临床生物化学和生物化学检验课程内容整合

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一,在医学检验专业课程中占有重要地位.本课程培养目标是使学生掌握临床生物化学和生物化学检验的基本理论、基本知识和基本技能,使其具有一定的科学研究和实际工作能力.目前采用的教材是周新主编,人民卫生出版社出版的<临床生物化学和生物化学检验>(第3版).该教材被全国医学院校医学检验专业普遍使用,但存在临床生物化学检验技术介绍不系统、有些章节内容与医学检验其他教材重复的问题.为更好达到课程教学目标,对教学内容进行整合与重组.     

临床生物化学和生物化学检验教学改革初探

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的重要课程。它以实验技能培训为主要目的,是能否实现临床检验专业培养目标的重要因素。由于临床生物化学和生物化学检验实验内容较多,与临床实践相差较大,实验难度大、实验管理困难,已往的教学模式已不能适应培养高级医学检验人才的需要。     

临床生物化学和生物化学检验教学改革的探讨

临床生物化学和生物化学检验是一门集基础理论与专业技术紧密相结合的应用性专业学科，在该学科的教学过程中，如何抓住重点，深化教学改革，提高教学质量，使学生精医术、懂人文、有理想、能创新，下得去、用得上、留得住、有作为，体现民族学院的大医精诚，把学生培养成高素质的检验人才，我们结合我校情况和临床生化检验教学特点，通过一系列的新模式教学改革，收到了很好的效果。具体内容和实施方法如下。     

CBL教学法在临床生物化学检验教学中的应用

围绕临床病例,在临床生物化学检验课程中引入CBL教学法,着力培养医学检验技术专业学生在临床思维、问题探究及知识系统性掌握运用等方面的综合能力,同时激发学生对临床生物化学检验课程的兴趣,取得了较好的教学效果。     

优化临床生物化学检验课程实践教学的探索

生物化学检验的专业技术能力直接决定医学检验学生毕业后能否胜任未来的工作,为适应本专业的理论与实践教学改革,使专业实践教学更具实用性和可操作性,实现生物化学检验技术融入临床的诊疗,通过优化临床生物化学检验实践的教学方案,培养学生的动手能力,为后续学科的学习奠定良好基础。     

临床生物化学和生物化学检验教学改革与实践

临床生物化学和生物化学检验是由生物化学、分析化学、临床医学等学科交叉渗透逐渐形成的一门独立学科[1].既是医学检验专业的主干课程之一,同时其内容也不断渗透到临床医学专业相关课程和医学检验专业其他专业课程如生物化学与分子生物学、分析化学和病理生理学等,具有教学内容多、抽象、难以理解的特点.为此,我们在近年的教学实践中,结合我校医学检验专业的培养要求和特点,着重从教学内容、教学方法和教学手段以及考核方式等几个方面开展了教学改革与实践,本文就此作一总结.     

临床生物化学和生物化学检验实验教学改革

医学检验专业是一个实践性较强的专业,临床生物化学和生物化学检验课程的实验技能操作水平将影响学生工作能力的培养.因此,根据培养方案,应着力增强学生的实验动手能力和综合分析能力.我们拟通过改革实验课的内容设置,并改革实验考核方案,充分强化学生的实验操作技能.     

临床生物化学与检验教学改革新模式的探讨

临床生物化学是医学检验专业的主干课题之一,论述了临床生物化学与检验教学的现状与存在的问题,并对实施三元教学的临床生物化学与检验教学的新模式进行了探讨,以期提高教学效果.     

临床生物化学检验期末考试试卷分析与思考

了解南方医科大学医学检验专业本科生临床生物化学检验考试的总体情况,促进教学方法的改进和教学质量的提高.采用抽样的方法分析南方医科大学49名2007级医学检验本科临床生物化学检验期末考试试卷.试卷难度、区分度和信度分别为0.66,0.20和0.63.试卷平均分66.74分,标准差7.95.该试卷反映了学生对临床生物化学检验的掌握程度,难度适中,区分度良好,信度略低,为今后提高试卷命题水平及调整教学安排提供了经验.     

病案分析为基础的临床生物化学实验教学探讨

为适应现在对医学实验室的要求，使医学检验专业学生除掌握临床生物化学的基本技术外，还应对所出具的检测结果提供合理的解释和为进一步的适当检查提供建议。根据实际情况和学生培养目标开设了以病案分析为基础的临床生物化学综合性实验，不仅培养了医学检验专业学生的动手能力、发散思维及综合判断能力，还增强了教师现代教育思想与观念。     

