某医学院教师心理健康现状分析与对策

当今社会对具有高等教育人才的需求量猛增，高等教育扩大招生，大大增加了高校教师的教学和科研负担，使得高校教师的任务更重、节奏更快，常常处于紧张、高负荷的工作压力之中。曾有报道，高校教师总体心理健康水平低于全国正常人群，有54．44％的高校教师存在心理问题，问题的严重程度以轻度为     

高校改革和发展的若干问题探讨

当前，我国高等教育教学改革任务非常艰巨，把一个什么样的中国高等教育带入21世纪，这是一个需要我国高等教育工作者共同探讨的问题。在跨世纪的新征途上，中国的高等教育要以教学为中心，科研为基础，管理为手段，建立和完善适应新形势和任务需要的教学体制、科研体制、管理体制，努力提高高校工作的整体水平，更好地为培养高素质跨世纪高级人才服务。一、高校改革发展的最佳选择：教育、科研、经济一体化。高等院校是我国科技力量之一，其优势首先是高等院校特别是综合性大学具有综合学科和综合集成的优势。其次是多学科人才密集，具有宏…     

科研促教学初探

1、青年教师开展科研工作的必要性搞好教学，为祖国的社会主义建设培养合格的专门人才是高等院校的主要任务．要完成这一光荣而艰巨的任务，高校教师不仅要主动承担教学任务，而且应当积极参加科研工作．这首先是教学工作的需要．高校的教学工作是一项复杂的创造性劳动，它要求教师必须不断学习，掌握广博精深的专业知识，用新知识、新观点、新材料、新发展充实和丰富教学内容；而科研就是一个极好的再学习过程，是达到这一目标的最佳途径．高校要进行教学改革、提高教学质量，科研是关键．因此高校教师，不论是中老年教师，还是青年教师，…     

高等学校教师岗位津贴分配机制的探讨

目前高校所实施的岗位津贴分配方式存在重科研、轻教学,重数量、轻质量的倾向,导致了一些本不该发生的问题.依据激励理论设计业绩指标和激励强度,建立刚性的津贴分配方案,正确诱导教师行为,推动高等教育事业持续快速健康发展.     

大学教师教学发展动力与激励机制的研究

大学教师是大学教育的基石,大学教师发展动力是高校和各级政府培养人才的首要任务。高等教育变革是促进教师发展以及思想转变的主要动力;教学质量是教师发展的最终目的。教学绩效评价作为一项具体的评价内容,在高校教师教学质量评价中的地位十分关键。而无论选择的是何种评价方式,最终都务必是对大学教师发展最有利的。     

增值评价在美英高校教师教学绩效评价中的运用

高校教师是高等教育的主体,其整体素质直接影响到高校培养的人才质量,是推动高校改革和发展的根本,也是提升高校竞争力的核心所在.曾任哈佛大学校长的科南特认为:“大学的荣誉不在于其校舍而在于一代一代教师的质量”[1].2010年通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中明确提出,要“健全教学质量保障体系,改进高校教学评估”.有鉴于此,本文将对高校教师的教学绩效评价问题进行探讨,并以增值评价在美英高校教师教学绩效评价中的运用为例,分析增值评价对我国高校教师教学绩效评价的借鉴意义.     

高等学校教师岗位津贴分配机制的探讨

目前高校所实施的岗位津贴分配方式存在重科研、轻教学，重数量、轻质量的倾向，导致了一些本不该发生的问题。依据激励理论设计业绩指标和激励强度，建立刚性的津贴分配方案，正确诱导教师行为，推动高等教育事业持续快速健康发展。     

试论高校青年教师的思想道德建设

青年教师是我国高等教育事业的未来和希望。改革开放后成长起来的青年教师逐渐成为高校教学、科研、管理工作的主力和骨干,这对高校教师队伍建设产生了深刻的影响。青年教师的素质如何,关系到整个高校教师队伍的建设,关系到把一个什么样的高等教育带入对世纪。因此,必须把加强教师队伍建设看作是一项具有战略意义的任务,把青年教师培养工作作为教师队伍建设的重点。青年教师队伍建设包括思想道德建设和业务建设两个方面。其中,思想道德建设是起主导作用的方面,它决定着整个青年教师队伍建设的社会主义性质和方向。其根本目标就是要建…     

参与科研有助于提高医学生批判性思维

批判性思维（critical thinking ,CT ）也称评判性思维,CT立足于理性反思某些问题及其相关证据得出判断,即为“决定相信什么或做什么而进行反思性的、合理的思维模式”,其包括澄清意义、分析论据、评估证据、判断论证的合理性和适用性等技能［1］。近年来,C T在西方发达国家一直都受到高度重视并成为本科及更高层次教育质量的评定指标之一［2］。目前各高校都在本科教学中实施导师制科研指导学习,国外有研究表明科研实践学习可以促进CT的提高［3］,而国内尚少见报道。本文旨在通过对广州医科大学医学生进行问卷调查,了解医学生CT现状,探讨参与科研实践与CT的关系,为提高医学生CT能力提供有价值的参考依据。     

积累隐形资本减轻心理压力——隐形资本视角下高校教师心理压力探析

高校教师是高等教育教学的实施者,是办学的关键性条件.没有一流的教师,就不可能办一流的大学.随着高校管理体制改革的不断深化及面对挑战的多样化,高校教师承受着巨大的心理压力.调查显示,94.6%的高校教师感到有心理压力.     

