中职开展产学研合作教育培养应用型护理人才的实践

产学研合作教育符合教育的发展规律,能够适应社会经济的发展需要,是培养具有创新精神和技术应用型人才的有效教育模式。我校根据中共中央国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神,高度重视产学研合作教育的开展,把产学研合作教育工作作为专业建设和发展的重要组成部分。经过系统地研究与教学实践,在提高教师的教学和研究水平以及护生的职业技术能力等方面,取得了较好的效果。     

高等中医药产学研合作教育模式的初步探讨

从合作方式的角度,总结了目前我国高等中医药产学研的模式,简要分析了各种模式的特点。从绩效评价机制不健全、联合技术创新意识薄弱、普及面狭窄三大问题出发,为进一步深化中医药产学研合作程度,促进技术创新,培养优秀中医药人才提供了可行性意见。     

以产学研合作为契机,推动创新型中药人才的培养

在2006年初的全国科学技术大会上,党中央、国务院提出了实施自主创新、建设创新型国家的战略部署,要求大力推进产学研结舍工作.根据国家的战略部署,教育部和广东省把握机遇,携手推出省部产学研合作.文章通过分析当前中药类人才培养及教育存在的问题,提出中医药院校要紧抓机遇.以产学研合作为契机,促进中医药的可持续发展.     

加强大学新生中医药文化传承教育培养高素质中医药人才

中医药文化是中华传统文化的瑰宝。中医学天人舍一的整体思想、五行相贯的藏象学说、辨证论治和知常达变的治疗原则、阴阳平衡的养生理念以及“悬壶济世”的习医宗旨、“医者仁心”的高尚美德,无不蕴含着中华民族优秀文化的人文精神,是中医药院校实施人文素质教育的重要资源和生动教材。弘扬中医药文化不仅是中医药自身发展的需要,更是传承祖国传统文化,复兴中华民族的需要。     

产、学、研、文化相结合-培养实践创新型中医药人才

产学研结合既是高校面向社会依法自主办学,实现人才培养、科学研究、社会服务三大职能有机统一的必由之路,也是高校提高教育教学质量和人才培养质量的有效途径.中医作为一门人文科学,兼有自然与人文双重属性,中国传统文化在中医素质教育中具有不可估量的地位和作用.因此"产学研文化相结合"既是中医院校实现自我发展,培养中医药人才的重要模式,又是服务社会,与企业互惠共赢的主要途径.     

中药产业创新性人才培养必须走产学研合作教育之路

1　全国中药人才现状调查分析我国自 195 9年开办高等中药学教育以来 ,教育层次不断完善 ,逐渐形成了以本科教育为主体 ,研究生教育、成人教育和职业教育等多层次教育体系 ,培养了一大批中药专业人才。然而 ,高等中药教育的发展还是滞后于社会经济、科技的发展 ,尤其是随着经济全球化进程的加快 ,我国中药产业正朝着现代化、国际化的水平飞速迈进 ,高等中药教育培养的中药人才的素质结构、知识结构、能力结构受到了严峻的挑战。我们对全国中药产业人才现状进行调查分析后发现 ,我国中药人才的不足之处主要表现在四个方面 :( 1)专业知识更新…     

中医药综合性大学创新型人才培养模式及评价体系研究

根据中医药综合性大学人才培养的特点,构建中医药综合性大学创新型人才培养模式及评价指标体系。该模式在全面质量控制的指导下包含输入、转型和输出模块,输出模块评价体系以创新为导向,从学习能力、研究能力、创新表现、荣誉奖励等四方面对学生进行定量的综合评价。     

论中医药文化的传承与创新型人才培养

中医药作为中华医学和文化的瑰宝,如何更好地继承和发扬中医药文化是中医药界共同的奋斗目标。河南中医学院在秉承厚德博学、承古拓新的校训基础上,结合所处地域经济社会发展的要求和优势,合理定位,充分发挥地方资源优势,培养社会真正需要的合格的中医药人才。     

产学研合作是高等学校发展的必由之路

高等学校三大功能中,人才培养是基础,科学研究是提高,社会服务是根本.最好的办法是开展产学研合作.其内容不仅包含科技成果转化,也包括产品和技术的开发与应用,更包括人才培养.高校开展产学研合作,要将其作为高校办学理念;应根据学校类型采取不同形式进行产学研合作;应建立激励机制促进科技成果转化;加强学科建设是实现产学研合作的前提,尤其要形成若干重点优势特色学科,以此为核心,开展产学研合作;应将招生、就业统一纳入产学研合作体系中.高等学校要在人才培养、科学研究、社会服务等全方位实现产学研合作,自身才能真正得以发展.产学研合作是高等学校发展的必由之路.     

