教师由重教向重学的新课程行为转变

新课程的实施要求教师的理念、心理与行为都要发生实质性的转变。本文从教师重教与重学这对关系入手对教师教学行为进行阐述;提出教师的教学行为要向重学生学的行为转变,教师要不断增强引导学生创新学习的教学能力。     

谈"青蓝工程"的带教

教育大计,教师为本.加强教师队伍建设,是提高教育教学质量的根本出路,也是提升学校办学水平和知名度的正确途径.近年来,我校在教师队伍建设上采取了一系列有力的措施,取得了令人欣喜的成绩.几年来,我校的一批青年教师迅速成长起来,这不是偶然现象,这是对我校教学质量严格管理、深入开展教育教学研究的肯定.     

青年教师如何教好生理学实验课

生理学是教育部和卫生部于2008年10月颁布的《本科医学教育标准》中,列为医学生的一门重要的基础医学课程。作为生理学科的青年教师,在走向教育工作岗位时,通常是首先进行实验课教学。如何教好生理学实验课,结合实践体会,与青年教师们共同交流探讨。     

学生评教与高校青年教师课堂教学问题的分析

学生评教是高校课堂教学质量自我监控的重要环节之一,根据学校近期学生评教结果,分析青年教师在教学过程中存在的问题,并提出整改意见,为进一步完善和提高青年教师的教学质量提供借鉴。     

医学寄生虫学青年教师的机遇和挑战

寄生虫病在全球范围内是重要的公共卫生问题之一,但随着经济发展和学科结构的调整,近年来我国寄生虫学的发展逐渐被忽视。值得关注的是,2015年3位诺贝尔奖得主均是研究寄生虫病的科学家,作为从事寄生虫学教学的青年教师应抓住机遇,根据当前国内外寄生虫病的流行趋势和特点,调整教学内容,优化教学方法,居安思危,让寄生虫学教学可持续地发展下去。     

如何通过带教工作完成护生的角色转变

目的 为培养与现代社会需求相适应的高质量护理人才.方法 分别对我院护理部人员、各科护士长、带教老师和2009年8月-2010年6月在我科进行l临床实习的10名护生进行访谈,了解影响临床实习护生角色转变的因素,并结合我们在带教中的经验进行分析和探讨帮助护生尽快完成角色转变的对策.结果 当前病人及临床护理工作对护士的要求越来越高、护生实际操作能力欠缺、沟通能力较差、医疗安全防范意识薄弱是影响临床实习护生角色转变的因素.结论 临床实习是护理教育的最后环节,是学校教育的延伸,根据影响护生临床实习中角色转变的各种因素,提出在临床带教中应用鼓励启发式方法,培养护生的自信心;加强应对能力及沟通能力的培养;转变护理观念,理论联系实际及带教老师以身作则,做护生的楷模潜移默化地影响护生等对策,可促进护生在临床实习中角色转变.     

"教"与"学"之质量监控探讨

教学质量与学校的生存和发展息息相关；教学质量监控为提高教学质量提供了保障；建立和明确教学质量监控机构及其职责，以保证教学质量监控的组织性、权威性和有效性；制定和实施相对统一稳定的教学质量监控指标和措施，可保障教学质量监控的规范、公平、公正。文章就教学质量监控机构及职责、对教师教学质量和学生学习质量监控的措施与指标进行探讨。     

经络腧穴学"双语教学"探讨

针对经络腧穴学“双语教学“的特点及教学实际进行了总结,分析了“双语教学“收到的效果及反响,并探讨了目前“双语教学“存在的问题,提出了自己的观点.     

提高青年教师医学寄生虫学实验教学效果的体会

为调动学生的学习兴趣和主观能动性,青年教师从医学寄生虫学实验课的特点出发,就如何培养学生学习兴趣、合理应用现代化教学手段、增加学生实验的参与度以及引入病例等方面进行实践,发挥学生在实验课中的主体作用,从而提高实验教学效果与学生的综合素质.     

让学生学会关心

2001年10月,中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》,这是贯彻落实江总书记依法治国与以德治国紧密结合的重要思想,加强公民道德建设的重要举措。笔者认为,学校作为公民道德建设的重要阵地,应充分认识、领会《纲要》精神,努力实践、落实《纲要》要求,科学规划不同年龄学生及各     

Study of teaching residents how to teach

In the study reported here, the authors evaluated the effectiveness of a teaching skills program for residents. Twenty-two residents in obstetrics and gynecology, medicine, and family medicine were randomly assigned to control and experimental groups. The experimental groups received instruction and feedback about teaching skills during their first and second postgraduate years. Both groups were evaluated at three times: in the first year before the instructional program, in the second year during the instructional program, and in the third year six months after instruction. During each study phase, videotapes were made of each resident teaching a student in the context of a case presentation. Trained raters evaluated eight teaching skills exhibited in the videotapes. In general, there was greater increase and less decline in the scores of the experimental than the control groups. These data suggest that teaching skills can be improved by instruction and that without support residents' teaching skills do not improve in relation to their clinical competence.     

安得名师育英才

教学质量是教育的永恒主题。一所名牌大学,是以高水平、高质量的教学赢得社会信誉,而高质量人才的培养,关键是要有一批高素质的教师。我校以创建高等医学院校为契机,实施人才兴校战略,坚持“数量充足、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针,遵照“用好现有人才,留住关键人才,引进急需人才,储备未来人才”的原则,大力从省内外致力于从事医学教育的本科毕业生中选拔优秀人才为我们所用,同时把本校优秀的中青年教师送出去培养、提高,并在政策上给予一定倾斜,使这些人才招得来,安下心,留得住,用得上,送出的人才学业有成再回到学校,成为“传、帮、带”的学科带头人,使一批人在业务上有所受益,有所提高,师资力量不断加强,教师、教学、人才培养成为良性循环,教学质量不断提高,在师资队伍建设上,走出一条特色鲜明的成功之路。     

医学生如何学好生物化学

生物化学容量大,进展快,反应式和分子结构式繁多,学习起来具有一定难度.所以,如何学好生物化学,是每个医学生所关心的问题.本文就这一问题谈一些看法,以供医学生参考.……     

班主任如何做好班级管理工作

班级是学校教育教学工作最基层的组织，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任是学生精神家园的守护者，人生道路的引导者，班主任工作的好坏，直接关系到学生能否健康成长。班主任对创建良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前，班主任就是一面镜子、一本书，因此．规范学生的行为，首先要规范班主任的行为；提高学生的素质．首先要提高班主任的素质。     

本科生麻醉学见习教学形式探讨

本科生在3年基础课与部分临床课学习之后进入见习学习阶段。探讨在麻醉学见习教学中使用启发式教育，激发学生学习动机、学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力等教学方法和效果。     

刍议班主任如何做好班级管理工作

班级管理工作的实践，建议从建设良好的班风，做学生的良师益友，抓好班级的各项活动3个层次打牢班级管理工作基础。     

浅谈怎样带教新教师

由于我校的不断发展及人事变动的频繁，近几年，我们药理组先后来了3位从医学院校刚毕业的新教师，任教药理学这门课程。新教师要经过努力和艰苦的学习，才能顺利地把教学工作做好。对于新教师，除了应在思想上和生活上给予必要的关心外。在工作和学习上，更要给予必要的帮助和指导。下面谈谈带教新教师的具体做法。