分析新护士的角色转变过程

分析新护士的角色转变过程冯秀兰新护士从护士学校毕业走上工作岗位，就面临着从护生向护士的角色转变。在这个转变过程中，她们常会面临着不少的困惑、挫折和压力。如不能正确处理这些问题，其结果往往会使新护士对自己的专业前途从困惑、傍徨，到厌倦，以致有人难以承受...     

护士长在引导眼科新护士角色转变中的作用

新护士一到临床后就开始进入了专科护士角色,且很快就需要独立承担护理工作,面临的不仅是角色的转变,还面临实际工作能力的考验.在新的工作岗位会遭遇许多困难,如果不能及时解决,就会影响本人的进步和整个科室的护理质量.因此,新护士如何快速适应由新护士到专科护士这一角色的转变,不仅是新护士本人的事,也是每一位护士长所面临的一个重大问题.经过几年的实践,我科在引导新护士如何快速适应角色转变方面,进行了有益的探索.现报告如下.     

加强新护士培养 促进角色转换

新护士是指毕业后参加工作不满1年工龄的护士[1],她(他)们从学校毕业到走上工作岗位,面临着护生到护士的角色转变[2]。随着医学模式的转变和护理学科的发展,护理的内涵不断丰富,外延不断拓展,对护理工作者的要求日益提     

新护士岗位交流沟通能力的自我培养

护士毕业后走上工作岗位, 面临一个全新的环境、责任的改变,面临着从护生向护士的角色转变.如何帮助她们顺利成为一名合格的护士, 是护理工作者值得深思的问题.沟通交流在新护士工作中起着举足轻重的作用,如果不能顺畅、有效地与患者、护士和医生的交流沟通,一切治疗、护理都无法实施.     

新毕业护士角色转变的研究进展

新毕业护士(以下简称新护士)是指毕业后工作1年以内的护士.新护士从学生走向工作岗位,面临环境的改变和自身角色的转变,如何尽快适应工作环境和顺利进入工作角色,是所有新护士面临的严峻问题.有文献[1]报道,国外新护士1年的流动(离职及换岗)率为35％～60％,而新护士的离职会给医院带来一定的经济损失[2].为了缓解全球护士短缺和避免新护士离职带来的损失,各国都致力于帮助新护士顺利完成角色的转变.现综述新护士角色转变的研究进展.     

加强新护士岗前技能和素质培训促进新护士角色转变

新护士从学生走向工作岗位,面临环境的改变和角色的转变,我们通过有计划、有目的地对新上岗护士进行岗前培训,帮助她们尽快适应新的环境,缩短适应期,使她们巩固专业思想,尽快完成从护生到护理人员的角色转变,为安全而独立的开展临床工作打下坚实的基础.现报告如下.     

新护士上岗前集中培训方法的探讨

新护士虽然是经过专业的学习、临床实习、考试后毕业，但进入临床护理工作岗位仍面临着角色转换、技巧掌握、灵活运用、自我实现等方面的学习和调整，为此，我们对新毕业护士进行上岗前集中培训。从行为规范到医德医风、从基本护理理论到基本技术操作，进行规范化培训，强化她们以人为本的服务理念，加强基本操作技能的应用能力，增强独立完成工作的勇气和信心，使新护士尽快完成从学校到医院、从学员到护士、从理论向实践的转变。     

新护士上岗前集中培训方法的探讨

新护士虽然是经过专业的学习、临床实习、考试后毕业,但进入临床护理工作岗位仍面临着角色转换、技巧掌握、灵活运用、自我实现等方面的学习和调整,为此,我们对新毕业护士进行上岗前集中培训,从行为规范到医德医风、从基本护理理论到基本技术操作,进行规范化培训,强化她们以人为本的服务理念,加强基本操作技能的应用能力,增强独立完成工作的勇气和信心,使新护士尽快完成从学校到医院、从学员到护士、从理论向实践的转变。1培训对象参加岗前培训的对象为2004年度从军队护理专业应届毕业专科及本科的学生10人,来自国内六个省市护理专科院校的…     

新护士长的角色转变与适应

随着医院的发展,科室的建制,许多骨干护士通过竞聘走上了护士长的工作岗位。从普通护士到护士长的角色转变,使他们常面临着不少的困惑、挫折、委屈和压力,如不能正确处理这些问题,会使新护士长感到焦虑、彷徨,甚至影响管理工作的质量。通过与我院1995年以来新任命的7位护士长的     

