对患者家属普及院前急救常识的效果观察

目的了解患者家属对急救常识的需求并开展院前急救常识普及活动,以提高患者家属急救意识,普及院前急救常识。方法在培训前进行的患者家属对急救知识与技能培训需求调查中,100％认为参加院前急救常识培训很有必要。针对此,在院内15个科室20个病区组织133名患者家属参加院前急救常识普及活动。由护理人员对培训者讲授院前急救常识,包括展示现场急救知识展版,给每位培训者发放现场急救知识图片1套,理论讲授知识点,如现代救护观念、幼儿烫伤现场急救、中风的自救互救、心肺复苏、气道梗阻;演示急救技能;采用体验式教学,分组练习,手把手教,一对一指导练习。结果通过培训,全部对象操作合格。1次操作通过率6．8％（9人）,2次操作通过率47．4％（63人）,3次操作通过率31．5％（42人）,4次操作通过率14.3％（19人）。结论对患者家属进行院前急救常识普及,可提高急救医疗服务系统到达前的抢救水平。     

佛山市公众基础急救知识技能掌握情况及需求调查

目的了解佛山市公众对基础急救知识与技能的掌握及需求情况，评估其在遭遇日常生活意外事件时自救与施救的本领，为在学校、单位、社区人群中开展不同形式的培提供依据。方法2007-2009年采用自行设计问卷及相关专业表格共调查佛山市公众6180名，分为4个不同层面的人群，包括学生、社区居民、特种人群、企业单位员工。基础急救知识采用问卷调查；基础急救技能采用现场实际操作测评。结果在日常生活中遭遇突发事件或急症时能正确呼救120或急救专线电话的有5944名，占96．18％，知晓基础急救知识的公众仅占11．29％，仅7．86％了解心肺复苏，有92．72％和87．57％的公众需求急救知识与技能并愿意接受急救技能专业培训，不同层面人群比较差异均有统计学意义，其中社区居民各项急救知识掌握情况及需求情况均较低。知晓基础急救知识人群中，61．03％掌握了简单急救工具的使用，以特种人群掌握程度最高；仅5．16％掌握心肺复苏的操作流程．但不同人群间比较差异无统计学意义。结论佛山市公众基础急救知识与技能掌握程度低，加强公众急救意识。普及基础急救知识和技能已成迫切需要。     

军地合作培训"红十字"救护员急救技能的实践

探索军地合作培训"红十字"救护员急救技能的方法 ,普及推广现场、群众性的自救互救技术,使受训者掌握现场急救知识和基本操作技能.对776名学兵分8批进行了21学时的培训,采用"三步训练法"即精讲理论、分组练习、综合训练,有740人通过考核,获得了红十字会颁发的<卫生救护培训合格证>证书.     

小城市公众急救培训

目的 对公众开展急救知识调查、培训．以探索小城市公众急救知识普及性培训的方法。方法 2000年1～3月及2004年1～3月采取随机一整群抽样方法分别对不同人群中的3475人、3612人进行公众急救意识与知识调查，共计完成市民急救知识培训21375人次，并对2318人培训前后进行调查。同时记录市民参与院前急救的情况。结果 公众急救意识与知识总合格率第一次凋查为25．34％，第二次调查为38．46％．第二次调查比第一次调查有明显提高，92．11％接受培训人员能够基本掌握初级现场急救知识，公众参与院前急救有所提高。结论 在小城市，以急救中心为主开展公众急救知识普及性培训，效果明显，切实可行。     

杭州市社区居民灾害现场急救技能的调查分析

目的探讨杭州市社区居民对灾害现场急救技能的现况及相关影响因素。方法自行设计社区居民灾害现场急救技能与需求问卷。选择杭州市4个街道中8个社区里的510名居民进行问卷调查。以成组t检验及方差分析对性别、年龄、文化程度、职业、健康状况及是否参加灾害培训进行比较,并用logistic回归分析相关社区居民灾害现场急救技能的影响因素。结果被调查的社区居民灾害现场急救技能普遍低下,但是学习需求比较强烈。对不同社区居民年龄、文化程度、职业及是否参加灾害培训比较,差异均有统计学意义（P均〈0.05）。logistic回归分析显示社区居民灾害现场急救技能普遍低下的主要影响因素为年龄和是否接受过灾害急救培训。结论普及灾害救护知识和技能,增强居民的灾害意识及提高灾害现场急救及防护能力。     

