Tourette综合征儿童智力和记忆功能的对照研究

本文对２２例Ｔｏｕｒｅｔｔｅ综合征（ＴＳ）伴多动症患儿和１７例ＴＳ不伴多动症患儿及１８例正常对照儿童进行了智力和记忆功能测试。结果表明：ＴＳ不伴多动症患儿的各项测试中，仅有视觉再生分测验量表分显著低于正常对照儿童。而在ＴＳ伴多动症患儿的各项测试中，不仅其语言智商（ＶＩＱ）、操作智商（ＰＩＱ）和总智商（ＦＩＱ）及记忆商（ＭＱ）显著低于ＴＳ不伴多动症患儿和正常对照儿童，而且其理解分测验、算术分测验、译码分测验及累加分测验量表分显著低于ＴＳ不伴多动症患儿和正常对照儿童，其背数分测验和视觉再生分测验量表分显著低于正常对照儿童。提示ＴＳ患儿的智力和记忆功能在正常水平，其短时记忆可能有一定的缺陷。伴有多动症的ＴＳ患儿平均智商和记忆商呈偏低趋势，其智力结构和记忆模式有一定的缺陷，表明与ＴＳ并存的多动症对ＴＳ患儿智力和记忆功能的发展存在干扰。     

单纯性肥胖与营养不良儿童智力对比分析

采用中国——韦氏幼儿智力量表（Ｃ——ＷＹＣＳ１［１］对单纯性肥胖儿童、营养不良儿童及正常对照组进行了智商测查。各组男４０人、女２５人。年龄３岁１１月——７岁４月。结果显示：肥胖儿童与正常儿童之间总智商差异无显著性；营养不良儿童总智商（ＩＱ）、语言ＩＱ，操作ＩＱ则均低于正常对照儿童，差异显著。进一步分析表明：轻、中度肥胖儿童智商与正常对照儿童无显著性差异；重度肥胖儿童总智商、操作智商均显著低于对照（Ｐ＜０．０５）。营养不良组儿童则随营养不良持续时间越长，程度越重，对儿童智力不良影响越大。     

汉语阅读技能诊断测验（CRSDT）的初步编制

目的：为汉语儿童阅读障碍（ＲＤ）的研究与临床标准化诊断试编制一个《汉语阅读技能诊断测验（ＣＲＳＤＴ）》。方法：根据认知心理语言学与神经语言学理论，结合ＲＤ症状学特点编制了ＣＲＳＤＴ，在小学三～六年级２４５名阅读障碍与正常儿童中作一试验。结果：（１）在测验各项目及总分上，正常儿童与ＲＤ儿童差别显著（Ｐ＜．０００１）；正常儿童不同学绩水平间的差别大于不同年级之间的差别。（２）分半信度为．７７～．８１；重测信度为．９０（．６７～．９４）；α系数为．９０。（３）测验总分与语文成绩相关为．８５；临床按标准分７０划界诊断的灵敏度为９４．７％，特异度为９８．５％；因素分析所获三因子模型（字识别、词句理解、记忆－把握）可解释６４．４％的变异，符合汉语失读症的神经语言学层级理论。结论：ＣＲＳＤＴ的信度、效度初步达到心理测量学要求，具有临床实用价值，并与国外同类测验作了比较。     

学习障碍儿童绘人测验的分析

目的：探索智商（ＩＱ）值正常的学习障碍（ＬＤ）儿童在绘人测验（ＨＦＤ）中的反应特征；方法：用（ＨＦＤ）和ＷＩＳＣ－ＣＲ对ＬＤ儿童和正常儿童进行了测试，并依ＷＩＳＣ－ＲＣ结果将ＬＤ组分为ＶＩＱ优势组、ＰＩＱ优势组、无差别组，就两测验结果进行了相关分析，进而对ＨＦＤ三部分计分通过率作了比较分析。结果：ＬＤ组及其亚组的ＨＤＦ－ＩＱ与ＷＩＳＣ各ＩＱ值间呈低相关，ＬＤ组在人物总体貌上与对照组无明显差别，但在各部位比例和细节技巧上明显逊于对照组，ＶＩＱ优势组与ＰＩＱ优势组通过率间无显著性差异。结论：ＨＦＤ并不完全反映儿童的操作智力，ＬＤ儿童可能存在“构图思维能力”的某种障碍。     

