共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
1 研究性教学概述
所谓研究性教学,是教师以培养学生的研究意识、研究能力和创新能力为目标,通过研究性教学的过程,引导学生进行研究性学习,从而让学生掌握知识、培养研究能力和创新能力的教学.研究性教学对学生主体性的发挥、创新精神和实践能力的培养具有重要的作用. 相似文献
2.
3.
4.
卫生职业学校数学课的教学应从学生的实际需要出发,不仅要授一定的数学基础知识,更重要的是培养学生的数学运算能力。本文就数学“目标教学”中,对学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力的培养谈一些浅识 相似文献
5.
实验教学是教学过程中重要的教学环节之一,它不仅对学生授之以知识,而且通过实验可以验证和巩固有关的理论知识和培养学生的多种能力,即提高学生的实验操作能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力,进而培养学生严格的科学作风。根据我们多年的教学实践对如何搞好实验课教学提出以下意见。 相似文献
6.
借鉴元认知相关理论,结合学生专业特点,论述培养学生元认知能力的重要意义,探索在中专教学中有意识地培养学生的元认知能力、提高其学习效率的方法和途径。 相似文献
7.
组织学与胚胎学实验教学中学生观察能力培养的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
组织学与胚胎学实验教学是理论教学的重要补充,显微镜观察是实验教学的重要手段,加强对学生观察能力的培养在组织学与胚胎学实验教学过程中起着举足轻重的作用。在教学实践中,教师要从多方面、多角度培养学生的观察能力,提高教学效果。 相似文献
8.
9.
10.
浅谈实践教学管理模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
李志敏 《牡丹江医学院学报》2007,28(2):96-97
实践教学是学生培养过程中十分重要的教学环节,其目的是培养学生理论联系实际,增强学生对社会、国情和专业的了解与认识能力,拓宽学生视野,巩固专业理论知识,提高学生分析问题的能力、创新能力和动手能力。实践教学的好坏直接影响着教学质量,影响着人才培养目标能否实现。由此看来,构建科学的实践教学管理模式十分必要。 相似文献
11.
12.
马生山 《中国民政医学杂志》2010,(2):194-194,203
临床课间实习是医学教育中很重要的阶段,通过课间实习,逐步培养学生的临床思维,提高学生临床能力。临床课间实习在教学中具有重要地位,充分发挥学生的主观能动性、创造性和总结能力,培养和训练医学生的临床思维能力、独立分析问题和解决问题的能力。 相似文献
13.
医学高等专科学校实验教学的规范管理是提高技能教学水平的关键 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是医学教育教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段和重要教学环节。医学高等专科教育应重新构建实验教学管理框架;规范实验室管理规程;加强实验室工作人员管理和仪器设备管理;尤其是加强实验教学管理,规范实验教学各环节;建立完善的实验教学评价机制,以完成培养学生的创新意识和实践能力的教学目标,不断提高实验教学水平,保证人才的培养质量。 相似文献
14.
实践教学是高校培养学生创新精神、实践能力和创新创业能力的重要教学环节,是促进学生知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。本文结合广州中医药大学多年来的实践经验,从教学基地建设、临床教学改革、实习管理、质量监控、教师培训、学生科研和综合素质培养等方面,探讨了加强高等中医院校本科生实践教学工作的策略。 相似文献
15.
中医临床实习教学是中医医学教育的重要组成部分,是培养和训练医学生理论联系实际能力的主要手段,是培养中医学专业精英的重要形式,而教学查房是临床实习的关键环节。规范临床教学查房能强化教师教学意识,提高教学水平,巩固学生理论知识,培养学生临床工作能力,是提高临床教学质量的关键。 相似文献
16.
17.
生物化学实验教学中学生科研能力的培养探讨 总被引:3,自引:2,他引:1
王倩 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2009,11(1):67-69
在教学过程中,利用多种方式培养学生的科研能力已成为高教改革的一个重要目标.在生物化学实验教学中,教师应注重对学生科学态度、创造性思维、批判精神和团队意识的培养,使生物化学实验教学扩展和补充理论教学的同时,也能够提高学生的科研能力. 相似文献
18.
目的:为了培养学生的英语综合应用能力,在教学中根据学生的实际水平和需要适当地开设选修课,以扩展和丰富学生的知识,提高学生的英语综合应用能力。方法:调查、收集、对比分析及综合。结果:拓展性教学对学生综合应用能力的培养起着十分重要的作用。结论:学生英语综合应用能力的培养需要多方面知识的拓展。 相似文献
19.
随着医学教育的发展,科研能力的培养已成为当前高等教育改革的一个重要目标.医学实验课以灵活的课程设置成为培养学生科研能力的重要途径.而病理学作为沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,本身的学科特色适合在教学中加入对学生科研能力的引导.结合教学体会,在病理实验课中采用多元化教学方式,注重启发学生,指导学生如何分析问题、解决问题、了解科研步骤,培养科研能力. 相似文献
20.
社会的发展要求培养大学生具有较强的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力.实施主体教育,是促进学生四种能力培养的重要方式.目前关于促进各层次学生主体性发展的教学研究较多,但对高职助产专业的教学研究较少,本研究通过<产科学>课程教学,探索提高高职助产专业学生学习能力和成绩的教学方法,以促进学生四种能力的发展. 相似文献