标方面的差异以及分别以放松训练和静坐两种干预方式对抗心算对抑郁症和抑郁焦虑共病者心理生理学指标的影响。[方法]采用心算为应激源,放松训练和静坐为干预手段,记录被试在4个实验间期的心率、皮电和心率变异性的值。[结果]静息状态下共病患者的心理生理学指标与抑郁症组和对照组差异均有统计学意义(P﹤0.01);经过放松训练,共病组的皮电和心率的变化值在干预期与抑郁症组差异均有统计学意义(P﹤0.05),3组的心率变异性的变化差异无统计学意义(P﹥0.05);经过静坐过程,共病组的心理生理学指标的变化值与另外两组差异均有统计学意义(P﹤0.001或P﹤0.05)。[结论]放松训练可应用于临床作为一种辅助治疗手段;一些心理生理学指标可以作为单纯抑郁症患者和共病患者诊断和鉴别诊断的指标。     

渐进式肌肉放松训练改善宫颈癌放疗患者焦虑情绪的临床观察

目的探讨渐进式肌肉放松训练对宫颈癌放疗患者焦虑情绪的影响。方法选取2015年1月~2015年12月接受宫颈癌放射治疗的患者50例,按随机数字表法分配进入实验组和对照组各25例。对照组行常规放疗护理,实验组实施常规放疗护理及渐进式肌肉放松训练。采用焦虑自评量表(SAS)测定焦虑评分,测量血压值(BP)和脉搏值(P),比较两组放疗前后数据。结果干预后实验组vs对照组的SAS评分(52.09±8.97 vs 60.11±9.45)、BP[(106.39±10.57)/(67.68±9.01)vs(113.05±12.68)/(70.99±10.02)]、P(76.55±11.01 vs 83.41±11.38)均有统计学意义(均P<0.05)。结论渐进式肌肉放松训练可有效缓解宫颈癌放疗患者的焦虑情绪,为顺利完成治疗及提高生存质量提供一定的保障。     

短期正念冥想训练对老年鼻咽癌伴有焦虑抑郁症状患者影响

目的 探讨6周短期正念冥想训练对老年鼻咽癌伴有焦虑抑郁症状患者负性情绪、癌因性疲乏程度及生活质量的影响.方法 选取2017-03-01-2019-02-28焦作市第二人民医院收治的129例鼻咽癌伴有焦虑抑郁症状患者作为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则,分为对照组(64例)和观察组(65例).对照组行基础癌症管...     

伴焦虑抑郁症状的精神分裂症临床分析

为了解伴焦虑抑郁症状的精神分裂症的临床特点，作对92例伴发焦虑抑郁症状的精神分裂症患与84例不伴发进行临床对比分析。结果显示：焦虑抑郁症状在精神分裂症的发生率为52．27％，发生于分裂症各期；女性发生率显高于男性；伴焦虑抑郁症状病前性格多为内向不稳定、起病多较急且有一定诱因，家族史阳性率多较高，从随着其它精神症状的缓解而改善，多见于偏执型和青春型而单纯型和紧张型较少伴有焦虑抑郁情绪。提示女性、内向不稳定性格、急性起病且有刺激诱因、家族史阳性的偏执型或青春型病人较易伴发焦虑抑郁症状。     

正念冥想训练在冠状动脉介入手术患者中的应用研究

目的 探讨正念冥想训练在冠状动脉介入术（percutaneous coronary intervention,PCI）患者中的应用效果。方法 选取2019年2月-2021年2月本院冠心病PCI患者200例作为研究对象,随机分为两组,对照组和试验组均100例。对照组实施常规护理;试验组实施正念冥想训练。比较两组患者焦虑抑郁状况、运动、睡眠及心血管不良事件发生率。结果 干预前两组各项指标比较均无统计学差异（P>0.05）。干预后,试验组患者焦虑评分（48.7±4.9）分、抑郁评分（45.5±4.0）分均明显低于对照组（53.2±4.8）分、（49.2±4.7）分（P<0.05）。干预后两组患者运动较干预前明显提高（P<0.05）。干预后试验组运动（459.9±51.5）m明显高于对照组（417.3±48.0）m(P<0.05)。试验组心血管不良事件发生率较对照组显著降低（P<0.05）。干预后两组睡眠质量较干预前明显改善（P<0.05）。干预后试验组睡眠质量（6.3±2.9）分明显好于对照组（8.2±3.8）分（P<0.05）。结论 正念冥想训练能...     

