高校科研与教学关系探讨

目前，高校的教育功能正在从注重传播知识，单纯强调教学职能，转向教书育人，培养德、智、体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。教育思想的转变，导致了高校教育模式、教学方式等一系列的变化，这些都对高校的教学与科研提出了更高的要求。国家科委制定的《中国科学技术政策指南》中指出，只有高水平的基础研究和应用研究，才能培养出高水平的人才。同时指出，只有把教学搞好，才会有众多的人才涌现，基础研究和应用研究才能获得源源不断的智力资源的支持，才能继续向前发展。前说明了科研对提高教学质量的重要作用，后表明没有高水平的教学，科研就没有后劲。由此可见，教学和科研都是培养高级人才的重要途径，二相辅相成，相互促进，缺一不可。     

谈评聘中教师的教学实绩与科研论文的关系

高校教师专业技术职务资格的评聘，是衡量教师业务水平和工作能力的标志，也是安排工作的主要依据．     

科研教学一体化模式在妇产科教学实践中的体会

现代医学已发展成多学科交叉融合、理论与实践并重的新型综合性学科,并向整体化、综合化和多元化发展.当今,具备科研创新能力的新型医学人才成为社会迫切需要的资源.笔者所在的妇产科教学团队早巳提出教学与科研要和谐并进的观点,并在教学过程中将科研思维融入教学,并已取得一些成效.现将团队实践科研教学一体化模式的体会作一介绍.     

高校青年教师教学与科研关系初探

青年教师作为高校教学与科研的中坚力量,同时肩负着教学与科研的双重任务,如何处理好两者的关系,不仅关系到青年教师个人的成长与发展,更关系到学校的学科建设和人才培养。本文分析了高校青年教师在从事教学与科研活动时所存在的问题及原因,针对性地提出了一些建议并指出青年教师应首先从思想上摆正两者的关系,尽快提高自己的教学素质,加速明确科研方向并做出长远规划,使教学与科研共同发展。     

浅谈高校教师教学能力与科研能力的协调发展

教师素质培养是提高高校教育质量的重要保证.教学能力与科研能力是高校教师的两项基本素质,如何实现教学能力与科研能力的协调发展是提高高校教师综合素质的关键环节之一.如何在神经生物学教学过程中实现教学能力与科研能力的协调发展尤其重要.本文介绍了教学能力与科研能力协调发展这一观点的提出,并就神经生物学教学过程中教师教学能力与科研能力协调发展的必要性以及如何实现教学能力与科研能力协调发展谈一些实践和体会.     

高校教师教育技术培训的实践与体会

为了推进教育信息化进程，提高高等院校的教育现代化水平，利用教育技术促进教育改革，文章结合开展教育技术培训工作的实践，阐述了此项工作的意义和具体做法。     

加强放射医学科研思维教学的实践和体会

放射医学旨在培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的,德智体美全面发展的,具有创新精神和系统放射医学理论知识与实际能力,能从事放射医学及防护、放射性病诊治、核医学及医学影像等工作的高级专门人才。它是医学的重要组成部分,也是现代医学的一门重要课程。然而放射医学实验室因为教学班次多,学员数量大,授课任务重,教学实验室和师资紧张等因素,往年虽然能够圆满完成教学工作,但实验室在科研思维和SCI论文发表教学上却一直成果不多。近两年实验室大力加强放射医学科研思维教学的实践,SCI论文数质量已破实验室记录。     

科研反哺教学的实施体会

教学与科研是大学的两大职能,二者应该相互依赖、相互促进。本文就科研反哺教学的具体实践经验进行概括和总结,提出当前大学实施科研反哺教学的具体措施及保障机制,为科研反哺教学的实施起到一定的指导作用。     

生物信息学科研转化教学的方法与实践

生物信息学（bioinformatics）是一门交叉学科,已经成为生命科学研究领域的重要工具,具有很强实践性和进展性。在教学中把前沿性的科研成果融入教学实践,充实教学内容,使科研转化教学并促进教学的进步。将丰富的科研资源转化为教学资源,发挥生物信息学的应用特性,形成培养学生能力的实践教学模式。     

略论我院教学与科研的关系

教学管理和科研管理是影响高校发展的重要工作 ,在实际工作中正确处理教学与科研的关系 ,使教学与科研互相促进 ,是当前高校教育和教学管理体制改革亟待解决的问题。本文就我院教学与科研的关系谈谈窥管之见 ,以抛砖引玉 ,教正于同道。1　我院教学与科研关系的定位在社会发展进程中 ,高校承担的社会职能随着社会经济、文化的变革发生了变化。面对知识经济的挑战 ,高校的教育功能正在从注重传播知识 ,单纯强调教学职能 ,转向教书育人 ,培养德、智、体全面发展 ,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。教育思想的转变 ,导…     

教学型高校中教学和科研的关系

高校教学与科研是一对矛盾的2个方面,既相互对立又相互依赖,相辅相成,不可分割。要搞好教学工作,必须进行适当的科研工作,以保证知识的新颖性和正确性。同时一个好的科研工作者,也应该是一个出色的教育工作者。     

以高校教师科研平台为依托加强医学生创新能力培养的探讨

医学生科研创新能力的培养是我国加快建设创新型国家的需要。文章从加强医学生科研创新能力培养的意义出发,强调参与高校教师科研、加强医学生科研创新能力培养的可行性,并结合研究者以高校科研课题为依托指导医学生科研创新能力的实验经验,以期为同行提供参考。     

高等医学院校的科研与促进教学的研究与实践

高校教师既要从事教学,又要进行科研,将二者有机结合,能提高教学质量和科研水平,有利于多方面培养医学本科生的科研思维,动手能力及创新精神。学生课外参与基础医学或者临床医学的科研活动,把所学的理论知识转化成学生认识和解决实际问题的能力。用科研促进教学,深化教学改革,优化课程体系,更新教学内容,提高人才培养质量,使科研促教学的实践模式真正成为学院的办学特色。     

试论高校教师教学激励机制创新

文章诠释了高校教师教学激励机制的科学内涵,从高校教师教学激励机制形式、教师职称评聘工作、分配制度、教学评价制度、民主管理环境等5个方面分析目前高校教师教学激励机制中存在的问题,并进一步提出了高校教师教学激励机制创新构想以及应遵循的几个原则.     

论教学改革与医学教学和科研的关系

随着学校对科研的重视力度的加大,科研对教学形成了巨大的冲击。很多教师将主要的精力和时间放在科研上。忽视教学的直接结果是教学质量的下降。如何规范教学与科研、教学与教学科研的关系,需要认真探索与思考。     

正确认识教学与科研关系 促进民族地区高校发展

教学与科研是建设高水平大学中极其重要的两个内容。本文对教学与科研的关系进行了探讨,并提出了民族地区高校协调教学与科研关系的几点措施。     

青年教师教学与科研关系的实证研究

采用实证方法,收集福建医科大学137名青年专任教师本科教学效果与科研能力的数据,以探究高等医学院校青年教师在本科教学活动中教学与科研关系。结果表明,博士青年专任教师的本科教学效果与科研能力存在相互促进的正相关关系,指出高校需制定相应利好政策,提供资源平台,青年教师要规划目标,提高教学水平和科研能力,促进教学与科研协调发展。