健康教育对院外肺结核患者遵医行为的影响

目的：研究健康教育对肺结核患者遵医行为的影响。方法：将60例康复期肺结核患者随机抽样分为对照组和实验组，对照组进行传统的家庭养疗，不加干预。实验组进行健康教育。结果：实验组在遵医行为、自护能力等方面有明显的提高和改善，且治愈率高。结论：对肺结核病患者实施家庭护理干预是切实可行的。     

院内外一体化健康教育对肺结核患者的作用

目的 了解院内外一体化健康教育方案对提高对结核病相关知识的认知及肺结核患者遵医行为和化疗效果。方法 通过采取多种多样的健康教育方式方法，动用多方面的力量参与对41例肺结核患者进行我对性院内外一全化健康教育。结果 健康教育组对结核病特定知识的知晓率，服药依从性及其他遵医行为，化疗效果与对照组比较有显著性差异。结论 所采取的内外一体化健康教育方案不但能显著提高肺结核患者对结核病相关知识的认知，更能提高患者对治疗的依从性。同时也提高抗结核化疗的临床疗效。     

健康教育对肺结核患者的遵医行为观察

目的：探讨健康教育对肺结核病患者的遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响。方法：对确诊肺结核患者92例随机分为实验组和对照组,比较两组遵医行为的依从性。结果：实验组对本病的健康知识知晓率为99．3％,对照组为82．2％,实验组复发率仅为1．25％而对照组为2．87％。结论：健康教育不仅可以提高患者对结核病知识的认识程度,还能提高患者的遵医行为的依从性,从而降低结核病复发率的有效方法之一。     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的 研究分析健康教育对肺结核患者遵医行为的程度及其对临床效果的影响.方法 选择自2009年5月～2010年12月收治的住院治疗患者共82例,随机分为观察组与对照组,观察组采取具有针对性的健康教育,对照组不予以健康教育.对两组患者的遵医行为进行比较分析.结果 实施健康教育的观察组对该病的知晓率达98.7%,对照组为76.8%,观察组的复发率也明显比对照组低（P〈0.05）.结论 对患者实施健康教育可提高自我保健意识,更能提高患者对肺结核病的认知率及其患者遵医行为的依从性,改变不良生活方式,增加治愈率,减少复发率.     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

良好的遵医行为是彻底治愈肺结核病人 ,控制该病传播的关键。为帮助患者提高遵医率 ,对 99例住院肺结核患者进行健康教育。结果病人对结核病的特定知识知晓率和遵医行为有明显差异。说明健康教育不但能显著提高肺结核患者对结核病相关知识的认知 ,更能提高肺结核患者的遵医行为 ,同时也可提高肺结核病人的治愈率     

不同的健康教育方法对肺结核患者预后的影响

目的 探讨不同的健康教育方法对肺结核患者预后的影响.方法 对我院收治住院的156例初治肺结核患者随机分为2组,实验组来用有计划的全面系统的健康教育方法,对照组来用常规健康教育方法.结果 实验组的患者在坚持规则、全程用药,定期复查,规律生活及治愈率方面与对照组有显著差异.结论 对肺结核患者进行全面系统的健康教育可以提高患者对疾病的认识,增强肺结核的治疗效果,提高患者的遵医行为及治愈率.     

健康教育对院外肺结核患者遵医行为的影响

目的研究健康教育对肺结核患者遵医行为的影响.方法 将60例康复期肺结核患者随机抽样分为对照组和实验组,对照组进行传统的家庭养疗,不加干预.实验组进行健康教育.结果实验组在遵医行为、自护能力等方面有明显的提高和改善,且治愈率高.结论对肺结核病患者实施家庭护理干预是切实可行的.     

