儿科护士特殊素质要求

新的医学模式的转变使护理学的核心思想从单一的疾病护理向重视身心健康的整体护理拓展。作为一名儿科护士,不仅应该具备一般医务工作者的职业道德,而且还须达到儿科护士特殊的素质要求,只有这样,才能真正做好儿科护理工作。     

护理程序在儿科护士继续教育中的应用

根据对儿科护士的素质要求,在儿科护士的继续教育中应用护理程序,有针对性地进行评估、计划、实施和评价。强调加强护士的职业道德教育、基础理论知识学习、操作技能培训和进行健康教育的能力,并培养良好的心理素质,提高儿科护士的综合能力。     

患儿应用头皮针静脉输液的护理体会

由于婴幼儿头皮血管较丰富,成网状分布,头皮脂肪少,浅表易见,且静脉窦较少,头皮静脉易于固定,患儿体位舒适,既不影响患儿肢体活动和保暖,也不影响诊疗和护理.静脉输液是儿科临床常用的治疗方法.儿科护士服务的对象主要是小儿.现在的患儿大多数都是独生子女,"爱子心切"使得许多家属对儿科护士的素质要求更高,随着社会的发展,医学科学的进步,人们对儿科护士的要求更高,所以提高儿科静脉输液合格率是儿科治疗工作的基础.以下内容是我从事多年儿科护士对头皮静脉输液的护理体会.     

儿科护士的阶梯式整体化、人性化管理

儿科病房是专业性很强的特殊重点科室,儿科病人具有年龄小、认知差、陪护多、沟通困难、病情变化快、护理工作繁琐、病人家属对护士的要求高等特点。这就要求临床护理工作中一定要配备高素质、高技术的专业性儿科护士,     

优质护理服务示范病房对护士工作压力的缓解

<正>随着人们健康意识的增强,对健康保健的需求和医疗费用相应增加,从而对医疗护理服务质量的要求越来越高。为此,对护士提出了更高的要求,不但要求护士具有精湛的技术操作能力和优良的服务态度,而且要求护士具有更新、更广的专业理论知识和社会、人文知识。因此,部分护士产生了畏难情绪,工作不安心,使护士感觉工作压力越来越大,动摇了护理事业的信念。如何能够缓解压力,建立良好的护患关系呢?随着优质护理服务示范病房的开展,护士工作压力     

移动护士工作站对提高儿科门诊输液室护理质量的效果分析

目的探讨移动护士工作站对某三级甲等医院儿科门诊输液室护理质量的影响。方法对某三级甲等医院儿科门诊输液室25位护士以及450位患儿家属进行问卷调查。结果 90.1%的护士认为移动护士工作站提高了她们在核对、处理医嘱,查询患儿检查结果以及与患儿家属沟通效果等3方面的效率;患儿家属对护理态度、响铃应答以及等待就诊时间满意度均明显高于移动护士工作站实施前;同时,移动护士工作站还优化了护理工作流程,减少了每月的护理差错和护理投诉事件,同时也缩短了患儿每次就诊输液等待时间。结论移动护士工作站的实施,不仅优化了儿科门诊输液室的护理工作流程,而且还提高了护理质量,和谐了护患关系,值得在临床护理工作中推广。     

儿科护士工作压力源的研究与探讨

目的探讨儿科护士工作压力源，提出维护儿科护士身心健康的有效措施，为护理管理提供参考依据。方法采用评定量表法对随机抽取的80名儿科护士进行工作压力源调查。结果儿科护士工作总体压力水平为中度，主要压力源为护理工作的社会地位太低、工作量太大、经常倒班等。结论儿科护士存在一定的心理健康问题，应从社会环境、医院管理层、个人三个层面采取应对措施减少儿科护士的工作压力。     

新时期儿科护士应具备的素质刍议

随着医学模式的转变和我国医疗体制的改革、医疗事业法律法规的逐步建立健全,儿科护理工作也步入了一个新的发展阶段。小儿是具有特殊需要和独特性质的人。而不成人的缩影。他们处于不断的生长发育过程中,在生理、心理、解剖、免疫、代谢、疾病的预防、治疗和护理方面均与成人不同。因此要求儿科护士必须具备与众不同的良好素质。否则将难以胜任儿科特殊的护理工作。     

CT导引下穿刺置入猪尾巴引流管硬化治疗巨大肾囊肿疗效观察

由于婴幼儿头皮血管较丰富，成网状分布，头皮脂肪少，浅表易见，且静脉窦较少，头皮静脉易于固定，患儿体位舒适，既不影响患儿肢体活动和保暖，也不影响诊疗和护理。静脉输液是儿科临床常用的治疗方法。儿科护士服务的对象主要是小儿。现在的患儿大多数都是独生子女，“爱子心切”使得许多家属对儿科护士的素质要求更高，随着社会的发展，医学科学的进步，人们对儿科护士的要求更高，所以提高儿科静脉输液合格率是儿科治疗工作的基础。下面是我从事多年儿科护士对头皮静脉输液的护理体会。     

整体护理的重要角色——责任护士

责任护士是整体护理中必不可少的 ,她直接与病人、家属、医生、护士长发生重要的联系。随着医学模式和健康观念的转变 ,人们对健康服务提出了更高的要求。为了适应社会发展 ,提高护理服务水平 ,我科从 1 998年以来开展了以病人为中心 ,以护理程序为框架 ,以护理诊断为核心的整体护理模式病房 ,开展工作以来不仅提高了护理质量 ,而且也提高了护士独立为病人解决问题的能力 ,体现了护理工作真正的内涵。责任护士在工作中不仅是一名护理者 ,而且也是一名教育者、决策者、管理者、协调者、研究者 ,因而整体护理对责任护士各方面要求更高 ,为了更…     

人文素养培育在护生临床护理带教中的应用

随着医学模式由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,护理学所关注的不再仅仅是患者的疾病,还包括心理、环境、社会等因素对患者健康的影响[1],同时伴随着人们法律意识的不断增强,这些都对护士提出了更高的要求,要求护士不仅要有高水平的护理技术的能力,而且还要有良好的心态、法律观念.     