军地合作培训“红十字”救护员急救技能的实践

探索军地合作培训“红十字”救护员急救技能的方法，普及推广现场、群众性的自救互救技术，使受训者掌握现场急救知识和基本操作技能。对776名学兵分8批进行了21学时的培训，采用“三步训练法”即精讲理论、分组练习、综合训练，有740人通过考核，获得了红十字会颁发的《卫生救护培训合格证》证书。     

人体模型训练在大学生心肺复苏技能培训中的应用效果分析

[目的]了解大学生急救知识与技能培训需求,并探讨心肺复苏训练人体模型在高校心肺复苏(CPR)培训中的应用。[方法]采用自行设计问卷先对50名大学生进行急救知识与技能培训需求调查,并由5名急救资深护士结合人体模型对该人群进行CPR培训,比较培训前后CPR相关知识与技能掌握情况。[结果]50名大学生均表示希望获得急救知识与技能,其中49人表示愿意参加急救知识培训,且84.0%学生表示最喜欢的急救知识培训方式为现场讲座培训;培训后大学生对CPR相关知识掌握情况显著高于培训前。[结论]大学生急救知识与技能培训需求普遍较高,以学校为单位应用心肺复苏训练人体模型开展大学生CPR培训可显著提高其CPR知识与技能。     

徐州市高速公路交通警察院前急救技能培训的效果

目的：通过对徐州市高速公路交通警察院前急救知识与技能的现状调查及培训,提出更有效的急救技能的培训方案。方法依托徐州市中心医院急救中心对91名高速公路交通警察分3批进行急救技能培训,培训前后进行急救知识和急救技能的考核。结果培训后,91名交通警察急救理论书面试卷合格率从31．0％提高到71．4％,实际操作合格率从20．0％提高到51．8％,培训前后比较,差异有统计学意义（χ2值分别为179．01,120．49;P＜0．01）。结论高速公路交通警察的急救知识比较匮乏,应进行急救知识与技能的专业培训,并加强心肺复苏的培训。     

医学院校在校学生对急救知识和技能的认知与需求分析——以广西医科大学为例

目的:调查医学院校大学生对急救知识和技能的掌握情况及存在的问题,采取干预措施提高大学生的急救技能和施救意愿.方法:采用随机抽样的方法,选取大学一年级至大学四年级在校1001名学生作为调查对象.结果:常见急救知识的回答正确率较低;12.59％的学生有信心做好急救;学生对急救知识认知和运用的能力不足,受多种因素影响;88.31％的学生对于开展急救知识普及宣传活动持支持态度;医学专业学生急救知识明显比非医学专业学生掌握得更好.结论:医学院校学生的急救知识和技能水平普遍较低,对急救知识和技能的需求程度高.在急救安全教育方面需做出一定的改进,实现急救知识和技能理论同实践并重发展.     

中学校园普及心肺复苏的重要性研究

目的：通过心肺复苏（CPR）培训教育使中学生对心搏骤停者做出迅速反应,完成现场CPR急救,提高CPR知识的普及范围。方法：采用急救知识进校园的现场培训方式,以2010年颁布的新版心肺复苏指南为教材,开展多媒体讲座和现场操作示范教学培训活动,理论和操作相结合,特别注重培养学生的实际动手操作能力,使受训学生学会院前急救知识。结果：培训结束时进行考核,接受培训的学生一次通过考核合格率为98.4%。结论：现代心肺复苏术是最为简单有效、易于学习、易于掌握的救命技术,急救培训是向公众普及急救知识的一个好方法,具有可行性,通过对中学生进行CPR培训,进一步在公众中推广CPR急救知识和技能。     

两种急救知识和技能培训方法对低年资护士的培训效果影响研究

目的：通过分析低年资护士急救知识和技能的掌握情况,比较两种不同方法的培训效果。方法：将2011年7月～2013年9月我院255名低年资护士随机分成对照组与观察组,由我院6位专业的BLS/ACLS导师对她们进行急救知识和急救技能的培训,对照组采用传统培训方法,观察组采用AHA培训方法,比较两组急救知识和急救技能掌握情况。结果：两组培训后急救知识和急救技能掌握情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：低年资护士急救知识和急救技能总体掌握情况不理想,采用AHA的培训方法,能明显提高其掌握水平,值得推广。     

