慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者生命质量及其影响因素分析

目的：了解慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的健康相关生命质量及其影响因素，为社区健康教育干预工作提供相关信息。方法：采用国际上新型、简便的慢性阻塞性肺疾病（COPD）专用健康相关生命质量问卷－the Airways Questionnaire 20(AQ20), 对四川成都地区200例COPD患者进行调查。结果：COPD患者生命质量不仅与疾病严重程度有关，而且与患者的行为因素有密切关系，如：体育锻炼、社会交往等。结论：社区干预工作应重视COPD患者的健康教育，加强心理治疗，争取家庭及社会的支持，从而使患者建立良好的行为生活方式，提高生命质量。     

慢性阻塞性肺疾病患者危险因素及健康教育

目的通过对慢性阻塞性肺疾病患者危险因素认识,进行健康教育,提高病人对慢性阻塞性肺疾病(COPD)的认知水平和自我护理保健能力,使病人自愿采取健康的行为和生活方式,消除或降低影响健康的危险因素,从而认识到健康教育的重要性。方法将75例COPD的患者编入试验组(A组),另外75例COPD的患者随机编入对照组(B组)进行常规治疗及护理。在常规治疗的基础上给予系统的健康教育。结果试验组掌握COPD有关知识程度及对服务后的满意率比较都优于对照组(P<0.01)具有统计学意义,试验组的病人每年重复住院次数明显少于对照组。结论健康教育可以促进病人对疾病知识的掌握,提高病人的满意度,而且可以稳定患者病情,延长寿命,提高生命质量。     

稳定期慢性阻塞性肺疾病患者护理健康教育效果评价

目的 评价护理健康教育对稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者肺功能及生活质量的影响。方法 将确诊为COPD稳定期的84例患者根据自愿原则随机分为护理健康教育组（A组，n=46）和对照组（B组，n=38），分析干预前及干预后1年FEV1、FEV％预计值、FEV1／FVC及生活质量评分（SGRQ评分）。结果1年后A组FEV1、FEV％预计值、FEV1／FVC下降明显减少．生活质量指数有明显提高，其规律服药率、戒烟率与B组比较，差异均有显著性意义（P均〈0．05）。结论 系统护理健康教育对延缓稳定期COPD患者肺功能下降、提高患者生活质量有明显作用。     

老年人健康教育策略的探讨

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，促使人们自觉地采纳有益健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危害因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。老年人健康教育是整个健康教育的一个重要组成部分，老年人处于晚年发展阶段，这一时期随着生理的变化和对知识的渴求，尤其对维持健康知识的需求量更大。因此，探索老年人健康教育的策略，建立符合国情，满足老年人需求的健康教育模式，具有十分重要的意义，同时也是亟待研究和解决的新课题。     

参与式健康教育在慢性阻塞性肺疾病防治中的应用

目的探讨对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者及家属的健康教育方式。方法采用个体指导、集中培训、相互交流等健康教育方式,实施个人、家庭、医院"三位一体"的预防治疗策略。结果患者及家属COPD的基本知识知晓率明显提高,减少了患者急性加重的次数及并发症的发生,提高了患者的生活质量,减轻了经济负担。结论参与式健康教育增强了对COPD患者及其家属教育的针对性、可行性和持续性,在COPD防治中是一种有效而经济的方法。     

脑梗死患者不同健康教育方式的效果评价

脑梗死是中老年人常见的脑血管疾病，是致残率和病死率较高而治愈率低的一种疾病。近年来，随着人们生活水平的提高和生活节奏的加快，脑梗死严重地危害着人们的健康。因此，有效地对脑梗死患者进行健康教育尤为重要。从2007年10月至2008年3月，笔者对60例脑梗死患者不同健康教育方式的效果进行比较，现报告如下。     

慢性阻塞性肺部疾病患者的社区健康教育

目的：对慢性阻塞性肺部疾病（COPD）病人在常规治疗的基础上进行社区健康教育，评价健康教育对COPD患者自我保健能力的影响。方法：对31例COPD病人进行社区健康教育10．12个月，教育前后对病人进行自我保健能力各项指标的评测，采用教育前后自身对照方法，数据经统计学处理。结果：与健康教育前比较，31例患者中14名吸烟者8名戒烟，2人减少吸烟次数。31例患者均学会自行呼吸训练，均掌握适合自己的排痰方法，12例每天坚持锻炼身体，15名经常锻炼身体，4名偶尔锻炼身体。健康教育前后ADL值差异有统计学意义。结论：针对COPD病人进行合理有效的健康教育可提高病人自我保健能力，从而提高其日常生活能力，改善其生活质量。     

健康教育在老年慢性阻塞性肺疾病的实施效果研究

目的研究分析健康教育在老年慢性阻塞性肺疾病的实施效果。方法是选择该院收治的93例老年慢性阻塞性肺疾病患者,随机将其分成两组,分别为健康教育组和对照组。根据患者不同的文化背景、经济状况、病情的严重程度给予健康教育组成员针对性的,合理的健康教育知识,对照组在进行常规的治疗和护理同时未给予针对性的健康教育宣讲,一段时间后,通过对两组患者进行问卷调查,了解患者对COPD病因,临床表现,并发症的预防,自我保健等知识的掌握状况,观察患者的生活质量,研究评价健康教育在此类患者中的实施效果。结果经比较,健康教育干预组成员对疾病相关知识的掌握情况明显高于对照组对比有统计学差异。结论针对性的健康教育在老年慢阻肺疾病中的实施可有效提高患者对疾病知识的认识程度,促进临床治疗效果,从而使患者的生活质量得到改善。     

