公民心肺复苏知识掌握现状与技能培训的方法及意义

目的探讨本地区公民心肺复苏知识掌握现状和技能培训方法及意义。方法随机抽取多个群体的公民共350人，采用问答试卷调查与技能培训。结果培训前350名公民对心肺复苏知识及技能普遍不掌握。公民培训前、后口对口人工呼吸、胸外心脏按压部位、胸外心脏按压深度、按压与通气比例、操作正确人数间差异均有非常显著性意义（P〈0．01）。结论公民心肺复苏知识及技能普遍缺乏，急需培训学习。短期培训可明显提高公民心肺复苏知识与技能。     

品管圈在新护士技能培训中的应用及效果

目的探讨品管圈在新护士技能培训中的应用效果。方法将2011年7月新分到医院的护士75人为对照组,采用传统方法进行培训,将2012年7月新分到医院的护士83人为观察组,由相关带教人员和护理部组成品管圈,对24项护理操作培训过程中的一些现状进行调查,分析主要原因,确定并落实质量改进错施。对品管圈活动实施前后两组的全年24项操作考核成绩进行评价。结果开展品管圈活动后,新护士技能培训考核成绩明显高于实施前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在新护士技能培训中施行品管圈,增加了护理操作培训效果,完善了技能培训管理体系,提高了新护士临床工作能力。     

新毕业护士技能培训模式与方法研究

护理学是一门应用性、操作性及实践性很强的学科,一名护士必须经过有目的、有目标、有措施、有针对性的系统培训,才能在临床实践工作中不断掌握更多、更新、更深的相关知识和技能,从而提高实际工作能力,保障护理质量及护理安全。新毕业护士即工作1—3年的护士,对其进行培训是护生毕业后教育的重要阶段,关系到临床护理质量与安全。同道们采取各种方法对新毕业护士进行培训,并取得一定的效果,现综述如下。     

对新上岗护士培训的做法和体会

近年来，我们对新上岗护士进行有目的、有计划、有针对性的培训。效果较满意。现将做法与体会报告如下。制定规范化的培训目标：使新上岗护士具有专业护理人员的职业态度和职业道德；遵守医院的各项规章制度，维护医院和护理人员的形象；熟练掌握各项基础护理操作，各种操作考核达标；能够胜任临床各种班次的护理工作，能够为息者提供有效的护理。     

护士心肺复苏操作现况及培训效果的评价

目的评价泰安地区3家三甲医院护士进行心肺复苏培训的实际效果。方法应用心肺复苏培训设备对每个人员进行模拟心肺复苏操作,检测复苏时按压幅度、按压频率、按压问释放压力,同时记录5组30：2CPR操作按压及通气的时间,根据培训前检测中发现的不足采取针对性培训,再行培训效果检测。结果培训前心肺复苏操作总体合格率较低,尤其以按压过快为显,培训后合格率明显提高。结论受试人员培训前操作整体水平不高,经培训后明显改善。     

阶梯式教学法在实习护士培训考核中的应用与效果评价

目的探析阶梯式教学法在实习护士培训考核中的应用与效果评价。方法选取2018年7月-2019年4月在我院实习的60名护士作为主要对象,采用数字随机表法分组,各30名。对照组采用传统方法进行考核培训,观察组采用阶梯式教学法进行考核培训,对两组实习护士的考核成绩、自我评价及实习护士满意度等进行对比。结果观察组实习护士的基础理论成绩、案例分析成绩和实践操作成绩明显高于对照组,有显著差异;观察组实习护士的专业知识掌握程度、操作技能熟悉程度、护患沟通能力、理论与实践结合能力均高于对照组,有显著差异;患者对观察组实习护士护理工作的满意度显著高于对照组,有显著差异。结论在实习护士护理培训考核中应用阶梯式教学法可提高实习护士的各项成绩,实习护生的自我评价更高,可激发实习护士的积极性和主动性,值得推广应用。     

PICU专科护士临床培训的实践与管理

目的探讨理论培训与实践训练并重的培训模式在儿科重症监护室(PICU)新护士培训中的应用效果。方法对50名PICU新护士进行3个月,分三阶段的培训,理论与实践相结合。比较护士培训前后理论知识、操作技能及临床综合能力的差异。结果培训后50名新护士的理论知识、操作技能考核成绩显著提高,与培训前比较差异有统计学意义(P0.01)。结论有计划,系统、规范的理论与实践训练并重的培训,能迅速提高新护士的理论知识以及临床综合素质。     

