岗前培训对减少中职护生锐器伤发生的效果观察

目的探讨进行岗前培训对减少中职护生锐器伤发生的效果。方法将2008年6月至2010年11月在我院实习中职护生250名分为对照组和观察组(每组125名),对照组采取传统的带教方法,未进行标准预防理论学习及操作培训。观察组实习护生来医院实习时,除了进行常规的培训之外,还接受岗前理论培训和操作培训。采取问卷调查的方式进行护生锐器伤发生率统计。结果护生发生锐器伤情况:对照组64例(发生率51.2%),观察组35例(发生率28.0%);锐器伤后正确处理情况:对照组29例(正确率45.3%),观察组24例(正确率68.6%);经统计学分析,差异有显著性意义。结论加强岗前培训工作,可有效降低中职护生锐器伤的发生率和有效提高锐器伤后正确处理的几率。     

岗前培训对减少护生锐器伤发生的效果观察

目的 探讨岗前标准防护教育的普及对实习期间护生锐器伤发生及伤后伤口处理的影响,为制定完善的预防措施提供依据.方法 对2008和2009年度在本院临床实习的护生采用随机抽样方法,分别抽取105例和107例,对实习期间发生锐器伤情况及相关问题进行回顾性问卷调查.结果 2008年、2009年护生锐器伤发生率分别为91.09%、83.65%,两者比较差异无统计学意义(P>0.05);刺伤后护生进行正规消毒处理伤口比例分别为57.61%、85.06%,两者比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 岗前培训未能显著降低护生锐器伤发生率,但提高了护生对伤后伤口规范处理的比例.     

病区助理在减少实习护生锐器伤中的作用

实习护生突然面临大量临床患者及护理操作,加之操作不熟练、紧张、环境陌生,容易出现锐器伤.因此,如何减少锐器伤、加强职业防护、保障实习护生的职业安全已成为密切关注的问题.病区助理具有丰富的临床经验、较强的语言表达能力,同时担任实习总带教.将职业防护知识教育纳入临床实习的岗前培训环节,使锐器伤发生率降低.     

实习护生锐器伤的调查分析

目的 探讨锐器伤对护生的危害及相应预防措施.方法 采用自设问卷,对120名护生进行锐器伤频率、伤后的处理、对刺伤危害的认识等内容进行调查.结果 被调查的实习护生中受伤人数达75名,占62.5%,受伤两次以上的达8名,仅6人在带教老师的指导下进行了正规的处理.结论 护生的自我防护意识谈漠,自我防护措施不到位,锐器伤发生率高,需加强全面性防护意识的教育,执行有效的防护措施,减少医护人员职业性、血源性疾病的传播.     

护生岗前培训的成效

临床实习是护理教学的一个重要环节，它对理论联系实际，进一步巩固护理基础理论具有重要意义，使学生将课堂上所学的知识转化为对临床患者的护理实践的途径。我院对进入临床实习的学生，先要进行2周岗前培训，经过多年的摸索和实践，通过如下方法进行岗前培训临床实习收效明显。现对岗前培训的方式、内容及结果进行总结。     

护生锐器伤的分析与预防对策

目的 对护生发生锐器伤进行分析,旨在探讨锐器伤发生的原因、危害及预防对策.方法 对2007年8月-2008年5月在医院实习的护生发生锐器伤,并登记<医院医疗锐器伤呈报表>进行分析.结果 在30名锐器伤中,锐器伤种类中针刺伤23名(76.7%),其他伤7名(23.3%);锐器伤发生操作环节,操作中15名,操作后15名;未戴手套23名(76.7%);伤害86.7%发生在手指;30名锐器伤者,乙型肝炎疫苗接种率63.3%.结论 加强护生职业安全教育,提高护生职业安全防护意识,改进护理器材,规范护生操作流程,能切实减少护生发生锐器伤;健全锐器伤监测、呈报制度,确保护生职业安全.     

临床护士及护生锐器伤调查分析

目的 了解临床护士及护生职业暴露锐器伤情况,以采取相应的防范对策.方法 对2007年1-12月采用"医疗锐器伤登记表"上报的268名临床护士和护生锐器伤与同期有效问卷578份调查结果进行回顾性相关资料的分析.结果 临床护士和护生利器伤现象非常普遍,利器伤发生率占调查人数的71.97%,而上报率占调查人数的46.37%.结论 强化岗前培训、提高职业防护意识、规范操作行为、加强锐器伤的监控管理是减少临床护士、护生锐器伤害的重要措施.     