农村老年残疾人康复需求影响因素的研究

目的 了解农村老年残疾人康复需求现状及其影响因素.方法 以第二次全国残疾人抽样调查中重庆市某两个县区确定的346名持证农村老年残疾人为研究对象,调查其康复需求现状.结果 346名农村老年残疾人中,224名(64.7％)需要康复医疗、223名(64.6％)需要辅助器具,198名(57.2％)需要功能训练指导、131名(37.9％)需要康复知识宣教.多因素Logistic分析显示:男性(OR=0.09,P＜0.001)、年龄较小(OR=0.05,P＜0.01)的农村老年残疾人康复医疗需求较低,残疾程度越严重(OR=6.74,P＜0.001)的农村老年残疾人辅助器具需求越高,残疾程度严重(OR=0.01,P＜0.001)的农村老年残疾人功能训练指导需求高,疾病致残(OR=2.72,P＜0.01)、学历越高(OR=0.17,P＜0.01)的农村老年残疾人康复知识需求高.结论 应将康复医疗服务的重点向女性、残疾程度严重、疾病所致残疾的老年残疾人群倾斜.     

台风灾害救护技能培训实践与效果

目的探讨对护士实行台风灾害救护技能培训的内容及方法。方法对102名护士进行台风灾害救护技能培训,内容包括台风知识、台风灾害现场救护技能、心理危机干预;采用集中理论授课、急救技能培训和模拟演练的形式;比较培训前后护士对台风灾害知识、救护技能及心理危机干预的掌握情况,并调查护士对培训的满意度。结果培训后护士对台风灾害知识的认知、救护技能明显提高(P0.01),培训后护士心理危机干预认知的考核,除心理咨询外,其他项目差异均无统计学意义(P﹥0.05)。护士对本次培训的总体满意度为80.39%。结论通过培训能够提高护士对台风灾害的认识及台风灾害救护的能力,但应重视护士心理危机干预的培训并由有经验的专业人员担任培训任务。     

临床护士急救知识需求现状的调查

目的了解临床一线护士对急救知识学习需求现状,为临床护士培训提供指导。方法采用自行设计的问卷,分层随机抽样对140名临床一线护士进行问卷调查。结果共发放问卷140份,其中有效问卷130份,有效率为92．9％。130名护士中有48．5％的人希望能够以演练的方式进行培训,46．9％的人选择了以讲课的方式进行培训,35．4％的人希望以参观的方式进行培训;最期望的学习频率前3位是：35．4％的人希望能一个季度培训1次,25．4％的人希望能1个月培训1次,22．3％的人希望能够半年培训1次。培训项目中,需要、很需要、迫切需要（即评分≥2）的比例均超过50％,证实所选培训项目获得普遍认可,其中,急性心肌梗死救护处理达到需要及以上比例最高,为92．3％,脑功能监测达到需要及以上的比例最低,为64．6％,说明随机抽样护士群体对培训项目的需求重点有所不同。对不同护龄护士培训需求进行统计学分析,经检验护龄不同的护士对急救知识内容培训的需求差异有统计学意义（P〈0．05）。结论做好不同护龄护士的急救知识培训,做好分层次、重点培训,在培训方式上推陈出新,有助于不同护龄护士培训工作的开展。     

一分钟急救药品训练法的设计与应用效果

目的设计1min急救药品训练法,并观察其应用效果。方法计时1min计数护士按指令拿取急救药品的支数及回答1min所拿取的每支药品的剂量。书面回答1～2个急救药物相关知识问题,包括该急救药品的作用、用法、用量、不良反应及观察要点等。设计1rain拿取急救药品评分表,每季度以此为标准对临床护士培训及考核,并作为判断护士该项目是否达标及奖励优胜科室和个人的依据。结果80名护士培训前后1min拿取急救药品数量分别为（12±2．52）,（22±4．19）支,差异有统计学意义（U=18．29,P〈0．01）;药品剂量准确率分别为77％,98％,差异有统计学意义（χ2=20．16,P〈0．01）;急救药物知识考试平均分分别为（67±2．66）,（93±3．73）分,差异有统计学意义（U=50．76,P〈0．01）。结论1rain急救药品训练法有趣且快速提升护士对急救药品熟悉程度;定时复训,解决了对已培训过关的急救技能因长期不用而遗忘的问题,为临床急救快速有效提供了用力保障。     