PDCA循环管理法在ICU护士呼吸机应用技能培训中的效果观察

PDCA循环管理法是由美国质量管理专家戴明提出,包括计划（Plan）、实施（Do）、检查（Cheek）、处置（Action）阶段,是一种程序化、标准化、科学化的保证全面质量管理体系运转的基本管理方式。2007年1—12月,我们运用PDCA循环管理法培训ICU护士呼吸机相关理论和技能,取得了显著成效。现介绍如下。     

护士规范化培训的实践与效果观察

近年来,我院护理部对在岗的610名护理人员开展了阶段性、多层次、多类型、多角度的规范化训练,使护理人员在培训后有所收益,逐步形成了护理服务、操作流程的规范化,取得了初步成效.现报告如下.     

新护士规范化培训学分制管理效果评价

基础护理能力是护理人员岗位胜任的关键能力.如何按照卫生部医院质量管理年护理人员三基训练精神及医院护理岗位要求对新进护士进行规范化专业能力的培养,是医院护理管理人员面临的重要任务.2009年我院招聘了78名新护士进行规范化培训,采用学分制进行管理,取得了良好的效果.现报告如下.     

农村地区高危人群家属心肺复苏知识认知现状调查及技能培训

目的了解农村地区高危人群家属徒手心肺复苏（CPR）知识的知晓程度,探讨对其进行CPR技能培训的意义及实施方法。方法选择2010年11月～12月在我院心血管内科住院的患者家属63人作为调查对象,对其问卷调查和实施急救知识和技能培训。结果被调查者均未接受过CPR知识及技能培训,其CPR知识和技能缺乏,理论知识平均得分为（4.96±1.87）分,操行技能无1人合格;经培训后,CPR理论知识平均得分（12.36±2.71）分,与培训前相比差异有统计学意义（P〈0.01）;操行技能合格61人,占96.82%,与培训前相比差异有统计学意义（P〈0.01）。结论对高危人群家属普及CPR知识和技能,对减少院前猝死,提高院前急救成功率起着至关重要的作用。     

“第一力量”心肺复苏知识现状的调查与分析

目的通过了解心血管患者家属及周边人群对心肺复苏(CPR)技术的熟知程度,探讨CPR普及现状及需要解决的问题。方法选择在我院急诊就诊的心血管患者的家属及陪侍人204人进行问卷调查。结果被调查者CPR知识严重缺乏,204名被调查者仅有94名知道CPR,仅有2名能正确地进行CPR;所有的被调查者中仅有2名接受过CPR知识的培训,102名被调查者(50.0%)是通过新闻报道获取CPR知识的。结论高危人群CPR知识率很低的结果与我国院前急救较低的成功率相吻合,为提高院前急救成功率需通过各种方法规范对"第一力量"进行CPR普及。     

临床护士心电图教学中的诊断分析技能培养

心电图在临床应用的普及，对心血管疾病的诊断更具重要意义。随着医学科学技术的发展，心电监护在临床工作中得到广泛应用。作为重症监测者的护理人员，对心电图的正确识别已成为护理工作的重要内容。如何培养适应临床护理工作需要的人员，心电图教学已成为护理专业所面临的突出问题。为此，在总结2003年前心电图教学工作的基础上，笔者对临床护理专业心电图的培养进行了一些改革，以多形式、多途径加强临床护理专业心电图的分析能力，提高独立诊断能力，收到了较好效果。     

心肺复苏技能培训效果在心脏病患者家属与一般人群间的比较

目的:比较在社区居民不同对象进行心肺复苏技能培训的效果。方法:将心力衰竭(心衰)患者亲属作为亲属组,与一般人群组成的普通组(对照组)进行比较,两组人群经过同样培训后,进行相同的知识、技能考核,利用知识问卷分数、技能操作分数、生命体征判断正确率、心肺复苏操作准确率等观察指标进行培训效果评价。结果:亲属组各项指标均显著高于普通组(均P0.05)。结论:在社区人群急救培训中,组织者只有针对特定人群进行特定内容的教育与培训,才能达到应有的效果。     