健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响。方法将70例神经症患者随机分为两组,每组35例。两组均给予常规药物治疗及常规精神科护理,研究组在此基础上联合健康教育。观察8周。于健康教育前及健康教育8周末采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定焦虑抑郁状况。结果健康教育8周末,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表总分均较健康教育前有显著性下降,差异有统计学意义(P<0.05或0.01);同期两组间比较,健康教育前两组评分差异均无统计学意义(P>0.05),但健康教育后研究组均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论健康教育可增强神经症患者的自信心,消除不良行为,提高治疗依从性,显著改善其焦虑抑郁情绪。     

心理干预对卵巢囊肿患者焦虑抑郁情绪的影响

卵巢囊肿属于妇科的常见疾病,育龄妇女多发,卵巢囊肿多为良性。由于此肿瘤在早期并无明显症状,往往因患其他疾病,在行妇科检查时才发现,多数患者处于晚期[1]。当患者得知需要手术治疗,均可产生强烈的心理反应,病人痛苦不堪,还会妨碍手术和病人的恢复,甚至造成身心并发症和     

人性化护理对精神分裂患者心理及恢复效果的影响

目的探讨人性化护理对精神分裂患者心理及恢复效果的影响。方法选取我院收治的50例精神分裂患者,按就诊顺序将其分为对照组(n=25)和观察组(n=25)。对照组给予常规护理,观察组则在对照组基础上给予人性化护理,采用简明精神病评价量表(BPRS)、住院精神病人康复疗效评定量表(IPROS)对两组患者护理30 d后的心理状态和恢复效果进行评价。结果护理后,观察组BPRS中焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对猜疑得分均明显低于对照组(P<0.05);观察组IPROS中工疗情况、生活能力、社交能力、讲究卫生能力、关心和兴趣得分均显著低于对照组(P<0.05)。结论人性化护理可有效改善精神分裂患者的心理状态,对患者恢复有积极作用,具有较高的临床推广价值。     

药物管理技能训练对精神分裂症患者服药依从性的影响

目的：对药物管理技能训练对精神分裂症患者服药依从性的影响进行分析探讨。方法：随机抽取在2011年1月1日-12月31日本院收治的精神分裂症患者病例155例,将其分成对照组和观察组,分别对其给予常规护理和在常规护理基础上实施药物管理技能训练,而后对这两组的服药依从性进行对比分析。结果：经比较发现,观察组的服药依从性显著优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：对精神分裂症患者实施合理的药物管理技能训练能够有效改善患者的服药依从性,这对治疗效果将会产生重大意义。     

静脉选择对约束下精神分裂症患者维持输液的影响

目的探讨精神分裂症病人约束下输液时,静脉选择对维持输液的影响,以提高输液维持率,减少重复穿刺。方法将病情严重程度差异无显著性、接受约束输液的偏执型精神分裂症87例随机分为2组:选择手背尺侧静脉49例(A组)及手背桡静脉38例(B组)进行静脉穿刺。结果A组接受162次输液,维持顺利111次;B组接受92次输液,维持顺利24次。经统计学分析,两组间差异存在显著性。结论约束下精神病人输液,选择手背尺侧静脉较手背桡侧静脉易于维持输液。     

品管圈对精神分裂症患者约束率及护理满意度的影响

目的 总结和分析精神分裂症患者的护理中采用品管圈活动的临床效果.方法 以本院于2017年8月—2019年6月收治的122例精神分裂症患者为研究对象,随机分为品管圈组和常规护理组,各61例.其中常规护理组患者选择传统的常规护理方法 ,而品管圈组患者则采取品管圈活动.比较两组患者的护理效果,对比指标主要有患者的约束率和护理...     