Tourette综合征的神经心理综合研究

为了解Ｔｏｕｒｅｔｅ综合征（ＴＳ）的神经心理特点，本研究采用中国修订的韦氏儿童智力量表、韦氏儿童记忆量表、儿童用艾森克个性问卷和Ａｃｈｅｎｂａｃｈ儿童行为量表，对３９例（未用药组２２例，用药组１７例）７～１４岁ＴＳ患儿的神经心理功能进行了测试，并与１８例正常对照组比较。结果表明：ＴＳ患儿智力测验和记忆测验中的背数、译码和视觉再生分测验量表分低于对照组。其个性测验中的神经质和精神质量表Ｔ分高于对照组，掩饰性量表Ｔ分低于对照组。其行为量表总分高于对照组。用药组的记忆商、理解记忆和累加分测验量表分低于未用药组。提示ＴＳ患儿存在着不同程度的神经心理缺陷。氟哌啶醇等药物对ＴＳ患儿的记忆功能可能产生一定的影响，但对智力、个性和行为无明显影响。     

内隐情感记忆实验研究：Ⅰ：精神分裂症情感记忆特征

情感障碍是精神分裂症（简称Ｓｃ）的特征性临床症状之一。根据Ｔｕｌｖｉｎｇ和Ｄｅｎｎｙ等的工作，情感障碍与内隐外显情感记忆之间可能具有不可忽视的潜在联系。而这种联系是否确实存在又缺乏有力的依据。本实验以此为设计背景进行研究。结果发现：（１）二次语义加工后，正常被试的外显、内隐记忆对积极型单字及消极单字的再认率和残字补全率无显著差异。Ｓｃ被试的外显记忆积极、消极之间无差异。内隐记忆则出现消极高，积极低的现象，两种记忆发生了实验性分离；（２）Ｓｃ被试再认的总体水平低于正常被试，残补率无差异；（３）Ｓｃ被试积极型单字的再认率与正常被试无差异，消极型偏低。相反积极型单字残补率低于正常被试，消极型与之无差异；（４）Ｓｃ被试的外显、内隐记忆的Ｂ＂均较正常被试高，证明其判断标准掌握较之宽松，无意识影响大。本实验结果说明，Ｓｃ被试与正常被试记忆具有能力和情感上的差异。强化加工意义变量使Ｓｃ被试知觉型内隐记忆的启动效应出现特殊的情感选择性。Ｓｃ被试的外显记忆破坏，内隐记忆完好，进一步证明外显和内隐记忆是两个相对独立的记忆系统。Ｓｃ被试的记忆普遍受无意识影响较正常被试明显。     

行为问题儿童的智力水平配对研究

目的：探讨行为问题儿童的智力水平及特征。方法：采用Achenbach儿童行为问卷（CBCL）（父母问卷）和中国联合型瑞文测验第二版（CRT－C2）在小学1－5年级学龄儿童中筛选行为问题儿童。从同性别非行为问题儿童中选择与问题儿童年龄最接近的儿童组成对照组，配对比例为1：2。采用韦氏儿童智力量表（WISC－CR）测验儿童智力水平。结果：（1）行为问题儿童的IQ基本在正常范围，与对照组水平接近。译码是儿童行为问题的保护因素，智力不平衡是危险因素。（2）智力不平衡是内向行为问题的危险因素；CRT－C2IQ是外向行为问题的保护因素；译码是混合问题的保护因素。结论：行为问题儿童虽然智力发育在正常水平，但智力不平衡者较多，提示行为问题儿童半球功能不平衡，有脑功能损伤的可能。     

老人日常生活活动能力的变化及与痴呆的关系

目的：了解正常老人日常生活活动能力的自然衰退情况及其影响因素，探索ＡＤＬ评定对预测痴呆的作用。方法：用１４项日常生活活动能力量表对３０１９例正常社区老人进行间隔５年的两次随访并按ＤＳＭ－Ⅲ－Ｒ标准诊断是否痴呆。结果：正常老人ＡＤＬ平均得分１４．９５，５年后增加１．４３。增幅随年龄增长而加大。痴呆组ＡＤＬ总分显著高于正常组，且离散度大，５年间平均增加１４．４９分。Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析显示，年龄大，ＰＳＭＳ得分高以及教育程度低者，发生痴呆的相对危险性大。结论：社区智力正常老人ＡＤＬ保持良好，自然衰退幅度不大，与年龄有关。如无特殊躯体原因，ＡＤＬ总分年内上升５分以上，应考虑痴呆可能。     