实习护生发生锐器伤的原因及预防感染的对策

目的探讨实习护生发生锐器伤的原因,并针对性的采取预防对策,减少锐器伤的发生。方法从2013年1~12月对120名实习护生进行问卷调查,回顾性调查实习护生锐器伤的情况。结果有108名实习护生发生过锐器伤,占91%,其中忙碌时被针刺伤占90%,安瓶刺伤占69%,曾2次以上被刺伤占22%。结论实习护生锐器伤发生率很高,加强对实习护生的职业安全教育,学校在课程设置上应充实医院感染的相关知识,建立规范的职业防护制度,相关科室推进锐器伤防护措施的落实,建立规范的职业防护制度。     

实习护生岗前培训模式的建立与实践

目的:探讨实习护生岗前培训模式。方法:根据每批来院的护生人数,制订岗前培训计划,在进入临床实习前进行1～2周的岗前培训教育,内容包括理论授课及操作技能培训,培训结束进行考核与反馈。结果:大部分护生在考核中都取得了较好的成绩,能尽快融入到全新的环境中,顺利地实现了角色转换。结论:建立一套完善的、切实可行的岗前培训模式是岗前培训质量的重要保证,可为护生顺利进入临床实习打下坚实的基础。     

岗前培训院感知识预防护生锐器伤的对照研究

目的?观察培训院感知识、标准预防等教学降低护生锐器伤发生率的效果.方法?将313名实习护生随机分为2组,对照组155人按实习大纲要求进行教学,实验组158人在实习大纲要求的基础上增加院感、标准预防知识及防护措施,锐器标准处理等教学内容,比较2组护生标准预防知识掌握情况、防护措施执行情况及锐器伤发生率.结果?实验组标准预防知识的掌握及防护措施的执行情况明显好于对照组(P<0.005),实验组锐器伤发生率明显低于对照组(P<0.005),差异有统计学意义.结论?在供应室实习期间加强院感知识、标准预防教学,增强护生预防锐器伤的自觉性,建立规范的操作行为,可有效降低锐器伤的发生.     

岗前培训在引导护生角色适应中的应用

把岗前培训纳入护生实习管理,从生活、学习、安全等多方面进行岗前培训,协助护生逐步进入临床护理实践状态,引导护生适应实践学习工作模式,顺利地进入护生角色适应。     

异地护生实习前岗前培训后调查分析

目的分析异地护生实习前培训中存在的问题,寻求具有针对性、可行性的教学管理方法,保证临床护理教学质量.方法通过对2005年40位异地护生进行3周实习前培训后回顾性问卷(自行设计)调查综合异地护生在实习前培训中存在的问题.发出问卷40份,回收40份,回收率100%.结果52.2%学生认为需要1～2周才能适应新生活.77.5%的学生认为受人关心到为病人服务反差大.结论环境适应能力;技能水平;人际沟通能力;住宿安全管理隐患等因素.通过建立院、 校临床教学沟通,加强老师与学生的信息交流,制定合理的培训目标,计划.缩短异地护生适应临床护理角色的时间,激发了护生的主动性和积极性.     

分组式岗前培训对护生临床实习质量的影响

目的探讨分组式岗前培训对护生临床实习质量的影响。方法选进入临床实习的护生96人为研究对象,随机分为观察组和对照组各48人。观察组按分组式岗前培训进行带教,对照组按传统方法进行带教。2周后从操作技能考核成绩、理论知识成绩、带教满意度三个方面对两组进行比较。结果观察组操作技能考核成绩(85.5±5.4)分、理论知识成绩(86.3±5.1)分,高于对照组的(72.6±4.3)分、(71.6±4.7)分,差异均有统计学意义(均P<0.01)。护生对带教"很满意率"、"满意率"观察组分别为46.25%、40.00%,对照组分别为31.25%、20.00%,观察组满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(χ2=23.656,P=0.000)。结论分组式岗前培训能明显提高护生临床实习质量。     

临床护士发生医疗锐器伤的观察与分析

研究证明,我们医务人员正面临着严峻的职业暴露的危险,护士是发生医疗锐器及感染经血液传播疾病的高危人群,经临床观察与分析目的是了解护士在工作期间发生医疗锐器伤的情况及原因,以探讨相关对策。1对象与方法1.1对象2002年7月~2003年7月我院共有80名护理人员,其分别毕业于8所大、中专学校,在实习期间参加全日制的护理工作,并在医院各个科室轮转实习。1.2方法采用回顾性调查,调查护士在工作期间所发生医疗锐器损伤的情况。2结果2.1护士锐器伤发生率80名护士在临床工作期间共发生400次锐器损伤,平均每人发生5次,其中发生针头刺伤168次,平均…     

