浅谈新形势下医学生人文素质与职业道德教育

随着社会进步、医学事业发展、医患关系模式转变,现代医学教育不仅要求医学生掌握医学知识、临床技能,而且更强调其人文素质、职业道德。本文论述了新形势下医学生人文素质与职业道德教育面临的主要问题及解决方案。     

浅议突出医学生的职业道德教育

德育工作应立足实际。职业道德教育既是医学生自身成长的需要，也是社会主义市场经济发展的迫切要求。我们应该以此为切入点，切实有效地搞好德育工作，提高医学生的职业素质，在公民道德建设中发挥自身的特殊作用。     

医学生职业道德素质问题的伦理思考

当前医学生的职业道德素质有所滑坡,主要表现在部分医学生缺乏良好的医学职业精神、社会公德意识淡薄、行为失范等。其主要原因在于部分医学院校在医学生的培养上不够重视人文素质教育,医学伦理学教育效果不能令人满意,医疗市场中的不良现象对部分医学生产生了消极影响,医学技术的发展对医学生的伦理观念产生了巨大的冲击。应重视对医学生进行人文素质教育、尤其是医学伦理学教育,加强对医学技术应用的伦理规范等,提高医学生的道德素质。     

浅议突出医学生的职业道德教育

德育工作应立足实际.职业道德教育既是医学生自身成长的需要,也是社会主义市场经济发展的迫切要求.我们应该以此为切入点,切实有效地搞好德育工作,提高医学生的职业素质,在公民道德建设中发挥自身的特殊作用.     

关于医学生人文素质教育的调查与思考

2001年教育部和卫生部联合发布的中国医学教育改革和发展纲要中写到:"医学研究与服务的对象是人,在医学教育的过程中必须加强文、理、医渗透和多学科交叉融合,把医德和医术的培养结合起来,加强综合素质培养."在以往的医学教育中存在着偏重专业知识教育而忽视人文素质教育的问题.为此,我们于2002年7月对杭州师范学院医学院部分学生的人文素质现状、学生对学校开展的素质教育的看法以及教师的人文素质状况进行了调查,并在教育学基础理论上,结合调查结果,对医学生人文素质及其教育作了进一步的分析和思考,提出了相应的建议.     

医学生人文素质及职业道德教育的探讨

医学生的人文素质及职业道德素质如何,直接影响中国医疗卫生整体水平和质量,关系到国内卫生事业的发展.这就要求在对医学生进行职业道德教育时运思"以人为本"的思维方式[1],引导他们树立良好的职业道德,依法规范执业行为[2-3].现将作者对医学生人文素质及职业道德教育的探讨报道如下.     

浅议医学生人文素质教育

分析了新时期人文素质教育对医学生的培养、改善医患关系、改善基层医疗现状等方面的重要意义,提出加强医学生人文素质教育要从整个育人环境、校园文化、硬件设施、师资队伍和学生实践等多方面着手。     

试述医学生的职业道德建设

医学生的职业道德建设,因其职业的特殊性,显得尤为重要。现从医学生职业道德建设的必要性、可行性及其方法等方面进行详细的论述。     

论加强医学生职业道德培养

对医学生职业道德现状进行科学分析并寻找加强其职业道德培养的可能途径,已成为医学教育界亟待解决的重要课题之一。本文探究了导致医学生职业道德缺陷的可能原因,并从医学院校、教师、实践、文化氛围、环境和设立辅导机构等方面,提出解决这些问题的方法。     

医学伦理教学改革与医学生职业道德素质的培养

从分析目前高等医学院校医学伦理教学和医学生的职业道德现状出发,结合社会时代背景,提出医学生伦理教学改革的设想,为医学生职业道德素质的提高提供参考依据。     

医学生职业道德教育的再认识

社会主义和谐社会视角下，医学生职业道德教育有其新的要求，而新形势下教育对象行为方式又呈现出许多新的特点，所以医德教育要重视敬业教育、乐业教育、勤业教育、精业教育、奉献教育、准则教育及范畴教育。     

