高血压患者健康教育效果评价

目的：观察健康教育对高血压患者治疗中的效果。方法：100例高血压患者随机均分为观察组和对照组,两组采用常规治疗方法,观察组辅以针对性健康教育,评价两组患者的高血压知识掌握度及治疗依从性。结果：观察组高血压知识掌握评分及治疗依从性均显著高于对照组（P〈0．05）。结论：实施健康教育能有效改善高血压患者的不良生活习惯,有效控制高血压,减少并发症,提高患者的康复质量。     

农村老年高血压健康教育效果评价

老年高血压是慢性终身性疾病,是引起其它心血管疾病的主要病因,随着我国逐步进入老龄化社会,高血压痛在老年人群中发病率很高.本地区60岁以上老人高血压患病率为50%以上,多年来大部分高血压患者对本病认知不清,基本上是无并发症不就医,单纯依从药物,导致对高血压控制不理想,并发症出现率很高.在2008年～2009年,我们对农村老年人进行了社区管理,通过健康教育干预,提高了老年人对高血压的认知程度,遵医行为和自我保健意识,有效的控制了高血压及心血管疾病的并发症.方法：以辖区1260个老人,650个高血压患者为对象,通过两年有计划,有组织的全面社区健康教育和危险干预.结果：650例高血压患者自觉索取有益于健康的生活方式.结论：健康教育后患者对该病知识均有不同程度的提高;说明了健康教育可以提高患者自我防治和自我保健知识,有利于疾病的治疗与康复.     

关于对高血压患者的健康教育效果分析

目的：探索高血压患者有效的健康教育方法,减少心脑血管并发症。方法：以高血压住院患者为对象,随机分为干预组和对照组。对干预组采取经常性的健康教育和健康促进活动。结果：调查结果显示：干预组与对照组的高血压健康知识、态度和行为都有良性增长,但干预组的增长更显著,特别是在“行为”方面有明显变化。结论：经常对高血压患者进行健康教育和开展健康促进活动是有效控制及预防高血压并发症的重要措施。     

高血压护理健康教育效果评价

目的：对高血压患者进行护理健康教育,对其实施以及效果进行评价、分析.方法：随机抽取2010 年6 月至2010 年12 月间原发性高血压患者65 例,随机抽取其中32 例作为对照组,剩余33 例作为治疗组.对对照组的患者进行常规护理,而治疗组的患者在常规护理的基础上进行护理健康教育.一定时间段后对两组患者的生活习惯进行了解,并且进行比较分析.结果：两组患者在一定时间的护理之后,患者的生活习惯都有所改善,但是相对于对照组,治疗组中的患者的体重超标、饮食偏咸、喜食肥肉、饮酒、吸烟、不爱运动、不睡午觉以及情绪烦躁等生活习惯的改善更为显著.结论：对高血压患者进行一定的护理健康教育有一定的积极意义,值得推广.     

社区门诊高血压患者健康教育效果观察

目的：探讨健康教育对社区高血压患者的干预效果。方法：采用宣传教育和体格检查的方法,对60例高血压病患者根据是否接受健康教育分为观察组和对照组进行对比分析。结果：对比两组患者的血压控制情况,健康教育后观察组血压指数及体重指数明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈O．05）。结论：在社区门诊实施健康教育,可增强患者降压效果,促进疾病的康复,值得临床推广运用。     

风心病患者健康教育的实施及效果评价

随着医学模式的转变,健康教育已越来越受到人们的重视,特别是健康教育在改变病人的行为,增加健康意识,最终促进病人的康复起了较大作用。我科自1999年5月～2001年8月对62例风心病人实施了针对性健康教育,取得了较好的效果。     

健康教育对44例高血压患者治疗效果的影响

目的：对应用持续性健康教育模式对患有高血压疾病的患者治疗效果的影响进行研究。方法：将我院收治的88例患有高血压疾病的患者随机分为对照组和观察组,平均每组44例。对照组患者采用常规健康教育模式,观察组采用持续性健康教育模式,对比两组对高血压疗效的影响效果。结果：观察组患者高血压疾病治疗效果明显优于对照组;血压水平恢复时间和接受治疗时间明显短于对照组。结论：应用持续性健康教育模式的高血压疾病患者治疗效果提升明显,血压水平及接受时间显著降低,值得推广。     

健康教育在高血压患者治疗中的效果

目的：探讨健康教育在高血压患者中的治疗效果。方法：106例患者随机分为对照组和治疗组。治疗组用健康教育及常规高血压患者的治疗及护理,对照组仅用常规的治疗护理方式采用改良巴氏指数（MBI）评定及记录住院日比较治疗效果。结果：两组患者治疗前血压无统计学意义（P〉0．05）,治疗后较治疗前显著改善,治疗组较对照组改善较多,治疗组患者住院日明显缩短,差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论：健康教育能够提高患者对高血压痛相关知识了解并正确认识本病,有效的预防并发症,降低冠心病．脑卒中的发生,并且建立良好的医患关系,提高工作满意度,减少了医患纠纷。     