对临床医学生开展实习上岗前心电图技能强化培训的研究

目的 探讨对临床医学生开展实习上岗前心电图技能强化培训的价值.方法 对299名2010级临床医学五年制和七年制学生进行实习上岗前心电图技能强化培训,在培训前进行问卷调查,了解临床医学生是否认为有必要进行实习上岗前心电图技能培训及考核临床医学生在校学习期间对正常心电图、急性心肌梗死(AMI)心电图相关知识及心电图阅图的掌握情况,并对其进行心电图理论授课及心电图阅图技能培训.结果 培训前、后对正常心电图、AMI心电图的相关知识及心电图阅图分析(合格率)情况进行比较,差异有统计学意义(P<0.05),培训后问卷调查大部分临床医学生认为培训有重要价值.结论 临床医学生在实习上岗前强化心电图技能培训是很有必要的.     

医护合作培训临床护士急救技能的实践

急救护理学是护理学的一个重要分支,也是临床医疗救护上不可缺少的一部分。目前随着急诊危重病与创伤患者的日益增多,对急诊护士的整体素质也提出了更高的要求,要求护士能熟练掌握急救知识和技能,能在紧急情况下配合医生给病人及时、准确地实施心身整体救护和监护,这对提高抢救成功率和降低死亡率、致残率将起到重要作用。为提高护士现场急救医护配合能力和急救水平,     

“资格护士”护生培训模式浅探

我院自2007年以来,开始尝试招收“资格护士”护生,并对原来单一的临床科室轮转培训方法进行了改革,探索出快速提高实习护生护理工作水平的新模式,从而增加了护理人才储备,基本解决了部队护士人力资源匮乏的现状。     

产科新入职护士规范化培训的效果分析

目的产科新入院护士规范化培训的效果。方法对16名先后新入院产科护士进行科室带教老师一对一的规范培训6个月,包含规章制度、理论技能、专科知识、护理安全等内容,采取晨会互动、护理查房、业务讲课等形式,重点强化人性化护理等规范化培训。采取考核及病人满意度调查等方法进行效果评价。结果培训结束后,16名新护士中14名考核合格,其中10名考核优秀,2名护士延期培训后,其中1名合格,另1名仍不合格被退返护理部。产妇对新入职护士的护理满意度显著高于其入科室第1个月(P<0.05)。结论临床科室应加强对新入职护士规范化培训,促进其工作胜任力的提高,为患者提供优质的护理服务。     

临床护士专业自主性现状与需求的质性研究

目的深入了解和探索临床护士专业自主性的现状与需求,为提高和培养护士在临床中的自主性提供参考。方法对上海某医院24名护士进行深入访谈,现场录音和笔录,采用Colaizzi分析方法对访谈资料进行分析。结果临床护士有参与制度讨论和护理管理的意向,倾向于多渠道的参与方式;护士渴望在排班上发挥自主性;大部分护士能够独立解决临床护理问题,但遇到困惑时较依赖护士长。结论医院应关注护士对专业自主性的想法和需求,为护士创造独立自主的工作环境,赋予护士更多的自主权利,有助于提高她们的工作积极性。     

云南省艾滋病专科护士临床专业能力调查及影响因素分析

目的 调查云南省艾滋病专科护士临床专业能力现状并分析影响因素,发现艾滋病专科护士临床专业能力提升面临的问题,并探讨其改善和建设的对策和建议。方法 在2020年1-4月,以云南省艾滋病专科护士为调查对象,采用自制的基本情况调查表和艾滋病专科护士临床专业能力评价量表进行网络问卷调查。结果 共计调查100名艾滋病专科护士,女性97例,男性3例;80.00%来自综合医院,20.00%来自专科医院,其中三级甲等医院占39.00%,三级乙等医院占6.00%,二级甲等医院占49.00%,其他医院占6.00%。艾滋病专科护士临床专业能力由高到低依次为：职业防护能力（3.59±0.89）分、法律伦理知识（3.13±0.87）分、临床技能（2.87±0.85）分、理论知识（2.85±0.68）分。经过多元回归分析得出医院级别、医院类别与艾滋病专科护士临床专业能力相关（P<0.05）。结论 云南省艾滋病专科护士理论知识和临床技能还有待提升,在将来的工作中应对艾滋病专科护士的培养建立有效的管理机制,做好人才管理和岗位管理,注重前期培训的同时,还需重视其后续的管理。