浅谈加强医学生综合素质教育的必要性

21世纪是一个知识经济的时代,国际范围内激烈的经济竞争和综合国力的竞争实质上就是高科技和高素质人才的竞争,这对我国大学生提出了高素质的要求。医学生作     

和医学生谈谈医学课程学习

对青年人来说,考入医学院面临着生活上的独立自理,学习上的主动自觉,思想上自我教育的锻练,是人生中的一个重要转折点.     

浅谈医学生早期临床学习

当前,我国的医学教育模式是以传统的生物医学模式为主,基本框架为“基础-临床-实习”三段式教学法。课程设置整体优化性较差,不同学科由于强调学科完整性和独立性而造成内容重复与交叉,并且基础与临床之间教学内容发生脱节现象。医学生在学完全部基础课程后,才开始接触临床专业     

未来医学生学习使用模拟人

什么人可以按照需要，随时生各种病?并让医生的诊断立竿见影出成效?当然，人类是做不到的，但电子模拟人能行。在复旦大学医学院“临床技能学习中心”里，就有两位价值40万元的电子模拟人。两位电子模拟人躺在临床技能学习中心的重症监护室里，工作人员在旁边的     

从自然辩证法看中医的现代合法性身份

中医理论强调人与自然存在着非常密切的联系,而且这种联系不仅仅是个体与个体的简单串接,更是一种体系之间的复杂联系：这符合自然辩证法的要求。现代性反恩对于自然辩证法的不断更新,也给了我们一个反思唯科学立场的语境,中医的现代合法性在自然辩证法的新发展中得到了更好的证明。     

医哲结合构建自然辩证法教学新模式

紧密结合中医药专业实际,从创新教材建设、强化课堂讨论环节、构建教学网络平台、指导学生撰写医哲论文几个方面入手,构建具有中医院校特色的自然辩证法教学新模式.     

提高医学生自主学习能力的方法

本文阐明了培养及提高医学生自主学习能力的必要性及重要性,并以如何提高医学生自主学习能力为中心,从学生、教师、学校三个角度分析目前存在的问题,并提出了学生要尽快适应环境、确立自主学习观,教师要改革教学方式、引导学生自主学习,学校要完善制度及环境建设、支持自主学习发展。     

中医学研究生自然辩证法教学改革的研究与思考

中医学研究生具有人文素质较强而科学素质较弱、传统辨证思维方法能力较强而现代科学方法较弱和继承能力较强而发展能力相对较弱3个方面的特点。自然辩证法教学针对上述特点调整教学内容,培养其科学素质;改进教学方法,培养其创新能力;创新教学评价方式,强化教学效果。在教学过程中,应注意提高学生对学习自然辩证法的必要性和重要性的认识,加强自然辩证法教学在整体课程中体系的纵向和横向联系,并完善自然辩证法课程师资队伍。     

如何有效促进医学生进行自主性学习的探讨

通过分析我科诱导青年医学大学生学习方式，临床实际工作结合大学课堂教学和临床教学，总结出较好并行之有效的一套。临床教学经验，提高医学生学习兴趣和学习的自主性，临床思维活跃，同时，在临床教学注重人文科学的灌输，全面提高教师、学生各方面素质，提高教学质量，取得较好的教学经验。     

浅谈医学生培养自主学习能力之方法

“教”与“学”关系的核心其实在于“学”,如果“学”已成为学生的主观需求,甚至渴望,那么“教”就会显得游刃有余,“学”也会变得动力无尽。作为医学生,应该掌握正确的自主学习方法,以更好更快的适应未来的医务工作。本综述从学生和教学两个方面浅谈医学生应当如何培养自主学习的能力。     

医学生思政教育融入中医药文化的必要性与路径探析

中医药文化在中华文化中占有重要地位,医学生思政教育与中医药文化相融合是培养医学生良好人文素养、树立文化自信、弘扬中医药文化的有力抓手。此研究分析了医学生中医药文化教育的现状以及思政教育融入中医药文化的必要性,继而提出要精选中医文化教育内容、多选中医文化教育融入途径、营造中医药文化氛围,建立涵育中医文化的医学生育人途径。     

从医学生就业能力的培养看人文教育实施的必要性及策略

在大众化的教育背景下,医学教育面临着很多的问题.在众多问题中,医学毕业生的就业能力的培养问题引起了很多学者的注意.而医学生就业能力的培养离不开人文教育的渗透.加强医学生的人文教育是社会发展及学生自身发展的需要.     