新护士岗位交流沟通能力的自我培养

护士毕业后走上工作岗位，面临一个全新的环境、责任的改变，面临着从护生向护士的角色转变。如何帮助她们顺利成为一名合格的护士，是护理工作者值得深思的问题。沟通交流在新护士工作中起着举足轻重的作用，如果不能顺畅、有效地与患者、护士和医生的交流沟通，一切治疗、护理都无法实施。     

泌尿外科新护士培训与效果

护生毕业后面临着从护生向护士角色的转变,如何使新毕业护士尽快巩固基础理论知识、掌握基本操作技能、胜任临床护理工作是我们3个月培训工作的重点.目前,我院泌尿外科采用以岗位需求为导向的培训模式,分阶段、集中式的理论学习与临床技能相结合,一对一带教,模块化培养新护士综合素质的方法,取得满意效果.     

新护士长的角色转变与适应

随着护士长聘任制度的改革，许多年轻的护士走上了护士长的工作岗位。从护士到护士长的角色转变，她们常会面临着不少的困惑、挫折和压力，如果不能正确处理这些问题，会使新护士长感到焦虑、彷徨，甚至影响护士长的管理质量。作者通过与我院2000～2003年度新任命的护士长的交流和讨论，总结经验如下。     

加强新护士岗前技能和素质培训 促进新护士角色转变

新护士从学生走向工作岗位，面临环境的改变和角色的转变，我们通过有计划、有目的地对新上岗护士进行岗前培训，帮助她们尽快适应新的环境，缩短适应期，使她们巩固专业思想，尽快完成从护生到护理人员的角色转变，为安全而独立的开展临床工作打下坚实的基础。现报告如下。     

新护士长的角色转变与适应

随着护士长聘任制度的改革，许多年轻的护士走上了护士长的工作岗位。从护士到护士长的角色转变。常使她们面临着不少的困惑、挫折和压力．如果不能正确处理这些问题，会使新护士长感到焦虑、彷徨，甚至影响护士长的管理质量。笔者与我院1998～2005年期间新任命的10位护士长进行了交流和讨论，现总结体会如下。     

新护士完成角色转变的探讨

新护士从学校走向工作岗位,面临环境的改变和自身角色的转变,给新护士心理上带来很大的压力。近年来,护士严重短缺,新护士流动性大,造成护理工作脱节,影响护理质量,增加了护理管理难度。2010年1月—2012年1月我科新聘护理人员16名。帮助新护士顺利完成角色转变,可避免和减少新护士频繁离职带来的损失,加强了护士队伍的稳定性。     

手术室新护士心理体验的质性研究

目的了解新护士刚入手术室工作后内心深处的真实心理感受,为手术室护士长对手术室新护士进行心理支持提供借鉴。方法通过深入访谈形式,访问10位新入我院手术室护士,将获得的资料按现象学研究法整理分析,提炼出主题。结果手术室新护士在开始工作阶段经历了新奇与憧憬、紧张与焦虑、压力与期望的心理历程。结论手术室护士长应了解和理解新护士的心理感受,给予帮助和指导,让其尽快适应从学校到医院环境的转变,从护生到护士角色的转变,从理论知识到临床工作的转变。     

自主学习及其教学模式对护理教育的启示

21世纪,医学模式正在发生新的革命性转变,已从单纯医学模式到生物-医学模式转变到今天的社会-心理-生物医学模式[1].为了适应医学模式的新转变,高等护理教育面临着严峻的考验.     

急诊实习护士带教体会

实习护士从学校走上工作岗位,作为一个适应系统,向护士转变的过程中面临着四方面的适应问题,即生理需要、自我概念、角色功能和相互依赖,在此阶段能否顺利地适应,对今后的工作发展有着很大的影响.现将带教体会报告如下.……     

契约学习在我院新毕业一年护士中的应用

随着我院规模的不断扩大,每年都有10多名新护士进入到医院。如何让这一部分护士尽快适应新的环境,实现从学生到专业护士的角色转变,胜任护理工作,我院从2003年以来,把契约学习法引入到新毕业一年护士的培训,取得了较好的效果,现报道如下。契约学习的应用依据1.契约学习的理论。     

影响新护士角色转变的因素及对策

近几年,临床对新毕业护士的理论和技能要求越来越高,因为他们不能像医生那样经过数年多科轮转实践后再确定专科,护士进入临床后就开始了专科护理实践,而且很快就需要独立承担护理工作,面临的不仅是角色的突然转变,同时还面临竞争的考验,在新的工作岗位会遭遇许多的困难和难题,影响护理质量.通过对我院72名工作1年的新护士进行调查,了解影响新护士角色转变的因素并探讨相关对策.