系统健康教育对肺结核患者知晓率的影响

目的　探讨系统健康教育对肺结核患者知晓率的影响 ;方法　将 82例住院治疗的肺结核患者分为两组 ,对照组 41例给予一般健康教育 ,健康教育组 41例采取多种教育方式实施系统健康教育 ;结果　两组肺结核患者对相关知识知晓率具有显著性差异 (P <0 .0 1)。结论　实施系统健康教育 ,有助于提高患者对肺结核相关知识的知晓率 ,为患者出院后进行自我管理 ,提高遵医行为奠定良好基础 ,最终提高治愈率。有助于加快我国结核病控制进程。     

肺结核患者健康教育方法与效果评价

近10年来全球结核病病例数有所增加，WHO统计报告当今全球有17亿人感染结核杆菌。现有结核病病人约3000万例，而结核病由于病程长，有不少患者在治疗过程中出现不规则化疗或过早停药现象，常导致治疗失败。为使患者建立良好的遵医行为，提高结核病人对治疗的依从性，从而提高治愈率。我科2006年6月-2008年6月对住院92例结核患者进行系统的健康教育，收到良好效果，现介绍如下：     

健康教育干预对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对在三级督导点服药的肺结核病人遵医行为的影响。方法选择58例三级督导点治疗的肺结核患者,随机分为观察组（n=30）和对照组（n=28）,观察组实施系统的健康教育,对照组不施加任何教育。半年后对两组患者在规律服药、养成良好的个人生活行为、按时检查等方面的遵医行为进行调查。结果观察组、遵医嘱用药率、定期检查率、加强饮食营养率和良好的行为率为90．33％～100％,与对照组（39．28％～71．43％）相比,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育能提高在三级督导点服药的肺结核患者遵医行为,对预防肺结核,却断肺结核的传播途径起到重要作用。     

微信在耐多药肺结核病人健康教育中的应用

目的探讨微信在耐多药肺结核病人健康教育中的应用效果。方法选取2014年1月—2015年12月在深圳市慢性病防治中心就诊的120例耐多药肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例。两组患者均在专科护士及医师的指导下实施相同的健康教育内容。其中观察组采用微信视频进行服药督导及随访,对照组采用传统的三级督导点服药及电话随访。6个月后进行耐多药肺结核核心知识掌握情况和依从性比较。结果观察组患者耐多药肺结核核心知识掌握情况和依从性均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。6个月后随访,观察组患者规则服药率、按时复查率均明显高于对照组。结论微信健康教育方式可以有效提高耐多药肺结核患者核心知识掌握水平,提高治疗依从性,值得推广。     

老年人结核性渗出性胸膜炎46例临床分析

目的:探讨老年人结核性渗出性胸膜炎诊断与治疗方法.方法:采用聚合酶链反应分别监测患者的血标本及胸水标本结核分支杆菌DNA.结果:老年人结核性渗出性胸膜炎患者46例,血标本及胸水标本结核分支杆菌DNA阳性率分别为34.8%和58.7%.结论:聚合酶链反应可提高结核性渗出性胸膜炎诊断的敏感性和准确性,并对结核性胸膜炎的诊断具有重要的参考价值.     

健康教育在初治肺结核患者中的应用

目的通过健康教育,有效的传播健康知识,建立健康行为。方法对120例初治肺结核患者住院期间的入院指导、疾病知识、消毒隔离知识、药物知识、饮食与休息、心理和出院等的指导。结果 120例初治肺结核患者结核病相关知识掌握情况和心理状态改善情况,健康教育前后有显著性差异（均P〈0.01）。结论通过对患者的健康教育,满足了患者对相关疾病知识的需求,对肺结核的诊治有了正确的认识,不仅能积极配合治疗和护理,而且增强了患者康复的信心,促进疾病的康复。     

系统化健康教育对维持性血液透析患者治疗依从性的影响

目的 探讨系统化健康教育对维持性血液透析患者治疗依从性的影响.方法 回顾性分析60例维持性血液透析患者进行强化健康教育的临床资料.结果 本组60例维持性血液透析患者系统化健康教育后治疗依从程度明显提高.结论 系统化健康教育可提高维持性血液透析患者的治疗依从性.     