融合教学方法激发低年级医学生专业学习兴趣

为了激发低年级西医临床医学专业学生的学习兴趣,湖南中医药大学病理教研室陈丽老师带领16级临床五、六班的学生融合新的教学方法 (翻转课堂、思维导图、周测试)进行了病理生理学这门课程的学习.其中章节测试分为传统纸质版测试和问卷星在线考试两种方法 .各小组于第11、12周进行讲微课比赛,展示其学习成果和思维导图.并由指导老师...     

浅谈医学生最基本的素质教育

素质教育是以促进学生身心发展为目的的基础教育。素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,即人的世界观、人生观、价值观、道德观等;     

医学生法律意识的调查分析

目的了解医学生法律意识的现状。方法采用编制的法律意识调查量表对在校不同专业的医学生（共360名）进行问卷调查。结果医学生法律意识水平相对不高，占总人数的51．39％。不同专业的医学生法律意识水平不同。不同性别医学生法律意识水平无明显差异。医学生法律意识水平与家庭环境和学校环境满意度存在显著的相关性（P〈0.05），与社会环境满意度不存在相关性。结论医学生法律意识水平相对不高，应引起医学教育工作者的重视。     

浅谈医学生心理健康教育

医学生是未来的白衣天使 ,是人民群众生命的保护神 ,医学生的心理健康与否 ,不仅关系到学业能否完成 ,而且关系到学生能否成为全面发展的合格人才 ,因此教育工作者应高度重视 ,进一步认识医学生心理健康的重要性和紧迫性 ,增强责任感、使命感 ,认真分析、研究医学生心理障碍产生的原因和对策 ,努力为社会培养全面发展的合格人才。心理健康并不是一种固定的状态 ,而是指一种持续的心理状态 ,即人的意识、思维活动和一般心理状态呈现出正常健康的状态 ,能顺应社会 ,与社会保持同步 ,能达到心理活动与客观环境的统一 ,心理活动本身完整协调 ,认…     

实习医学生的手术室管理

我院是一所综合性的三级医院,每年要承担医学院学生的实习任务。手术室是进行手术治疗和抢救病人的重要场所,各类工作人员流动性非常大。卫生部有关文件规定＂对医学生的教育扩大专业口径,增加相邻专业知识的学习[1]。＂由于临床带教医生着重于对医学生进行手术病人的临床带教,疏忽了对医学生进行手术室相关无菌技术及团队合作精神的带教。     

医学生医德教育问卷调查分析

本文采取分层整群抽样方法,选取新疆医科大学各专业、各年级的在校本科生360人作为研究对象,通过问卷对不同民族、不同专业、不同性别、不同年龄的学生进行问卷调查后,发现了医学院校医学生医德教育的环境、形式、内容、载体、存在的一些问题,同时进行了学生之间的约谈,共同探讨了一些可能解决问题的办法。     

“服务学习”提升医学生职业素养增强就业竞争力

服务学习,是把服务社会和课程学习有机结合的素质教育模式,通过研究服务学习与医学生职业素养之间的关系.“服务学习”在培养医学生职业素养上的具体操作,为提升医学生职业素养、增强医学生核心竞争力提供有益的新路径.     

开设学习心理干预课对高职医学生学习成绩的影响

笔者2001--2005年对给医学新生开设学习心理干预课做了研究，现报道如下。