社区综合干预对老年人急救技能及自我效能水平的影响

目的 通过社区综合干预,提高老年人急救互救技能及生活质量,为建立社区老年人急救知识和技能标准化教育体系及效果评价的研究提供理论依据.方法 采取方便抽样法,选取杭州市余杭区4个社区的184名老年人,采用急救知识问卷和社区老年人自我效能量表对其急救知识掌握程度及自我效能水平进行调查.所有社区老年人接受为期6个月的社区综合干预,对干预前及干预后3,6个月老年人急救知识与自我效能水平进行比较,并通过急救技能培训追踪随访调查问卷随访干预6个月内经历过急救情况以及实施效果等.结果 共发放问卷184份,收回有效问卷184份,有效回收率为100％.随访过程失访4名,最终获得有效问卷180份.干预前,180名社区老年人中以前未接受过急救知识和技能培训者占77.8％.不能进行心肺复苏术者占87.2％.干预6个月后,社区老年人急救相关知识得分从干预前（48.06 ±16.17）分提高至（82.50±15.28）分,自我效能总得分从（24.07±6.62）分提高至（30.86±5.21）分,干预前后比较差异均有统计学意义（F值分别为303.475,264.404;P＜0.05）.不同性别、年龄、文化程度、居住方式、既往职业和慢性病史的老年人急救知识和自我效能各维度得分均随着干预时间的延长而增加.结论 社区老年人急救知识掌握程度不容乐观;社区综合干预可巩固老年人培训后的急救知识,提高老年人的自我效能水平.     

公众心肺复苏知识与培训意愿现状的调查

目的:了解广州地区公众急救意识、掌握CPR技术情况、接受相关培训的意愿与倾向;据此探讨有效提高公众急救意识和CPR技能的方法,设计有针对性的培训方法.方法:采用自行设计调查问卷,随机对580名广州公众进行CPR急救知识等方面的现场面访调查.结果:现场有陌生人倒地时,多达400人(69.0%)选择只拨打急救电话(120),而选择并上前检查伤势或进行急救的仅有86人(14.8%);但当倒地的是朋友或亲人时,则有421人(73.6%)选择拨打急救电话并检查伤势或进行急救.如被调查者接受过CPR培训,有高达336人(57.9%)愿意对需要的人进行CPR.仅有4.8%的被调查者熟悉CPR技术.52.6%的被调查者明确表示愿意参加CPR培训.绝大多数人都只愿意在短期假日(48.9%)或周末(45.5%)接受培训;多数希望通过公司或学校组织(279人次)及红十字会组织(201人次)培训CPR;培训方式倾向于现场演示(382人次)和培训人员实际指导(297人次).结论:公众具有较好的急救意愿,但多不具备CPR技能,不过愿意参加CPR培训,社会应有针对性开展有效的CPR培训,提高公众CPR技能.     

医学生突发事件救援急救能力及培训需求的调查研究

目的了解医学生的突发事件救援急救能力及培训需求。方法采用自设问卷对我校245名医学生进行问卷调查。结果 86.94%的医学生之前学习过突发事件救援急救知识和急救技能,能够完全掌握熟练操作每项急救技术的学生仅为8.57%¹8.78%。34.69%的学生将突发公共事件的现场急救作为首选学习项目;67.76%的学生将生动现场演示作为首选学习途径。结论医学生是应对社会突发事件救援的后续有生力量,要推进医学生面对突发事件时紧急救援的知识普及和能力提高。     

应用情景模拟训练提高低年资护士急救能力的实践及其效果评价

目的:探讨应用情景模拟训练模式培训低年资护士急救能力的效果。方法:采用"理论讲授+分项急救技术练习+综合模拟演练+评估"模式,对24个科室的144名毕业3年内的护士进行训练。结果:训练后护士的急救技术操作、急救仪器的使用、急救相关知识成绩均较训练前有较大的提高,差异有统计学意义(P<0.01)。训练后护士的急救能力与训练前相比也有较大的提高,各项指标的差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:情景模拟训练能提高低年资护士的急救能力,是一种较理想的低年资护士在职培训方法。