中国幼儿智力量表的编制Ⅰ.编制策略、项目筛选、信度和常模

目的：编制一套具有中国特色、适用于３～６岁半儿童的智力量表。方法：根据１９９０年全国第４次人口普查资料分层按比例取样，分别建立城市（ｎ＝１７２８）和农村（ｎ＝１５９５）两套年龄常模。结果：常模样本基本反映全国六大区人口结构，儿童性别、儿童父亲的受教育程度和职业分布与人口资料吻合，具有较好的代表性；条目分析表明测验条目对城市儿童适中，相对农村儿童稍偏难，但均具有较好的区分度；信度研究表明各分测验、成份分和智商的信度均符合测量学要求。结论：中国幼儿智力量表基本达到了设计目的和预期水平。     

神经心理测验和轻性痴呆

应用简易痴呆筛查量表（ＢＳＳＤ）、简易智力检查表（ＭＭＳＥ）、常识记忆注意测验（ＩＭＣＴ）、长谷川痴呆量表（ＨＤＳ）、Ｆｕｌｄ物体记忆测验（ＦＯＭ）、言语流畅性测验（ＲＶＲ）、积木测验（ＢＤ）、数字广度测验（ＤＳ）、日常生活功能量表（ＡＤＬ）检测３０７５例社区老人，结果发现对轻性痴呆诊断敏感的指标有（１）由ＢＳＳＤ、ＭＭＳＥ、ＨＤＳ筛选出的４个因子：时间定向、计算／注意、常识／图片理解、名词即刻记忆；（２）ＦＯＭ、ＲＶＲ、ＢＤ、ＤＳ中２项或２项以上阳性     

湘西汉、苗、土家族学龄儿童智力的比较研究

本研究用中国修订韦氏儿童智力量表，对湘西三个地区的汉、苗和土家族儿童203人进行了测查，结果发现：苗族儿童言语智商及四个言语分测验量表分低于汉族和/或土家族儿童，其他分测验成绩和操作智商的民族差异无显著性；三个地区儿童的智商和分测验量表分组间差异显著，王村儿童最高，山江次之，对山最低；地区的经济、文化等因素对智力的影响远大于民族因素，这些结果提示，在编制测验和解释测验结果时，应考虑到民族因素和经济文化因素对智力的影响。     

功能性构音障碍儿童的智力水平和智力结构分析

目的：了解功能性构音障碍(FAD)儿童的智力水平和智力结构情况，探讨FAD与语言发育的关系方法：采用韦氏幼儿智力量表(C-WYCSI)对42例FAD的智力功能进行测试，并与47例正常对照组儿童进行比较；两组儿童表达生语言发育时间的比较采用t检验。结果：FAD组的总智商(FIQ)、言语智商(VIQ)及操作智商(PIQ)均在正常范围，但FIQ、PIQ显著低于对照组；智力结构中动物下蛋(AE)和木块图案(BD)分测量表分及知觉组织因子显著低于对照组；FAD组平均表达性语言发育时间为15个月，对照组为13个月．两组比较存在显著性差异。结论：FAD儿童总的智力水平正常，但PIQ、FIQ落后于正常儿童；FAD儿童存在语言发育延迟现象。     

听力残障后视觉认知功能研究

听觉和视觉是主要的信息传入通道 ,也是认知发育的基础。当听力信息传入受阻后 ,只能主要靠视觉感知外界信息 ,此时视觉认知功能、整体智能发育、智力结构有何改变 ,影响因素又是什么 ,这方面的研究报道很少[1] 。本文通过对早期听力残障后儿童的视觉认知、智能发育水平研究 ,旨在评估聋童认知功能发育状况并为及早预防听力残障后引发的心理、行为、学习等问题提供资料依据。1　资料和方法1.1　研究对象西安、咸阳、长安县、户县、临潼县 6所聋哑学校18岁以下的学生共 6 38人 ,除听力残疾外 ,因资料不全或患明显的先天性疾病、精神发育迟滞…     

