重庆市肿瘤临床护理重点专科建设实践与成效

目的 探讨肿瘤专科医院临床护理重点专科建设的实践方法和成效.方法 健全学科管理体系,凝练学科方向,以肿瘤专科护理内涵建设为重心,形成"155N"学科发展模式,比较临床重点专科建设期间在护理学科队伍、人才培养及服务能力、护理科研、学科发展及学术交流、肿瘤防治体系建设情况.结果 与建设前比较,学科建设后在充实护理队伍、学科人才培养、专科护理水平、护理科研能力、学科发展及学术交流各方面均有明显提升.结论 肿瘤临床护理重点专科的建设实践提高了临床护理服务能力,提升了医院的核心竞争力,发挥了区域肿瘤护理的专业引领和辐射作用,促进了重庆市肿瘤护理学科发展.     

重庆市肿瘤临床护理重点专科建设实践与成效

目的 探讨肿瘤专科医院临床护理重点专科建设的实践方法和成效.方法 健全学科管理体系,凝练学科方向,以肿瘤专科护理内涵建设为重心,形成"155N"学科发展模式,比较临床重点专科建设期间在护理学科队伍、人才培养及服务能力、护理科研、学科发展及学术交流、肿瘤防治体系建设情况.结果 与建设前比较,学科建设后在充实护理队伍、学科人才培养、专科护理水平、护理科研能力、学科发展及学术交流各方面均有明显提升.结论 肿瘤临床护理重点专科的建设实践提高了临床护理服务能力,提升了医院的核心竞争力,发挥了区域肿瘤护理的专业引领和辐射作用,促进了重庆市肿瘤护理学科发展.     

学科交叉融合培养模式对八年制医学生科研能力的影响分析

自2004年首批临床医学八年制专业获批以来,各大高校八年制科研培养模式仍处于摸索阶段。学科交叉融合和多学科协同是提升科研创新能力、培养拔尖人才的重要方式。本研究选取华中科技大学同济医学院附属协和医院2011级、2012级已发表学术论文的八年制学生为研究对象,分为实验组和对照组,其中实验组学生为学科交叉融合模式培养,对照组则为传统的专科导师制模式培养。分别比较了两组学生以第一作者发表学术论文的篇数和总影响因子。结果表明,学科交叉融合培养模式有助于提高八年制医学生的科研能力,对培养拔尖创新医学人才有重要意义。     

手术室护理管理的最新进展

<正>现代手术室护理管理实现了从管理理念向管理理论上的转变,手术室护理朝着专科化、信息化、数字化和手供一体化的方向发展,并积极探索适合现代化手术室要求的现代管理模式,全面提高感染监测与控制的效能。现代医学模式的转变;临床医学科学科研能力的突飞猛进;外科手术学科专业化程度的提高;手术量的不断增加;都     

护理亚专科化模式在骨科中的应用

目的探讨护理亚专科化模式在骨科中的应用价值。方法将2018年1～12月骨科二病区实施护理亚专科化模式作为实施后阶段,将护士分成手足外科组、创伤组、脊柱组等3个亚专科组,每个亚专科组均制订相应培训计划并开展亚专科化护理。将2017年1～12月作为亚专科化实施前阶段,给予传统常规护理。比较护理亚专科模式实施前后患者对护理工作的满意度及护士的科研创新能力、理论与临床工作能力考核成绩、科室临床医师对护理人员工作能力的评价情况。结果实施护理亚专科化模式后,患者的满意度较实施前提高,护士的科研创新能力有所改善,专科理论知识成绩、临床工作能力考核成绩,临床业务处理、专科知识的掌握及拓展思维等方面均有所提升(P<0.05)。结论护理亚专科化建设有利于提高护士的临床理论知识水平、工作能力和科研创新能力,以及患者对护理工作的满意度,值得在骨科推广应用。     

公立医院可持续发展的管理思路探讨

公立医院应以推进医院管理体制机制创新为核心;以加大特色学科专科建设、提升医疗护理质量为重点,以加强医德行风建设、加大基础设施建设、推进信息化建设为保障,以夯实人才队伍建设、提高科研教学水平、扩大对外交流、深化医疗卫生合作为突破,实现可持续发展。     

开展临床护理学科系统评估的探索与体会

分析了现阶段院内临床护理学科建设中存在的问题：学科建设缺乏可比性、规划性,人才培养缺乏合理性,护理科研水平存在落后性,专科护理实践缺乏特色性。通过建立一套适合医院临床护理学科发展的学科评估指标体系并对各临床护理学科实施评估,从而发现各临床护理学科的优势、现状及未来发展的瓶颈问题,为制定护理学科发展规划提供依据。     

国家中医药管理局重点学科——“中医护理学”学科简介

正上海中医药大学附属曙光医院中医护理学学科是国家中医药管理局"十二五"中医护理学重点学科,为国家中医药管理局重点专科培育项目、上海市卫计委系统重要薄弱学科。以大力挖掘与研究中医护理理论,提高传统医学特色技术水平,发挥中医护理优质服务,推动中医药学术发展和继承创新为根本,致力于临床优势病种中医护理方     

器官移植专科护士核心能力培养模式的探讨

结合器官移植专科特点,针对临床护理发展的需要,根据培养的目标确定器官移植专科护士的选拔标准、课程设置、培养模式以及其的评价方法均非常重要。人选的护士需经过严格培训及考核后在器官移植护理理论知识和技能、临床教学、实务能力、护理科研能力等方面均达到专科护士的要求。用于指导器官移植专科护士核心能力培训课程设置以及发展专科护士临床实务能力的评价等用途。     