儿科护士职业倦怠状况分析

职业倦怠也称职业枯竭、工作倦怠,指由工作压力引起的身心极度疲惫的综合反应.职业倦怠不仅影响个体的身心健康,还影响个体的工作状态.随着社会的进步,医学模式的转变及优质护理服务的深入开展,人们对护士的需求及期望值越来越高,维权意识不断加强,护士承受的压力越来越大,导致职业倦怠率增加.为了解儿科护士职业倦怠的现况,以采取积极措施,达到提高职业认同感,预防和减少职业倦怠的发生,改善儿科护士的身心健康,提高儿科护理质量,笔者对儿科护士130人进行调查,现报告如下.     

《基础护理学》实验教学中的护生素质教育

护士素质是护士应具备的职业修养,是护士通过培养、教育、自我修养、自我锻炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。随着传统护理向科学护理的过渡,护士不仅是医师的助手,而且是医师的合作者;护理的手段不仅是技术操作,还担负着身心整体护理及社会性的防病治病。护理模式的转变,对护理工作提出了新要求,护士必须具备丰富的知识和良好的素质,才能为患者提供高质量的服务。因此,加强在校护生的素质教育,尽快适应护理模式的转变显     

浅析不同年龄阶段的患儿的心理护理体会

21世纪儿科护理内容是以儿童为中心,优于以疾病为中心的过程的转变,儿科护士服务对象是人而不是病,这个仅要求护士应具备丰富的医疗护理、营养、预防保健知识,需要掌握儿童心理护理学,通过对不同年龄阶段的患儿在心理方面及社会方面的需要,从而采取相应的护理措施,以满足患儿的     

ICU心外患者告知书的应用效果

随着科技的进步,医疗水平的不断提高,对护理工作提出了更高的要求,术前访视能有效提高ICU护理工作质量,提高患者对护理工作的满意度。它不仅使ICU护士能全面掌握术前患者的生理、心理、社会状态,制定具体化护理措施做到真正有效地个体化护理,而且更有利于ICU护士护理观念的更新和护理模式的改变。     

人性化护理管理在儿科中的应用

正随着儿科医学的迅猛发展,对儿科护理也有了新的更高的要求。婴幼儿因其语言认知能力尚未完善,在发病后难以准确表达自己的意思,而且配合度低,使得家长紧张心理更为严重~([1])。这就要求护士对工作环节中任何一个细节都要缜密,避免疏忽对病人造成的巨大伤害。1儿科护理的现状1.1服务难儿科护士面对的是不会表达身体不适感受的婴幼儿,患儿在陌生环境中会引起烦躁、哭闹~([2])。而随着人们生活、文化水平的提高,家长     

儿科护士心理压力调查及分析

随着社会的进步和医学模式的转变,医疗体制改革的不断深化,患者的自我保护意识日益增强,对医务人员的工作质量提出了更高的要求,尤其是给临床一线的护理人员带来了更大的压力与挑战.加上儿科护理工作的特殊性,儿科护士承受着比其它科室护士更大的心理、精神压力.本文通过对儿科护士的心理压力进行调查分析,了解造成护士心理压力的主要因素,提出缓解儿科护士心理压力的措施,以利于调整其带来的消极因素及不利影响.     

协调急诊科护患关系的几点体会

在护理中对护士的人格要求,既有与其社会劳动者共性的一面,又有与其社会劳动者不同的特殊要求。急诊科护士尤其要加强修养,培养良好的职业素质,塑造完美的人格,这不仅是提高护理质量的重要环节,也是成功抢救病人的可靠保证。     

儿科护士工作中的压力及解决方法

目的 探讨儿科护士工作中的压力及解决方法.方法 通过对我院儿科护士工作压力出现原因进行分析,探讨其解决方法.结果 我院儿科医患之间关系融洽,护士工作压力减少,达到护患同心,提高了护理服务满意度.结论 通过提高护士的适应能力,加强护患沟通,促进护理管理者干预,提高护士自身素质,可以减轻护士的工作压力,提高护理质量,有利于建立良好的护患关系.     

护士综合素质培养的探讨

中国护理向现代护理发展,与国际护理接轨,迫切需要提高护士的素质。素质泛指人的气质、性格、品德、知识、能力和体魄,是人在担任某项职务和从事某种工作时必须具备的基本条件。护士不仅要具备同情、敏锐、冷静、严肃、开朗、无私的基本素质,还应具有以积极情感为核心的心理品质,具有以良好职业道德为核心的职业境界,具有适应护士角色的职业心理特质等。素质不是先天的,是通过学习、训练和社会实践所获得的,护士素质是护理质量的重要基础,要提高护理质量,必先提高护士素质,抓好护士素质的训练培养。但目前,护士现有素质与角色所要求的素质尚有距离。近几年来我们把培养护士素质的着眼点放在以