高校人事制度改革价值取向探析

高校人事制度改革的价值取向对改革的深化具有重要的理论和现实意义。本文通过分析指出当前高校人事制度改革存在着：重操作合法性轻理性价值分析、重业绩轻人本、重科研轻教学等现象，从而提出高校人事制度改革的价值取向是：以教师为本、确立以学术创造为核心的价值追求、促使教学与科研发展的协调、实现教师与学校的可持续发展。     

关于高校教学与科研问题的思考

教学和科研在高等教育中起着核心和主导作用。正确认识和处理二者的关系 ,是迎接新技术革命和实施“科教兴国”伟大战略的需要 ,也是培养新世纪人才和进一步适应高校教育改革的需要。本文就高校的教学和科研两个相关问题在此加以认识和思考。1　正确认识和处理教学与科研的辩证关系教学和科研是高校的两个中心。教学是高校的基本任务 ,科研是高校的重要任务。高水平的教学和科研对培养高质量人才至关重要。国家科委制定的《中国科学技术政策指南》中指出 :“只有有高水平的基础研究和应用研究 ,才能培养出高水平的人才。” ;“只有把教学搞…     

浅谈高校学报的改革与发展

高校学报是反映教师教学和科研成果的重要窗口，对开展国内外学术交流、促进我国在国际上的学术地位起着重要作用。面对新世纪，学报不仅要坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针和正确的办刊宗旨，还要遵循“社会效益第一、质量第一和学术至上”的原则，积极传播高校教师在教学、科研等方面的新成果和新经验，为教学和科研服务。要做到这一点，     

科学研究在中医药创新人才培养中的作用

《高等教育法》规定大学的基本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。因此,在培养高级人才的过程中,无论是大学本科教育还是研究生教育,科学研究都是培养创新人才的重要环节,尤其在中医药创新人才的培养上,科研有着举足轻重的作用。 一、教学与科研的互动是当代高等教育的特征 以大学为中心展开工作,虽可追溯到春秋时期的稷下学宫、北宋的中国书院和埃及亚历山大利亚的缪斯学院,但将科研与教学活动作为高校的两大中心任务并使之结合是当代高校的重要特征之一。随着生产力的发展、社会的需要,高等院校在经济、社会发展中的地位和作用越来越突出,越来越直接,人们认识到通过教育活动来发展科技,培养人才服     

青年教师主动发展中的知识拓展探讨

青年教师是高校教师队伍的主体,是高校教学和科研的主力军,承载着发展高等教育的重要历史任务.目前,高校青年教师所从事的专业研究、教学质量,尤其是其能力拓展问题正在引起关注.青年教师要及时汲取相关学科的新知识、新动态、新成果,注意了解各种新兴学科、边缘学科和当代高新技术的发展现状和进展预测,建构自己独有的知识框架,并时时进行更新和调整.     

低层次高校科技开发的思考与对策

<正> 按各个高校发展高科技的实力,我国高校大致可划分为三个层次:第一层次,即高层次.这一层次主要包括那些已经参加高科技的“国家队”大学.这些高校高科技的研究项目已定,投资已定,有的已走马上任,有的已取得丰硕成果.第二层次为中层次.这一层次主要包括那些不是“国家队”成员的国家重点大学,有相当的研究实力,有的已取得了可喜的成绩.第三层次为低层次,指的是“一般高校”和“新建院校”.我区高校大都属于这一层次.这一层次的大学,科研实力薄弱,以教学见长,在专业学科设置上与高科技领域相差距离     

浅谈高校教师教学能力与科研能力的协调发展

教师素质培养是提高高校教育质量的重要保证.教学能力与科研能力是高校教师的两项基本素质,如何实现教学能力与科研能力的协调发展是提高高校教师综合素质的关键环节之一.如何在神经生物学教学过程中实现教学能力与科研能力的协调发展尤其重要.本文介绍了教学能力与科研能力协调发展这一观点的提出,并就神经生物学教学过程中教师教学能力与科研能力协调发展的必要性以及如何实现教学能力与科研能力协调发展谈一些实践和体会.     

《医学细胞生物学》和《医学遗传学》教学过程中科研反哺教学的实践

科研和教学是大学的两大基本任务,也是高校教师的主要工作。高校教师除了传授知识以外,还需将科研活动中的一些技能如学科发展的前沿、新技术等及时补充入课堂教学中,在此过程中培养学生的科研思维和素养。本文对近年来作者在《医学细胞生物学》和《医学遗传学》教学过程中科研反哺教学活动进行总结,为今后相关工作的进行提供基础。     

教研结合 同步发展

在医学院校,基础教研室担负着教学和科研两大任务。这两大任务之间,既有矛盾,也有联系。如何妥善地解决教学与科研的矛盾,密切两者之间的联系,对于学校学术水平的发展、教学质量的提高都有直接的关系。近年来,我们进行了这方面的尝试,力求探索解决教学与科研的矛盾,促进两者结合的较好途径,收到了初步成效,促进了教学科研的发展。在探索实践中,我们主要从两方面着手:一是从教学和科研工作方面促进两者的结合;二是在教学过程中,从教学方法和教学内容方面密切两者之间的联系。一、改革教研组织,实行教研承包由于众所周知的原因,在不少教师中程度不同地存在“重科研,轻教学”的思想。教研室在安排教学、科研任务时,不得不实行“轮换制”,将教师和技术人员分为教学     

高校教师科研合作研究现状分析

随着科学技术的进步和大学职能的扩展,高校教师合作也由教学转向科研.国内外关于高校科研合作的研究较多,但关于高等医学院校教师科研合作的研究较少.根据国内外高校教师科研合作研究进展进行综述以及高等医学院校教师科研合作所面临的问题进行研究,以期促进高等医学人才培养质量的提高和高等医学院校及其教师科研水平的提升.