重视医学生的职业道德教育

本初步探讨了医学生的职业道德教育在医学教育中的重要性，认为医学生的职业尊德教育应该成为医学教育重点之一。分别阐述了职业道德的重要l生和必要性、具体化与时代特色、迫切性和真实性、连续性与长期性、环节管理与评判的公正。为培养全面高素质的医学人才起到积极作用。     

医学生职业道德教育的现状与分析

医学生职业道德教育是医学院校德育工作的核心内容。通过对医学生职业道德培养状况的调研,分析医学生职业道德教育的现状,探讨医学院校学生职业道德教育的对策,以增强职业道德教育的针对性和实效性。     

民族地区医学生职业道德素质教育

医学生职业道德教育是一个连续的整体教育,民族地区的学生来自不同的生源地,民族习惯、生活环境、文化背景不同,反映在思想观念、生活习俗和行为习惯上都不同。因此在智力、情感、意志、品质、个性等心理方面存在明显的特殊性和复杂性。笔者对我校420名医学专科学生进行了问卷调查,问题一：你为什么学医？46％听父母按排,60％好就业,30％学一种本领,22％为别人解除病痛。     

谈医学生思想品德与职业道德教育

社会在发展,时代在进步,人们的思想观念和价值取向发生了变化,整个社会的医疗环境和医患关系也发生了变化。这对医疗卫生人员的职业道德提出了更高的要求,也对作为医生后备军的医学生其思想品德与职业道德教育也提出了新的挑战。论述医德思想的核心探讨医学生思想品德与职业道德教育的措施。     

礼仪素养是医学生的职业道德储备

礼仪不仅是社会文明的标志,也是个体道德修养的外在体现。医学生未来所从事的是“救死扶伤”特殊的“窗口”行业,面对的是处于疾病痛苦之中的患者。医者良好的礼仪素养是其职业必备素质,是构建良好医患关系的关键。高等医学教育必须重视医学生的礼仪素养的提高,以适应现代医疗卫生行业的职业需要。     

信息化对医学生职业道德的影响与应对研究

21世纪中国开始步入一个运用数字化、网络化的信息化时代 ,这将深刻地影响着未来社会政治、经济、思想、道德、文化、教育等领域。因此 ,研究信息化时代对医学生职业道德的影响 ,具有重要的意义。一、信息化对医学生职业道德的影响职业道德是在特定的职业活动中形成 ,其离不开一般社会道德而独立存在。作为职业道德的医德 ,受社会道德原则、规范的制约和影响 ,同其他职业道德比较起来 ,显得尤其重要和突出。因为医学服务的对象是人 ,医德的优劣关系到人的生命安危和身体健康 ,关系到千家万户的悲欢离合 ,关系到整个社会的进步。(一 )信息化…     

关于医学生职业道德教育的量化分析

为了更好地进行职业道德教育 ,促进医德医风现状的改观 ,特对本科二年级、三年级和五年级的医学生进行了问卷调查。调查内容 :二年级、三年级“医学生职业道德认知情况” ;五年级“医学生实习中职业道德规范遵守情况”。被调查人数 40 0人 ,其中五年级实习生 86人 ,二年级 196人 ,三年级 118人。三年级接受了职业道德的教育 ,其他年级则未接受职业道德的课堂教育。1　医学生职业道德教育的现状按课程设置要求 ,高等医学院校《职业道德》课程是必修课 ,但现状却不尽一致 :有些院校是必修课 ,有些院校是选修课 ;有些开设的是《职业道德》 ,而…     

浅议高校图书馆与医学生人文素质教育

医学高校图书馆是改善学生知识结构，实施人文道德教育、创新教育的重要场所，在学校开展的人文素质、道德素质教育中，图书馆以其特有的优势，发挥着不可比拟的作用。     

社会实践与医学生职业道德培养

社会实践是学生在课程内外围绕专业开展的公益性实践活动.在社会实践过程中,能够加强学生对所学专业的了解,使学生尽早确定适合自己的职业和岗位,顺利向职场过渡,增强就业竞争力.本文阐述了职业道德的概念,根据医学生社会实践的特点,将医学高职高专院校医学生社会实践的发展趋势概括为社会化、专业化、多样化和课程化,突出医学生职业道德培养的重点内容,深入分析社会实践在医学生职业道德培养中的作用,以及取得的良好效果。