56例乙肝患者健康教育的效果评价

<正>乙型病毒性肝炎是一种全球性的传染病,病程长,易转为慢性,并可进一步发展为肝硬化甚至肝癌,我国是乙肝的高发地区。健康教育是疾病综合防治规划中的一个重要组成部分,是保证和顺利开展各项防治措施的基础。为乙肝患者实施健康教育,是社会对护理工作的要求,也是护理模式转变所必需的。我院于2011年08月至2012年03月对56例乙肝患者进行健康教育,并与传统的卫生宣教进行效果对照。结果显示,接受健康教育的患者乙     

高血压患者的健康教育

高血压是常见的心血管疾病,严重危害人类的健康。已有研究表明,心脑血管病成为中国人首位死因,高血压是第一危险因素。对于高血压这一生活方式疾病,健康教育已成为必不可缺的手段之一,护士则成为健康教育工作的主力军。应加强对患者的教育,积极创造条件,从而提高患者远期的生活质量和健康水平。     

高血压患者的健康教育

高血压是最常见的心血管疾病之一.高血压分为原发性高血压和继发性高血压.原发性高血压系指病因未明的,以体循环动脉血压升高为主要表现的临床综合征.长期高血压可成为多种心血管疾病的重要危险因素,并影响重要脏器如心、脑、肺的功能,最终＂导致这些器官的功能衰竭.原发性高血压和继发性高血压相区别,后者约占5%,其血压升高只是某些疾病的临床表现之一.针对这一现状,在通过近5年的临床护理中,对患者再住院期间及出院后进行如下的健康指导收到了满意效果.现介绍如下：     

健康教育对老年高血压患者的效果观察

对60名老年高血压患者在常规药物治疗的基础上实施健康教育，结果实施健康教育后的降压效果明显，提示健康教育对控制老年高血压具有积极意义。     

高血压患者家庭式健康教育的效果观察

目的评价家庭式健康教育对高血压患者治疗的效果.方法将2011年2月至2012年1月共96例高血压患者随机分为2组,进行健康教育,试验组患者及家属均参加,对照组仅要求患者参加,家属自愿参与.结果对比2组患者对高血压知识的了解,服药情况,合理运动,血压监测,血压控制范围等数据,试验组患者要明显强于对照组.结论从对高血压患者家庭成员的健康教育中得出,除了对患者本人进行健康教育,还应当关注对其家庭成员的健康教育,家庭成员的参与,将更加有利于患者的康复.     

体检中心高血压患者健康教育方法和效果

目的：探讨体检中心高血压患者健康教育方法,并评价其效果。方法：总结60例患者健康教育干预经验,并与60例常规患者比较,两组健康教育知识知晓情况。结果：观察组患者基础知识、运动知识和药物知识的了解程度均明显高于对照组（P〈0．05）,两组在饮食知识了解程度方面差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：正确的健康教育可使患者建立良好的生活习惯,实施有效的1级预防,提高患者生活质量。     

高血压患者的健康教育

目的:观察健康教育对高血压患者临床疗效的影响。方法:2008年1月～2010年1月,我科对260例高血压患者开展了以基础知识、提高自我护理能力、生活习惯的改善、提高药物的依从性及心理护理等多方面的健康教育。结果:患者及家属对高血压认识水平普遍提高,逐渐掌握了疾病的常识提高了自我保健能力。结论:健康教育有利于提高高血压患者健康知识的掌握程度,协助增强临床治疗效果,在康复中起着不可忽视的作用。     

195例老年高血压患者健康教育体会

高血压是老年人常见的慢性病,也是老年人致残、死亡的主要原因之一。高血压的发病率逐年上升,而老年人对高血压相关知识的掌握和理解有所偏差。据文献报道,高血压患者遵医嘱服用降压药仅为25．6％～48．9％,而对非药物的治疗的依从率为60％[1],对高血压带来的危害认识不深刻。我国国情决定了我国高血压患者具有知晓率低、服药率低、致残率高、病死率高的特点。这一特点在老年高血压患者中表现得更为突出,因此,护理人员对老年高血压患者进行健康指导尤为重要。我科对195例高血压患者2010年1月-2010年9月实施健康指导,通过改变不良生活方式,不合理的饮食习惯,指导患者正确合理服药,制定出针对性的健康教育措施,收到良好效果,现介绍如下。     

对高血压患者的健康教育

高血压主要与遗传和不健康的生活方式有关,健康教育可控制与不良生活方式有关的危险因素,从而可降低其发病率,增加其控制率。高血压是严重危害健康的疾病,也是脑出血、冠心病等疾病发生的主要诱发因素。本文综述了对高血压患者的健康教育,介绍了心理指导、药物指导、生活方式指导内容及方法。通过对高血压患者进行健康教育,改变不良行为,可有效改善高血压患者的健康状况。     

健康教育对老年高血压患者的效果观察

对 6 0名老年高血压患者在常规药物治疗的基础上实施健康教育 ,结果实施健康教育后的降压效果明显 ,提示健康教育对控制老年高血压具有积极意义     

流动人口结核病健康教育效果评价

了解西安市某街流动人口对结核病基本核心知识掌握情况,探讨在流动人口中开展结核病健康教育的效果。