护生基础护理实践课中锐器伤的预防与控制

目的探讨护生在基础护理实践操作课中锐器伤发生的原因及防范对策,降低锐器伤发生率。方法选取2011—2013年三年制专科护理10个班级共615人作为研究对象,从新生入学开始实施锐器伤的预防与控制措施,用回顾性调查方法统计锐器伤的发生率。结果锐器伤紧急处理率和上报率均为100%,护理实践技能操作护生锐器伤的发生率仅为8.13%。结论严格实施锐器伤的预防与控制措施,可以有效的降低护生锐器伤的发生率,大大减少护生进入临床发生锐器伤的危险,提高了护生的护理职业生涯质量。     

“思政元素”融入实习护生医院感染知识岗前培训中的探析△

目的：探析“思政元素”融入实习护生医院感染知识岗前培训中的效果及主观满意度。方法：将2021年6月至我院参加临床实习的290名实习护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组各145名,对照组采用传统的医院感染知识岗前培训模式;观察组在传统培训模式的基础上融入“思政元素”。比较两组学生医院感染知识掌握情况及主观满意度,采用SPSS 23.0 进行数据统计及检验。结果：观察组医院感染理论知识考试和卫生手消毒操作考试平均分（分别为94.1±4.2,93.3±5.3）,均显著高于对照组（分别为85.8±5.2,84.0±5.8）（P均＜0.05）;观察组实习护生培训后总体满意度明显较对照组高（χ2=70.239,P＜0.01）。观察组均分为3.90分,明显高于中立感受（3分）,差异有统计学意义（P＜0.01）;对照组均分为2.91分,稍低于中立感受（3分）,差异无统计学意义（P=0.250）。结论：医院感染知识岗前培训能弥补实习护生医院感染知识的欠缺,融入“思政元素”后的培训效果优于传统模式,且得到了实习护生主观上的认可。     

预防针刺伤在护生岗前培训中的重要性

我院在每年护生下科室前都要对他们进行为期一周的岗前培训，预防针刺伤在这次培训中尤其重要。医院是一个病原体种类和数量相对较多的工作环境。针刺伤又是临床护士感染经血液传染疾病的重要途径。研究证实20种病原体可经针刺伤接触传播，其中乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒和人类免疫缺陷病毒等是针刺伤传播的主要病原体。     

锐器伤专项微型培训在职业暴露风险中的应用

目的 探讨锐器伤专项微型培训方法的效果,以提高职业防护的执行力、降低锐器伤的发生。方法 2015年6月对481名医务人员进行锐器伤基线调查,确定针剂开启、针头处理、锐器传递、锐器盒的使用为专项微型培训内容,采取制定锐器使用标准操作规程、骨干培训、现场培训、固化培训的流程组织实施,对比培训前与培训后第一个月和第六个月锐器使用标准操作正确率和培训后1年锐器伤发生率。结果 发放调查问卷501份,回收481份,应答率96.01%;基线调查锐器伤的发生率为53.85%,发生密度为0.11次/人·月;不同类别医务人员中护士锐器伤发生率最高,发生率为59.83%;针头和玻璃是造成医务人员锐器伤的主要刺伤器具;锐器伤发生时机排前3位的分别是掰安瓿时、回套针头帽时和分离针头与注射器时;其中污染锐器伤218例次,占41.60%,血源性疾病暴露55例次,血源性疾病暴露率为11.07%;锐器伤专项微型培训后针剂开启、针头处理、锐器传递、锐器盒的使用操作正确率分别由20.13%、61.93%、69.15%、75.93%提高到72.43%、88.84%、90.81%、93.87%,差异有统计学意义(P<0.05);与培训前相比,培训后一年内医师、护士锐器伤的发生率显著降低(P<0.001)。结论 锐器伤专项微型培训有效弥补了大课培训的不足,培训灵活机动,医务人员参与性强,锐器使用操作更加规范、高效,可有效降低职业暴露的发生。     

传染病院护士发生锐器伤的防护

护士锐器伤是职业暴露感染乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病等血源性疾病的主要传播途径,其职业感染的潜在性极高,因此,传染病院护士更应做好职业防护,其对策:     

实施目标管理 提高血液科护生职业防护能力

目的探索目标管理在提升血液科护生职业防护能力的效果。方法选择2014年2月~2014年12月、2015年2月~2015年12月至血液科轮转实习护生分别设为对照组(46名)与观察组(45名),对照组按护理实习大纲、临床护理教学路径带教,观察组在实习大纲、临床护理教学路径基础上,增加职业防护能力培训内容,并采用目标管理模式实施,观察比较护生职业防护能力实施目标管理前后锐器伤发生例数、职业防护知识知晓率、相关教学效果满意度。结果护生锐器伤发生例数显著降低,职业防护知识知晓率、相关教学满意度显著提升,两组数据比较差异有显著意义(P<0.05)。结论目标管理运用于提升血液科护生职业防护能力的临床带教模式,能有效降低锐器伤发生例数和护生职业安全防护能力,提升了相关教学满意度。