护理本科教育中加强专业建设的实践与改革

通过护理教育改革建立护理教育新现念，确立以学生为中心的教学模式，构建体现素质教育的课程体系。在课程设置上突出了由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，初步形成了以学生为中心。以护理为主线，以培养能力和提高素质为根本的护理人才培养模式；促进护理教育同国际接轨；加强护理学科建设，研究建立适合护理学科研发展的学科方向，提高科研水平；建立护理教育管理体系，改革实践教学环节。     

校企联合制药工程专业硕士培养新模式探索

本文分析了烟台大学山东省＂新型制剂与生物技术药物研究＂协同创新中心获批立项的现状及专业硕士研究生培养的现状,总结了在学科建设和人才培养方面的经验,提出了制药工程专业硕士的培养改革,探索在协同创新的有利条件下,进一步提升产学研用创新人才的培养,开创校企联合制药工程专业硕士培养新模式.     

医事法学学科建设存在的问题与对策

分析医事法学学科建设缺乏稳定的研究方向、师资力量和学术队伍匮乏、学科建设研究成果贫乏、人才培养不能满足社会需求等问题及原因。提出加强医事法学学科建设的措施,即要高度重视,统一认识,确保医事法学学科健康规范发展;加强学科内涵建设,提升医事法学学科建设水平;医学与法学有机结合,培养高层次复合型人才。     

护理学一流学科建设引领一流人才培养

培养一流人才是“双一流”建设的关键任务。本文在回顾护理学科发展历程的基础上,分析在国家“双一流”建设战略指引下护理人才培养的机遇与挑战,从建设中国特色护理学的思政育人理论体系、探索构建以全生命周期健康为轴线的护理知识体系与人才培养模式、打造“护理+”交叉学科集群培养跨学科融合创新人才、加大科技人才引育力度、全方位优化护理人才布局、以一流科研平台为支撑、创建护理创新拔尖人才孵育基地等方面提出对未来一流护理人才培养的思考。     

“90后”护生护理道德修养途径的探讨

着重分析了护理道德修养必要性,即:能提高护理道德水平,促进人才成长,提升学科地位.指出为了提高“90后”护生的护理道德修养水平,应根据他们的身心特点,从以人为本,加强学习,坚持实践,经常自省,注重“慎独”等途径入手,进行护理道德的教育和培养.     

新型护理人才培养模式下的护理英语教学优化整合实践研究

护理教育国际化是我国护理教育发展的必然趋势。我国护理国际化滞后的原因除了与国际护理理念存在一定的差距,语言也是阻碍我国护理国际化进程的一大障碍。所以在护理英语教学中,要引进先进的教学理念,对英语课程进行优化整合,以适应新型的护理人才培养模式。     

社区护理人才培养模式研究

目的研究适合浙江省实际情况的社区护理人才培养模式.方法通过调查社区护理现状,建立社区护理实践基地,组织教师参与社区护理实践,组建全省社区护理师资队伍,争取政策支持,对社区护理人才的培养内容、培养方式和实施方法等进行研究.结果培养了一批社区护理师资队伍,编写出版了社区护理岗位培训教材,形成了较好的社区护士培养模式.结论全省组建网络,由卫生厅、各地卫生局领导直接领导,分级管理,挂靠单位具体负责,全省统一招生、统一培训、统一考核管理的模式是目前较好的社区护士培养模式,为社区护理教育体系建立和完善打下良好的基础.     

中西医结合护理自主学科的发展与思考

为探讨适合我国高等中医护理教育模式,培养中西医结合高级护理人才,文章论述了高等中医护理学专业中西医结合护理自主学科的发展沿革和现状,分析了中西医结合护理自主学科发展的契机及存在的问题,以促进高等中医护理院校护理教育事业发展。     

中药学硕士专业学位研究生培养模式和管理机制探讨

为适应我国中医药事业发展对中药学专门人才的迫切需求,完善中药学人才培养体系,创新中药学人才培养模式,提高中药学专业人才培养质量,实现从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变。我校中药学硕士专业学位建设紧密结合我省和区域经济社会发展需求,从优化课程体系设置,完善校-企"两段式,双导师"培养模式,建立专业学位建设经费保障体系,加强师资队伍和实践教学基地建设,建立和完善中药学专业学位教育管理与评价体系,正确协调学术型与专业学位关系等方面来探讨,为中药学硕士专业学位培养模式的提供一些的借鉴。     

血管超声专业住院医师规范化培训策略探讨

住院医师是一名医师从业生涯的起始阶段,住院医师规范化培训是培养和奠定医师临床能力的基础阶段,是医学生毕业后教育的重要组成部分。作为超声医学专业中的一个亚专业,血管超声有其自身专业特点。血管病变的超声诊断准确性有赖于临床多学科基础理论的积累、规范化操作技能的培训,尤其是血流动力学理论的正确分析应用。根据血管超声专业特点,我们从理论知识、临床操作技能、临床思维能力、科研能力以及沟通和团队合作能力五个方面对住院医师进行全方位培训。在实践基础上,探讨建立适合我国血管超声专业的住院医师规范化培训模式,培养实用性、创新性和自主性人才, 为全面提高我国血管超声专业医师专业水平提供参考。