延续性护理对精神分裂症患者生活质量的影响

目的探讨延续性护理对精神分裂症患者生活质量的影响。方法选取2015年1月至2016年6月我院收治的首发精神分裂症患者70例,随机分为对照组和研究组各30例。两组患者均接受常规出院指导,在此基础上,研究组接受延续性护理干预,比较两组患者出院时和出院6个月后的生活质量评分以及患者的护理满意度。结果出院6个月后,研究组患者的生活质量评分显著高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的护理满意度为88.6%,显著高于对照组的68.6%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将延续性护理应用于精神分裂症患者,可改善患者的生活质量,提高护理满意度,值得推广应用。     

药物与技能康复训练对恢复期精神分裂症患者的影响

目的探讨药物治疗联合技能康复训练对恢复期精神分裂症患者社会功能康复的影响。方法选取102例2017年2月—2019年8月在本院治疗的恢复期精神分裂症患者,采用随机分组的方式将其分为对照组和观察组,给对照组患者给予单纯的药物治疗,给观察组患者给予药物联合技能康复训练方式治疗,观察并比较两组患者经过不同的治疗后的社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分。结果治疗后,观察组社会功能缺陷筛选量表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于恢复期精神分裂症患者,给予药物联合技能康复训练治疗,能够有效改善患者的社会功能。     

系统健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响分析

目的探讨系统健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将84例精神分裂症患者按人院时间顺序分为对照组42例,干预组42例。干预组实施系统健康教育方式,对照组实施常规健康教育方式。结果干预组患者掌握药物知识、应对药物不良反应能力、主动服药态度方面,均明显优于对照组,且其1年后复发再住院人数明显低于与对照组。结论系统健康教育能提高患者服药依从性,减少患者复发和再住院率。     

护理干预对精神分裂症合并糖尿病患者生活质量的影响

目的分析护理干预对精神分裂症合并糖尿病患者生活质量的影响。方法将120位精神分裂症合并糖尿病患者分成两组各60例,对照组采取常规的护理方式,干预组在常规护理基础上采取相应的护理干预措施,比较两组患者的生活质量。结果两组在社会兴趣、社会能力、退缩以及个人卫生、血糖控制等方面,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论对于精神分裂合并糖尿病患者采取相应的护理干预,能使患者的生活质量得到提高。     

护理干预对精神分裂症合并糖尿病患者生活质量的影响

目的 分析护理干预对精神分裂症合并糖尿病患者生活质量的影响.方法 将120位精神分裂症合并糖尿病患者分成两组各60例,对照组采取常规的护理方式,干预组在常规护理基础上采取相应的护理干预措施,比较两组患者的生活质量.结果 两组在社会兴趣、社会能力、退缩以及个人卫生、血糖控制等方面,差异均有统计学意义（P均＜0.05）.结论 对于精神分裂合并糖尿病患者采取相应的护理干预,能使患者的生活质量得到提高.     

基于健康教育的生活技能训练对老年精神分裂症的康复效果分析

目的分析基于健康教育的生活技能训练对老年精神分裂症的康复效果。方法选取2017年1月至2017年12月我院收治的精神分裂症老年患者60例,随机分为观察组和对照组各30例。对照组给予药物治疗和精神科常规护理,观察组在此基础上给予基于健康教育的生活技能训练。比较两组患者基线期与干预后的日常生活能力。结果基线期,两组患者的PSMS、 IADL得分比较无统计学差异(P>0.05);干预后,观察组的PSMS、 IADL得分均低于对照组(P <0.05)。结论基于健康教育的生活技能训练可有效改善精神分裂症老年患者的日常生活能力和社会功能,促进其功能康复。