肺结核病人治疗管理中的健康教育

各类传染病的发生或流行都是人们不良的生活习惯和个人卫生造成的。随着社会的不断进步，国家经济的发展，人民生活水平的提高，健康教育在疾病预防控制工作中已成为重要的干预措施，通过健康教育，使人们树立正确的健康生活理念，养成良好的行为和生活方式，以降低或消除疾病对人们健康的危害。向人们提供改变不良行为所必须的知识、技能和服务，使之合理地利用这些服务。达到预防疾病，治疗疾病，促进健康的目的。     

临床护理健康教育存在的问题以及对策

随着社会经济的发展和人们对健康需求的不断提高,临床护理健康教育在医疗体系中扮演越来越重要的角色,健康教育是有计划、有组织、有系统的整体评价活动,其目的是树立人们对健康行为和生活方式的意识,由护理人员针对患者以及健康群体通过信息传播和行为干预来帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念.本文针对目前内科护理健康教育中存在的问题,探讨内科疾病健康护理中的影响因素,并提出相应的康复指导建议,如何帮助个人及群体树立健康的生活方式的观念以及行为     

简短健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的作用

目的 调查门诊稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者对COPD的认知现状,并确定简短健康教育的作用.方法 应用布里斯托慢性阻塞性肺疾病知识问卷对2012年5月该院呼吸与危重症医学科门诊就诊的稳定期COPD患者进行调查,而后进行简短健康教育,健康教育后再次应用BCKQ进行效果评价.结果 59名患者纳入测评,与简短干预前相比,BCKQ回答的正确率由38.6％上升到48.6％,提高幅度达10.0％,具有非常显著的差异（P＜0.01）.锻炼、吸入支气管扩张剂、抗生素等涉及COPD治疗的题目,简短健康教育后正确率无明显提高.结论 COPD患者对疾病的认知度低下;简短健康教育在提高疾病认知度方面具有积极的作用;对于疾病治疗方面知识的提高是简短健康教育的难点.     

慢性阻塞性肺疾病的健康教育

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是我国老年人的常见病、多发病，具有缓慢进行性发展，且反复急性发作的特点，严重影响病人的劳动能力和生活质量。据调查，有90％的慢性阻塞性肺疾病患者缺乏与疾病相关的知识，导致并发症的发生。对1999年12月～2001年12月就诊的50例慢性阻塞性肺疾病患者进行健康教育，并跟踪随访，效果较好。现报告如下。     

关于高血压病的健康教育

在我国随着人们生活水平的提高,高血压病呈直线上升趋势,是危害人类健康的主要疾病之一。高血压病不仅患病率高,而且其引起的心、脑、肾并发症是脑卒中、冠心病的主要危险因素。其实这些疾病是跟人们的不健康的生活方式有关。如果人们要知道一些有关高血压病的健康教育方面的知识,那么在很大程度上能够降低高血压病的发病几率。通过高血压病健康教育,帮助个体和群体掌握卫生保健知识,尤其是指导人群消除疾病的危险因素,从而树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式。达到预防和控制高血压病的目的,以控制高血压并发症。     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者的影响

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是呼吸系统中常见的疾病之一,是一种具有气流受限特征的肺部疾病,气流受限不完全可逆,呈进行性发展。世界卫生组织资料显示,COPD的死亡率居所有死因的第四位,且有逐年增加的趋势。新的研究进展认为,COPD是一种可以预防和治疗的慢性气道炎症性疾病。做好健康教育可以预防疾病复发,提高患者的生活质量。     

肺结核病人的健康教育及其重要性

健康教育是通过有计划、有组织，有系统的社会活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，以预防疾病、促进健康、提高生活质量。在我国，特别是农村和卫生条件较差地区肺结核病人的不正确认识疾病和不规律服药仍严重危害人们的健康，所以对肺结核病人开展健康教育尤为重要。     

健康相关行为

健康教育与健康促进的核心是改变人们的健康相关行为。从各国疾病控制的历史看，大致都经历了三个阶段：第一阶段为控制传染病传播，方法是消灭病原体，切断传播途径，改善环境卫生；第二阶段是个人卫生阶段，通过预防接种、定期体检、生长发育监测等，实现疾病的三级预防；第三阶段为行为生活方式阶段，主要靠改变人们不利于健康的行为和生活方式，来促进和保护身心健康，预防慢性非传染性疾病的发生。世界卫生组织1992年的一份报告指出，全球大约有60％的死亡与不良的行为和生活方式有关，我国与行为生活方式相关的死亡占47％。     

健康教育中的健康传播策略

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。作为一种投入少效果好的治疗方式，健康教育的基本任务之一是通过传播普及卫生科学知识，帮助人们建立健康信念和行为模式。     

慢性阻塞性肺疾病患者对疾病认知情况及健康教育需求

目的评价基层医院慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者对疾病的认知及健康教育需求情况。方法对96例COPD患者进行问卷调查．统计其对COPD相关知识认知及对健康宣教内容的需求。结果96例COPD患者中,对COPD性质、吸烟与肺功能的关系、肺功能检查的意义、吸入疗法的应用及家庭氧疗的意义等5方面不了解,显示目前COPD患者对COPD认知明显不足。结论基层医院COPD患者对COPD相关知识的认知明显缺乏,但患者对健康教育的需求却非常迫切,因此对COPD患者全面开展健康教育工作在基层医院势在必行。     

健康教育对慢性肾脏病患者生活质量影响的临床观察

目的：探讨健康教育对慢性肾脏病患者生活质量的作用。方法：选取119例患者，病人入院后由责任医师和护士对其和家属进行相关健康教育，每周评价一次，使病人能够正确地认识这种疾病，树立战胜疾病的信心。结果：通过健康教育，患者心理障碍减少，健康信念增强，生活满意度提高。结论：对慢性肾脏病患者实施健康教育可以提高患者的生活质量。     

如何对高血压病人进行健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。其核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变。