论大学英语教学的中国文化导入

语言与文化紧密相连。中西文化差异是大学英语教学中的障碍,适当的中国文化导入可以帮助学生在了解本土文化的同时,培养学生的跨文化意识,提高他们双向的跨文化交际能力。     

论大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体和媒介,文化影响和制约着语言交际,本文简要论述了大学英语教学中文化导入的内容和方法,及应注意的问题,从而体现文化与语言交际间的重要关系。     

中医院校基础英语教学

随着中医药日益走向世界，英语教学日显重要。这也给英语教学工作者及学生提出了更高的要求。本文中，作者从2003年所做的关于学生对自身英语水平认识方面的问卷调查出发，分析目前中医专业学生在基础英语学习中出现的一些问题，并阐述针对该问题作者近年来所做的努力及取得的一些经验。     

浅谈中医院校的英语教学

1 重视和强化中医院校基础英语课的教学质量 1.1 重视培养学生的阅读能力 <大学英语教学大纲>规定:"大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的能力,以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下良好的基础".在进行基础课的教学中,我们应本着大纲的要求,把教学重点放在提高学生阅读英语的能力上,从语言角度入手,采取"林--木--林"的课堂教学模式,训练学生通过阅读,理解文章的主题思想,引导学生从文章的主题出发,以篇章层次为主,观察研究其"木".即研究词法和句法,对语言点进行讲解,再走出看"林",归纳总结整篇文章所要表达的思想内容及所传递的信息.     

新时期中医院校英语教学值得注意的问题探讨

改革开放 2 0余年来 ,我国中医院校英语教学所取得的成就是有目共睹的。然而 ,以往以应试教育为重心的教学体系所具有的严重弊端 ,尤其是对语言应用能力的忽视 ,亦已得到越来越充分的显现 ,促使英语教学改革如火如荼地展开。许多院校屏弃了以灌输语法知识为轴心的传统教学体系 ,采用侧重实际语言交际能力、能使学生在实际语境中学习英语的体系。在湖南中医学院中医药专业学生英语教学工作中 ,也进行了适应中医学生需要的、以实用英语为重心的教学体系改革。正是在从事这种英语教学改革的实践过程中 ,我逐步认识到 ,中医院校英语教学要注意以…     

中医文化融入中医英语教学的运用研究

中医英语的教学不是单纯地采用英文将中医基础理论进行机械地复述,而是担负着培养学生对中医药文化的理解和阐释能力,服务中国文化对外传播的责任。在教学当中,除了要讲授中医术语的英译技巧和原则,更是要将具有代表性的中医术语如阴阳、五行、六淫、脏腑等词语中涉及到的中医文化内涵的源流与发展进行梳理和诠释,以“文化解读中医”,逐步培养学生的中医文化内涵,构建中医话语体系意识,从而为更好地宣传一个生动、立体、丰富的中国服务,做好中医跨文化传播的工作。     

中医院校英语教学应注重实际应用能力的培养

通过分析中医院校英语教学现状及原因，提出建立适合于中医院校特点的英语教学模式，中医院校的英语教学应以培养较强的说、写、译的能力为教学目的，使中医院校的学生能以英语为工具交流信息，将中医药推向世界。     

论医学研究生英语教学中的跨文化导入

阐述了加强文化导入对中国非英语专业研究生的必要性,并针对医学生英语教学中"文化导入"的内容、方式及有关问题进行探讨和论述。     

试论外语教学中的文化导入

1　文化导入的必要性　在以往的外语教学中 ,师生关心更多的是 :学生英语基础较差或参差不齐 ;词汇量偏小、习语及语法结构的掌握不够熟练 ;课时少、课程设置环节单一 ;以及语言实验设备欠佳等诸多问题 ,并针对其采取了相应的措施 ,但往往忽视了外语教学过程中对文化这一关键因素在语体运用过程中产生的负面影响。将语言和文化隔离开 ,只为学语言而学语言 ,从而造成了外语学习中文化层面上的障碍 ,使学生很难根据不同的场合选择适当的语体 ,导致交际的困难和失败。因为“文化错误”比语言错误更加严重。前者更容易造成国家间情感交流中的不…     

跨文化交际能力培养与文化导入

外语教学不应只注重语法、语音和词汇的教学，更应重视语言在实际生活中的运用，外语教学的最终目的是提高学生的跨文化交际能力。本文论述了文化导入在外语教学中的重要性，分析了影响学生跨文化能力培养的因素，最后提出了解决这些问题的方法和策略。     

大学英语教学中的文化导入

大学英语教学不仅要注重包括语音、词汇、语法的语言教学，而且要兼顾到文化背景知识。不同文化背景的语用失误贯穿于英语学习和使用的每个阶段。因此，语言教学应与文化教学有机结合起来，从而建立一个相应的文化知识系统，以使学生英语水平得到全面提高。     

对中医院校日语教学改革的几点思考

中医院校外语教育改革势在必行。日语教学改革是外语教育改革的重要组成部分。分析中医院校日语教学的现状。指出教学中存在的问题。并提出相应的对策与建议。     

医学院校英语教学可持续发展研究

以医学院校的学生为受试对象,采用实验方法研究医学院校英语教学的可持续发展。研究结果表明可持续教育观的英语教学能激发学生的学习兴趣和学习动力,使之具备获得知识和更新知识的能力和适应未来社会变化的能力,并由此实现自身专业发展的可持续性。     

医学英语教学中的跨文化交际能力培养

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要。因此,让学生了解跨文化交际知识,提高跨文化交际能力,对于搞好医学英语教学效果,为我国医学事业培养高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切,在医学英语教学实践中应注重提高学生的跨文化交际能力。     

中西文化碰撞中的中医临床事业

从中西文化的碰撞入手,分析了目前中医临床事业的困惑,讨论了影响中医临床事业发展的相关因素,并初步探讨了中医临床事业的出路.     

中医医院临床带教现况分析与思考

针对目前教学医院临床带教中存在的问题,分析其原因并提出思考.     

论医学院校大学英语教学中的人文素质教育

人文素质的培养是医学院校德育教育的重要组成部分,大学英语作为医学院校一门重要的公共课,学习人数多,蕴含的人文知识丰富,是实施人文素质教育的理想课程平台。本文围绕这一问题,分析了大学英语教学与人文素质教育的关系,从而进一步提出了医学院校大学英语教学中人文素质培养的途径与策略。     

提高西医院校中医学教学质量的改进措施

西医院校中的中医教学存在学生缺乏学习动机、认同感差、教学课时少等问题。本文从中医学的教学内容、教学手段以及教学方法等方面提出了改进措施,以期为提高西医院校的中医学教学质量提供一些方法。