聋儿的创造思维能力及相关因素

目的:了解聋儿与正常儿童创造思维能力的差异,探讨相关因素对聋儿创造思维能力的影响.方法:在沈阳和大连两地,方便选取4所特殊教育学校,随机抽取年龄8～16周岁的听力残疾学生122名;方便选取2所普通小学和2所普通中学,随机抽取年龄8～16周岁正常听力学生122名.用新编创造思考测验和瑞文测验联合型进行测试.结果:①聋儿组的语文流畅力、语文变通力、语文独创力、图形变通力得分及IQ值均低于正常儿童组[如,IQ值(101.05±1.196)vs.(105.01±1.102),P=0.030],而图形精进力得分高于正常儿童组[(3.24±0.40)vs.(1.96±0.22),P=0.006].②聋儿语文流畅力、语文独创力均与年龄呈正相关(β=0.310,0.301;P<0.001或0.01),语文变通力与双语教育年限呈正相关(β=0.308,P<0.001),图形流畅力、图形变通力、图形独创力、图形精进力均与手语使用年限呈正相关(β=0.321,0.308,0.228,0.456;P<0.01或0.05).结论:聋儿的语文创造思维能力和图形变通力差于正常儿童,图形精进力好于正常儿童,而图形流畅力、独创力与正常儿童无差异;手语是聋儿图形创造思维能力的主要相关因素.     

The relationship between WAIS subtest reliability, “g” loadings,and meta-analytically derived validity estimates

Although the Weschler Adult Intelligence Scale (WAIS, Weschler, 1955) commonly is considered to have high validity as a measure of intelligence, the validity of the individual WAIS subtests has not won such wide-spread acceptance. Ziskin (1981), for example, cautions against interpreting individual subtests because their validities are compromised by their low reliabilities in comparison to the WAIS Full Scale IQ. The present article empirically examines this theoretically predicted relationship between reliability and validity by comparing reliability estimates from the WAIS manual with meta-analytically derived estimates of the validities of the WAIS subtests. The index of validity used in the present analysis was the proportion of variance that the scale could predict in relevant criterion measures. The WAIS Full Scale IQ was found to predictabout 42% of the variance in criterion measures; the subtests predicted, on average, about 20% of the variance. The validity values of the scales were found to be correlated highly with their reliabilities (r = 0.68, p < 0.005). These validity values were not correlated significantly with traditional factor analytically derived estimates of the extent to which the subtests assess global intelligence.     

学龄前儿童气质特征与智能发育水平的相关性

目的 :探讨学龄前儿童气质特征与智能发育水平的相关性。方法 :对 3 5 0名学龄前儿童采用《儿童气质量表》 (TM )和《Wechsler学前及初小儿童智能量表》 (WPPSI)进行测试。结果 :各种气质类型分布无性别差异 (P >0 0 5 )。气质特点倾向积极型的学龄前儿童智能发育水平高于气质特点倾向消极型的儿童 ,以语言智商较为明显 (P <0 0 1)。智能发育水平与儿童气质维度中的规律性、适应性、坚持度、活动量、反应强度、注意分散度和反应阈有关 (P <0 0 5 )。结论 :学龄前儿童智能发育水平与气质外在表现可能存在相关性 ,气质维度对了解儿童的智能发展更有价值。对具有消极特点气质的儿童更应采取恰当的抚养与教育方式 ,以促进其智能的发展。     

学习障碍初中生智力与学习成绩探讨

目的:探讨学习障碍初中生智力及其与学习成绩的关系.方法:将学习障碍初中生分为语文障碍组、数学障碍组和复合障碍组,应用韦氏儿童智力测验量表(WISC-CR)测查其智力,并与对照组比较;将测验结果与学习成绩进行多元逐步回归分析.结果: 各学习障碍组的智力水平基本在正常范围,但与对照组相比差异仍有显著性;数学障碍组九项分测验均低于对照组;语文障碍组以言语分测验分数低于对照组为主;复合障碍组的智力不平衡性表现明显;言语智商、算术、理解、词汇测验分数对语文成绩影响较大;言语智商、操作智商、算术、常识、积木测验分数对数学成绩影响较大.结论:不同类型学习障碍初中生的智力结构不同;学习障碍初中生的语文和数学成绩受不同智力因素的影响.     