构建创新型人才培养模式,培养创新型人才

在社会主义市场经济条件下,就高校如何培养高素质、创新型人才,从思想政治工作,以人发展为本,全面增强师生的综合素质,教师队伍建设等方面作一概要论述。     

适应医学创新人才培养的创新教育体系的构建与实践

为了适应经济社会发展和医学科技进步对医学创新人才提出的新需求,第三军医大学深入分析医学教育现状,从教育理念、培养目标、培养模式以及条件建设等方面积极构建创新教育体系,深入开展医学教育改革的探索与实践,人才培养质量取得初步成效。     

显微数码互动系统在创新型人才培养中的应用

创新型人才是当前我国高等教育发展的人才培养新目标,实现这一目标除了依托高素质的教师队伍,还必须强化教学设备的更新换代。文章从显微数码互动系统在形态教学中所显示的独特优势出发,阐述了该系统不仅通过师生互动、图像共享的新模式激发了学生的学习兴趣,而且可明显提高教学质量,有效促进本科生形象思维和创新能力的培养。     

中医汉英合作翻译探析

本文针对中医汉英翻译的困境,分析其原因主要为翻译人才匮乏、翻译质量良莠不齐、翻译速度缓慢,提出中医汉英合作翻译可以通过整合现有资源解决上述问题,并就中医著作汉英合作翻译团队的构建模式提出一些建议。     

试论中医药学的高等教育

中医药学发展的现实情况,根本在管理,本质在教育。侧重从中药学角度,阐述对中医药学高等教育本质的认识。中医药学的高等教育,是培养中医药学的继承与发展者。其应当具备基本素质为应具备中医药学是一门科学的理念;能分清中医药学与西医药学;对继承和发展中医药学要有责任感,将实现中医药学现代科学化作为历史使命;理解与时俱进的科学发展观,坚持中医药学特色。众多如此人才的出现和努力工作,中医药学将会不断发展,中医药事业将生机勃勃、兴旺发达。     

培养医学创新人才必须解决的三个重要问题

医学创新有着十分重要的经济和社会意义。然而,我国的医学创新却十分薄弱,医学创新薄弱的主要原因是创新人才不足。培养医学创新人才的问题很多,但是最主要的问题是动力不足、人才知识结构不合理和创新能力不强。要解决这些问题就必须让官本位回归民本位,让权力本位回归学术本位,并以此为基础进行教育改革。     

药学人才实践创新能力培养平台的构筑与建设

本文介绍了山东大学药学实验教学示范中心的基本情况;实践教学改革和创新能力培养平台的构筑与建设;对学生实践创新能力培养取得了显著成效.     

基于岗位胜任力的临床医学人才培养模式的构建与创新实践

为顺应医学教育改革与发展趋势,强化人才培养契合未来临床岗位深层次能力需求,以岗位胜任力为根本导向,统筹推进本科生导师制、课程多元整合、问题导向学习、临床技能培训、专业化社会实践、人文素养涵育等综合改革,并覆盖本科医学教育的全过程,有效地提高了医学人才的培养质量,实现了医学生岗位胜任力的持续提升。     

开展大学生探索性实验项目优化创新性人才培养模式

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。目前全国多数医学院校正建立多种渠道、多种机制鼓励大学生参与科研。扬州大学医学院基础医学实验教学中心通过开展大学生探索性实验项目,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而积极探索创新性人才实践教学改革,优化创新性人才培养模式。     

从组织工程学谈医学创新人才的培养

组织工程学是相关领域成果和技术不断交叉、融合和相互渗透的创新产物,其发展过程体现了学科交叉、立体思维、人文精神的重要性。医学高等教育大面积的普及和专业的拓展,使得医学研究越来越成为多学科、多层次、多方位的研究方式;医学的发展需要能应对各种挑战并具有终身学习能力的医学创新人才。医学创新人才必须注重交叉学科的学习、立体思维的培养、人文精神的培育。     

失眠症古代研究概述

失眠症,古称为不寐、目不瞑、不得眠、不得卧、不得睡等.通过查阅古代中医文献,发现其病因病机、辨证论治在诸多医家著作中早有论述.