论学分制及其在高等医学院校的实现

近几年来，随着我国社会经济体制改革与教育体制改革的深化，特别是社会主义市场经济体制的逐步建立，学分制作为高校教学管理体制改革的一项重要措施，再次被提上了议事日程。广东省高教局也把它作为试行招生并轨改革的必要条件，要求各校积极推行学分制。如何正确认识学分制的内涵，准确把握高等医学院校试行学分制的难点，对于我们真正探索而不是赶潮流地实现学分制，对于培养跨世纪的医学人才，无疑均具有十分重要的意义。一、学分制的概念与内涵世界上现行的高校教学管理制度有学年制、学分制和学年学分制。目前在高技界流行：“社会主…     

根据专业实际试行学年学分制

根据《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出要进行学分制等改革试验的要求,在药学本科86级试行学年学分制,为学校全面实行学分制摸索经验。     

中等医学教育实行学分制的探讨

随着社会主义市场经济的发展和教育教学改革的深入,我国中等医学教育实行的教学管理体制——学年制,愈来愈多地暴露出其种种弊端：教学计划呆板、单调;课程设置和内容与社会需要脱节,培养出来的人才模式单一,不能适应市场经济对人才的需求等。因此转变教育体制,实行学分制,使中等医学教育与市场接轨,有着十分重要的意义。１学分制的内涵１．１学分制的形式学分制主要分为２种形式：完全学分制和学年学分制。完全学分制是不规定修业年限的单纯学分制的教学管理制度,学生修满教学计划规定的学分总量即可毕业。学年学分制是将学年制和…     

复旦大学医学生学分制管理实践研究

复旦大学于2002年正式推出了“以通才教育为目标，文理教育为特色”的完全学分制建设方案，从2001级学生开始，复旦大学所有一年级本科医学生在管理体制上全部纳入复旦大学教务处学分制选课系统，现已实施5年。本文主要从教学管理角度，结合对医学生实行学分制管理以来的实践，探讨医学教育特殊规律对实施学分制管理的影响及医学生学分制教学管理中需要解决的问题。在既要规范学分制教学管理制度、又要适应医学教育特点的条件下，正确处理好教学管理工作中“严谨”与“灵活”、“稳妥”与“变化”的关系，不断发现和解决问题，为继续探索、完善和推广医学生的学分制管理模式提供思路。     

学分制浅析

学分制的优点主要表现在因材施教等方面,但与包括学年制在内的其他教学管理制度一样,既有优势,也存在不足。我国各医学院校的发展很不平衡,而且在招生、毕业生就业、课程建设、思想教育、生活管理、学生人数等诸方面均不同于西方医学教育管理模式。因此,有关学分制方面的教学管理制度的改革不应强求一致,既要鼓励有条件的院校进行改革试点,又要支持其他院校积极创造条件,探索适合自身特点的教学管理制度。     

学分制与远程医学高等教育

进行学分制和学年制的比较分析。从我国远程医学教学管理模式现状来看 ,建立远程医学教育的学分制管理体系是必要的。     

复旦大学医学生学分制管理实践研究

复旦大学于2002年正式推出了"以通才教育为目标,文理教育为特色"的完全学分制建设方案,从2001级学生开始,复旦大学所有一年级本科医学生在管理体制上全部纳入复旦大学教务处学分制选课系统,现已实施5年。本文主要从教学管理角度,结合对医学生实行学分制管理以来的实践,探讨医学教育特殊规律对实施学分制管理的影响及医学生学分制教学管理中需要解决的问题。在既要规范学分制教学管理制度、又要适应医学教育特点的条件下,正确处理好教学管理工作中"严谨"与"灵活"、"稳妥"与"变化"的关系,不断发现和解决问题,为继续探索、完善和推广医学生的学分制管理模式提供思路。     

关于学年学分制及选修课程实施细则(讨论稿)

我院医学专业试行“学年制”与“学分制”相结合的教学管理制度——“学年学分制”。既保留“学年制”计划性强,有利于培养规格和质量的统一,有利于学生的管理等优点;又吸取“学分制”便于“因材施教”,有利于“多出人材、出好人材”,有利于促进教学和科研水平不断提高等长处。其学分不仅是衡量学生学习的数量、质量标准,同时也是全面衡量学生德、智、体诸方面的标准。为切实保证“学年学分制”的实施,符制定本实施细则。     

医学生素质教育与学分制管理的改革与探索

随着教育事业的不断发展和国际化进程的推进,加强素质教育势在必行。素质教育是一项系统工程,如何有效地开展素质教育是一大难题。医学科学的特征更加需要强化素质教育。实行学分制管理是推进素质教育的有效手段。学分制是一种教学管理制度,其核心机制是“选择”,遵循“以学生为本”的原则,突出学生的教学主体地位,调动学生自主学习的积极性,坚持因材施教,提供选修课程,促进个性化教学,提高学生的综合素质,确保医学教育质量。本文总结了我院实行学分制管理、推进医学生素质教育的实践及其相关经验。     