广州地区听障儿童自我意识状况调查研究

目的了解广州地区听觉障碍儿童的自我意识状况。方法采用Piers-Harrisr儿童自我意识量表对广州某聋人学校的93名在校听觉障碍儿童进行测量及分析。结果①广州地区听障儿童17～20岁年龄段学生的自我意识总分显著高于13～16岁年龄段、10～12岁年龄段(F=2.753,P<0.05);在不同性别比较中,女生的合群分值显著高于男生(t=3.377,P<0.001);②与中国儿童常模相比,广州地区听障儿童的智力与学校分值显著较高(t=2.655,P<0.01),而行为、合群分值以及总分则低于中国儿童常模(t=3.992,P<0.001,t=2.935,P<0.01,t=2.200,P<0.05)。与湖南听障儿童相比,广州听障儿童在行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足分值以及自我意识总分均显著高于湖南听障儿童(t=3.673,P<0.001,t=2.016,P<0.05;t=3.596,5.751,4.195,4.936;P<0.001)。结论广州地区听障儿童自我意识总体状况与健康儿童相比有一定差距,但优于湖南地区听障儿童。广州地区听障男生存在较多自我意识问题。     

Cortical Processing of Level Cues for Spatial Hearing is Impaired in Children with Prelingual Deafness Despite Early Bilateral Access to Sound

Bilateral cochlear implantation aims to restore binaural hearing, important for spatial hearing, to children who are deaf. Improvements over unilateral implant use are attributed largely to the detection of interaural level differences (ILDs) but emerging evidence of impaired sound localization and binaural fusion suggest that these binaural cues are abnormally coded by the auditory system. We used multichannel electroencephalography (EEG) to assess cortical responses to ILDs in two groups: 13 children who received early bilateral cochlear implants (CIs) simultaneously, known to protect the developing auditory cortices from unilaterally driven reorganization, and 15 age matched peers with normal hearing. EEG source analyses indicated a dominance of right auditory cortex in both groups. Expected reductions in activity to ipsilaterally weighted ILDs were evident in the right hemisphere of children with normal hearing. By contrast, cortical activity in children with CIs showed: (1) limited ILD sensitivity in either cortical hemisphere, (2) limited correlation with reliable behavioral right-left lateralization of ILDs (in 10/12 CI users), and (3) deficits in parieto-occipital areas and the cerebellum. Thus, expected cortical ILD coding develops with normal hearing but is affected by developmental deafness despite early and simultaneous bilateral implantation. Findings suggest that impoverished fidelity of ILDs in independently functioning CIs may be impeding development of cortical ILD sensitivity in children who are deaf but do not altogether limit benefits of listening with bilateral CIs. Future efforts to provide consistent/accurate ILDs through auditory prostheses including CIs could improve binaural hearing for children with hearing loss.     

Fitness Among Individuals with Early Childhood Deafness: Studies in Alumni Families from Gallaudet University

The genetic fitness of an individual is influenced by their phenotype, genotype and family and social structure of the population in which they live. It is likely that the fitness of deaf individuals was quite low in the Western European population during the Middle Ages. The establishment of residential schools for deaf individuals nearly 400 years ago resulted in relaxed genetic selection against deaf individuals which contributed to the improved fitness of deaf individuals in recent times. As part of a study of deaf probands from Gallaudet University, we collected pedigree data, including the mating type and the number and hearing status of the children of 686 deaf adults and 602 of their hearing siblings. Most of these individuals had an onset of severe to profound hearing loss by early childhood. Marital rates of deaf adults were similar to their hearing siblings (0.83 vs. 0.85). Among married individuals, the fertility of deaf individuals is lower than their hearing siblings (2.06 vs. 2.26, p = 0.005). The fitness of deaf individuals was reduced (p = 0.002). Analysis of fertility rates after stratification by mating type reveals that matings between two deaf individuals produced more children (2.11) than matings of a deaf and hearing individual (1.85), suggesting that fertility among deaf individuals is influenced by multiple factors.