寓素质教育于《临床生物化学及生物化学检验》教学中

21世纪医学人才应具有厚实的综合素质 ,其素质的结构由思想道德素质、医学科学素质、心理素质、身体素质、人文素质等组成 ,而医学科学素质大多体现在外在的工作能力上 ,首先要有较强的临床实践能力 ,包括良好的知识、娴熟的实验操作技能。《临床生物化学及生物化学检验》是医学检验专业一门极为重要且实践性很强的专业课 ,其培养目标除了要求学生掌握丰富的理论知识外 ,还必须具有娴熟的实验操作技能和较强的适应能力 ,以适应 2 1世纪医学检验发展的需要。1　在《临床生物化学及生物化学检验》教学中 ,倡导素质教育的必要性随着现代医学的…     

全自动生化分析仪在临床生物化学检验实验教学中的应用探讨

随着本科医学检验专业的"改制"和临床生物化学检验技术的迅速发展,传统的教学模式已不能满足当今高级医学检验技术人才培养的需要.探索新的教学模式在临床生物化学检验实验教学中的应用显得十分重要.针对传统临床生物化学检验实验教学中的不足,文章基于全自动生化分析仪在临床生物化学检验实验教学中的应用,提出了对临床生物化学检验实验课程中的教学方式、教学内容以及实验室管理方面的改革策略,以期达到医学检验技术专业的培养目标.     

临床生物化学教学课件PowerPoint结合Flash动画的制作

目的探讨临床生物化学教学课件PowerPoint结合Flash动画的制作及方法。方法以医学院校医学检验专业本科生的临床生物化学检验教科书为课件基本教学内容，用Office办公软件PowerPoint结合Flash动画制作生物化学检验教学课件。结果制成的教学课件使教学内容直观清晰，实用易懂，形象逼真。课件内容除基本的临床生物化学检验教学内容外，还加入了仪器演示、自我测验、本专业最新动态等。结论课件达到预设目标，教学内容充实、形象，形式多样，PowerPoint结合Flash动画教学课件应用于临床医学教学中，使教学质量大有提高。     

临床生物化学检验PowerPoint教学课件的制作及其应用

目的探讨临床生物化学检验Power Point教学课件在临床医学教学中的制作及其应用。方法以医学院校医学检验专业本科生的临床生物化学检验教科书为课件基本教学内容，用Office办公软件PowerPoint制作生物化学检验教学课件。结果制成的教学课件使教学内容实用易懂，形象逼真。课件内容除基本的临床生物化学检验教学内容外，还加入了仪器演示、自我测验、本专业最新动态等。结论课件达到预设目标，教学内容充实、即时，形式多样Power Point教学课件应用于临床医学教学中，使教学质量大大提高。     

《临床生物化学及其检验》网络教学系统的设计和应用

结合教学实践,开发设计了<临床生物化学及其检验>网络辅助教学系统.介绍了该系统设计思路、系统构架及技术实现途径,并对应用效果进行了讨论.     

临床生物化学检验实验教学改革探索

<正>临床生物化学实验是一门生化基本实验技能与临床检验技术紧密结合的应用性很强的学科,随着自动化仪器分析在临床检验的普及应用,已往的实验已不能满足新时期对检验高级人才的要求。在该学科的教学过程中,如何抓住专业特点,深化教学改革,提高教学质量,使学生能更好理解理论知识,系统     

临床生物化学与检验实验课教学方法探讨

临床生物化学与检验实验教学是该课程教学的重要内容,实验技能掌握与否直接影响以后的专业技术水平和科研能力。该文从实验项目的选择安排、改变实验程序、增加实际操作机会、实验结果与理论的联系分析、实验报告的评析及实验考核等方面入手,培养学生规范的操作技术及分析、判断、创新能力,收到了满意的教学效果。     

临床生物化学和生物化学检验实验教学改革

临床生物化学和生物化学检验的实验操作水平将影响医学检验专业学生的工作能力.因此,根据培养方案,着力增强学生的动手能力和综合分析能力.我们通过改革实验课内容设置及考核方法,充分锻炼学生的实验操作技能.     

临床生物化学及检验教学改革的实践与思考

在探索医学检验人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法,全面推进素质教育的过程中,在以知识为基础,能力培养为中心,改革传统教学模式,变以学生为主体的教学模式实践。近２年来,笔者对高职检验专科临床生物化学和生物化学检验的教学进行了积极的探索。１设置教学模块根据高职检验专科人才培养目标,对临床生化及生物化学检验技术重新确定其知识结构和教学内容,打破原有的课程设置,优化组合生物化学、临床生物化学及生化检验基本技术的教材内容,设置教学模块即临床化学实验室基本知识和技术模块,体液化学成分分析模块,器官功…     

PBL模式在临床生物化学检验实验教学中的应用

对医学检验专业临床生物化学检验实验课教学进行改革,在临床生物化学检验实践教学中应用PBL模式,实施了临床生化检验与病例讨论相结合,以问题为基础的教学实践。PBL教学法激发了学生的主动性、积极性,提高临床思维能力和综合素质,使教学双方得到了良好的互动,提高了教学质量。