深化医学教学改革 促进医学教育发展

现代教育理念的推行,医学科学的发展,医学教育的改革和我国高等教育的发展都对我国医学教育教学管理提出了挑战。我国高等医学院校在教育教学管理理念、管理体制、管理方法及管理队伍等方面均已不能适应新的形势。需要积极探索高等医学教育教学管理体制、模式和方法改革,进一步加强医学教育教学管理队伍建设,建立健全现代教学管理制度,完善教学管理质量监控机制。     

成人高等医学教育学分制教学管理模式研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：＂要根据不同专业、不同教育培训项目和学习者的实际需要,实行灵活的学制和学习方式,推行学分制等弹性学习制度,为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等创造条件。＂医学成教学员来自基层医疗单位,学习与工作、家庭生活间存在矛盾,如何使医学成教学员根据自身情况提高理论和技能水平,是值得成教工作者探讨的问题。我们尝试用学分制教学管理模式来解决这一矛盾。     

试行学分制的基本做法和体会

根据医学教育的特点和我们的实践经验,我们认为医学院校可以试行学年学分制,必修课仍按学期学年开设。同时在选课的类型、数量上给学生一定的自由度。这样做有利于推动教育研究和改革的深化,提高培养人才的质量。     

浅议学分制条件下的教学管理创新

随着高等教育的发展,传统的学年制逐渐转变为学分制管理模式,随着这种管理模式的转变带来了教学管理制度的改革,这就需要不断进行创新,才能保证学分制改革顺利进行。     

学年学分制在高职教育中的应用

根据我国目前高职医学教育的实际情况,从学年学分制起步,运渐过渡到完全学分捌,以选修课程为突破口实行学分制,以适应市场经济对人才的需求.学分制是现代教育制度改革的必然趋势.     

地方高等医学院校实行学分制对毕业实习阶段影响的思考与探索

学分制作为一种学校内部的一种教学管理制度,在以突出以人为本、充分调动人的创造性和积极性的21世纪,有着学年制不可替代的优势。但是地方高等医学院校因有着专业属性、地域等诸多因素的制约,在实施阶段还有很多问题亟待解决。作为医学教育重要阶段的毕业实习,这一阶段学分制的实施是否顺畅是对整个学分制实施效果的重要检验。通过比较学年制与学分制对毕业实习阶段的影响,寻求更好的管理方法,以达到更好的实习效果。     

我校实施学分制管理的思考

推行学分制是高等教育深化改革和加快发展的需要,是高等教育教学管理制度的一项重大变革。学分制是一种以选课为前提,以学分为计量单位衡量学生学业完成状况和质量的教学管理制度,是相对学年制而言的,最显著的特征是给学生一定的自主权,在课程组合、学习进度等方面有一定的自由度和弹性。新疆医科大学是边疆地区多民族学生来源的综合性医科大学,承担着为新疆培养卫生事业发展需要的医药卫生服务人才、管理人才、研究人才的任务;为满足新疆社会经济发展的需要,学校还需培养各层次、各种规格医学相关专业的适用性人才。充分利用现有教育资…     

新时期我国高等医学教育教学改革面临的挑战与机遇

本文阐述了“九五”期间高等医学教育实现跨越式发展的四个标志。分析了21世纪我国高等医学教育面临着高等教育国际化、国家“十五”发展战略、科学技术发展、卫生体制改革、高等医学跨越式发展等方面的挑战和压力。提出了新时期高等医学教育发展中稳定规模,调整结构,加强教学投入,强化教学建设等基本方针和对策。重点论述了高等医学教育教学改革中在教育思想、教育观念,人才培养模式,教学内容,教学方法、手段及教学管理制度等几个重要领域的改革思路。     

用Excel管理学分制学籍初探

目前全国大多数中等和高等职业学校都在进行学分制教育教学管理改革，由于学分制教育教学管理比学年制管理在很大程度上增加了教务工作量。因此，大多数教务管理工作者都在积极探索适合本学校特征的学分制管理软件。本文就学分制学籍管理中学分汇总、平均学分绩点自动换算这一侧面浅谈点滴体会。     

高等医科院校教学管理工作的认识与思考

随着现代教育理念的推行,医学科学的发展、医学教育的改革和我国高等教育的发展都对高等医科院校的教育教学管理提出了挑战。因此,积极探索高等医学教育教学管理体制、模式和方法改革,进一步加强医学教育教学管理队伍建设,建立健全现代教学管理制度,完善教学管理质量监控机制已成为教育教学管理的重点。     

对实行学分制的认识与思考

１对中等职业学校实行学分制的认识１．１学分制与学年制学分制起源于１９世纪７０年代的美国高等学校，是伴随着选课制度的出现而产生的。２０世纪以来，学分制作为弹性选课的配套手段，为众多国家所采用。学分制是相对学年制而言的。学年制又称学年学时制，是以读满规定的学时数和学年，考试合格为毕业标准的一种教学管理制度。学分制是以学分作为计算学生学习分量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业标准的一种教学管理制度。学分制也是计算学校教育和学生学习量的标尺。学年制是与社会主义计划经济体制相适应的学制体系，它具有整齐划…