肺结核患者合并糖尿病的健康指导

目的探讨肺结核合并糖尿病患者实施健康指导的临床价值。方法将284例确诊的新发肺结核合并糖尿病的患者随机分成健康指导组（指导组）和常规护理组（对照组）两组,每组各142例,指导组在临床治疗的同时,在护理上给予积极的心理、饮食、运动等健康指导;对照组给予肺结核的常规治疗和一般临床护理。结果指导组患者治愈134例,治愈率为94．4％;对照组治愈121例,治愈率为85．2％;指导组治愈率较对照组明显提高（P〈0．05）。结论肺结核合并糖尿病的患者,在临床治疗与常规护理的基础上,给予患者心理、饮食、运动等护理健康指导,能有效提高肺结核病患者的治愈率。     

从治痨先实脾论培土生金在肺痨病中的应用

中医治疗肺痨着眼于整体,提出“治痨先实脾”,即以培土生金法治疗肺痨,通过补益肺气,使气血得充,生化有源,疾病向愈.临床实践中根据患者自身实际情况辨证论治,使金水相生,阴阳协调.从“治痨先实脾”论“培土生金”,能加强中医药在肺痨病治疗中的作用,有效减少西药治疗的毒副作用,并可以增强机体免疫力,从整体着眼,中西医结合抗痨,使患者得到更好的治疗.     

健康教育对门诊消化性溃疡患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对门诊消化性溃疡患者治疗依从性的影响。方法选取消化内科门诊治疗的消化性溃疡患者102例。按就诊先后随机分为干预组52例和对照组50例。对照组常规药物治疗未进行干预,干预组患者在常规药物治疗基础上,分别给予心理指导、饮食指导、规范用药指导以及强化疾病相关知识等护理干预措施。观察两组患者治疗依从性情况。结果干预组患者在遵医用药、生活方式、饮食控制、相关知识掌握方面明显优于对照组（P〈0.05或〈0.01）;与对照组比较,干预组患者病情复发率明显低于对照组,护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论消化性溃疡由多种不良因素而引起,在护理过程中,科学系统的健康教育可明显改善治疗依从性,改善患者生活质量,降低复发率,提高护理满意度。     

个体化健康教育在糖尿病患者中的应用及其对医嘱遵从性的影响

【】目的 探讨个体化健康教育在糖尿病患者中的应用效果,以及它对医嘱遵从性的影响。方法 从我院收治的糖尿病患者中抽选102例作为研究对象。随机分组：对照组51例,采用常规降糖治疗;观察组51例,在常规降糖治疗的基础上加强个体化健康教育。比较两组患者的护理效果以及医嘱遵从性。结果 观察组患者的医嘱遵从率明显高于对照组,结果对比差异显著(P＜0.05)。结论 个体化健康教育在糖尿病患者中的应用能够有效提高患者对医嘱的遵从性,值得推广使用。     

健康教育对3级督导点服药的肺结核患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对在3级督导点服药的肺结核患者遵医行为的影响情况。方法：选择58例3级督导点治疗的肺结核患者,随机分为观察组（n=30）和对照组（n=28）,观察组实施系统的健康教育,对照组不施加任何教育。半年后对两组患者在规律服药、养成良好的个人生活行为、按时检查等方面的遵医行为进行调查。结果：观察组遵医行为明显提高,养成良好的生活行为明显优于对照组,差异有统计学意义。结论：健康教育能提高在3级督导点服药的肺结核患者遵医行为,使患者完成半年疗程服药后,能达到治愈;健康教育能使肺结核患者养成良好的个人生活行为,对预防肺结核,阻断肺结核的传播途径起到重要的作用。     

社区糖尿病患者的遵医行为与健康教育的关系初探

目的探讨社区糖尿病患者的健康教育与其遵医行为的关系，为开展社区糖尿病患者的健康教育提供实证性证据。方法将社区糖尿病患者分为试验组和对照组，对试验组给予社区健康教育，6个月以后调查两组遵医行为以及病情控制情况。结果社区健康教育能增强糖尿病患者的遵医行为，改善其病情控制。结论加强对社区糖尿病患者的健康教育，完善社区健康教育体系，是社区糖尿病患者治疗的有效措施。