学术沙龙在眼科研究生教育中的实践与思考

学术沙龙是当前国内外研究生教育中很有特色的教学方法。浙江大学医学院附属第一医院眼科结合自身的实际,面向研究生教学而开展的四种针对性的学术沙龙:每周晨间沙龙;眼科疑难病沙龙;新药新仪器介绍沙龙;新知识进修交流沙龙。形式灵活,方法创新,教学效果非常显著,既促进了研究生、青年医师的成长,又增进了导师与研究生、名医与青年医生、科研人员与临床医生间的互相关系。实践证明,医学眼科教育运用学术沙龙这种形式,有利于培养和发现人才,有利于构建研究生的最新知识结构和了解国内外最先进的新仪器、新设备和新药物的发展进展,有利于建设专业、科研的学术团队。     

学术沙龙在中医研究生教育中的实践与思考

介绍学术沙龙的起源,并阐述其在中医专业研究生中开展的必要性,通过在中医内科专业研究生培养中开展学术沙龙式教学的具体实践,对学术沙龙在中医内科专业研究生培养中的作用进行了思考,提出学术沙龙可培养研究生多方面的能力,值得进一步探索.     

青年临床医师学术素质的培养

青年医师的学术素养是培养学术型医师,建设学术型医院的基础。应针对青年医师临床知识扎实,学术能力弱的特点,组织学术文献阅读例会,进行学术汇报和讨论,培养并训练青年医师学术能力。我们发现初中级临床医师存在多方面的学术能力欠缺。通过专家的指导和点评,以及多次学术汇报训练,青年医师的学术汇报能力得到提高,具备了基本的学术素养。这也为培养学术型医师奠定了基础,同时也提高了临床分析和解决问题的能力。     

加快医学教育创新发展 提高医学研究生培养质量

为了增强医学研究生的学术交流,提高其科研创新能力,营造良好的学术氛围,形成奋发向上的科研进取精神,西安交通大学第一附属医院以在校研究生为主体,采用优秀学术壁报展、青年学术讲座、优博之路讲座等形式举办“研究生学术月”活动。这项活动不仅提升了医学研究生的科研能力、创新能力、表达和协作能力,而且提高了研究生的整体素质;但是,这项活动仍存在形式单调、缺乏自我管理等问题：因此,高校研究生学术活动应创新活动的形式与内容,加强自我管理,加大奖励机制。“研究生学术月”活动对培养高素质的医学人才起到了积极推动作用。     

2014年第一期新疆中青年呼吸医师沙龙简讯

新疆中青年呼吸医师沙龙是由新疆医学会呼吸病学分会、新疆中医西医结合学会呼吸专业委员会、拜耳医药保健公司共同发起的以新疆中青年呼吸医师为主题的学术研讨会。其宗旨是通过专家讲座、临床病例讨论、学科进展交流来促进新疆各医院呼吸专业医生相互分享、相互学习,促进呼吸专业的学术交流。沙龙每年举办3～4次,每次以1个主题为研讨方向,自2013年开始共举办了3期。     

青年科研骨干在研究生培养中的作用探讨

研究生的教育核心是培养创新型的人才。如何培养出一流的高精尖人才,给教师提出了巨大的挑战。随着国内科研课题组人员梯队的逐渐完善,充当一线实验指导工作的青年科研骨干在研究生的培养中发挥着巨大作用。文章从何为青年科研骨干,青年科研骨干的必要作用以及如何发挥好青年科研骨干的引领作用三个方面叙述了青年科研骨干在研究生培养中的必不可少的作用。     

青年医师群体的现状、心理和培养对策

本文运用行为科学原理,采用问卷式对180名青年医师调查了33个问题。并调查医院其他人员173人对青年医师的评价。结果表明多数青年医师有上进心,重视业务发展;服务态度、学习及工作精神较好;基础知识与外语水平较扎实,基本能胜任现职。较普遍的弱点是:严格律己不足;吃苦精神及组织纪律性较差;存在热衷于考研究生及谋求出国学习而轻视临床实践的倾向;少数人不安心本职,医德较差。对青年医师培养的建议包括:加强医德教育,落实培养计划,提倡严格要求和上级医师言传身教,注重临床技能训练。健全考核、奖惩和淘汰制度等。并注意帮助解决实际困难。提出了改革现行的临床研究生培养制度的设想。     

中华医学会泌尿外科学分会“2006年青年医师学会论坛”报道

由中华医学会泌尿外科学分会主办、北京医学会承办、北京泌尿外科青年医师沙龙协办的中华医学会泌尿外科学分会“2006年青年医师学术论坛”于2006年7月22日在北京举行。出席会议的有中华医学会泌尿外科学分会主任委员那彦群教授,副主任委员孙则禹教授、孙颖浩教授,常委兼秘书、本次大会执行主席陈山教授,工作秘书、本次大会执行主席李宁忱教授,本次大会执行副主席钟惟德、许传亮、王少刚、朱刚、许克新、龚侃、王伟,以及来自全国各地40岁以下的310多位青年泌尿外科医师。论坛就目前泌尿外科共同关心的问题进行了广泛的讨论与交流。具有历史意义的是,此次论坛系第一次由中华医学会泌尿外科学分会举办的泌尿外科青年医师学术论坛。那彦群教授致开幕辞,对参加本次论坛的各位专家及青年泌尿外科医师代表致以热烈欢迎,并勉励全国青年泌尿外科医师努力工作、团结奋斗。本次大会执行副主席龚侃代表北京泌尿外科青年医师沙龙做了工作汇报,介绍了北京泌尿外科青年医师沙龙的成立经过、取得的成绩和工作计划,并倡议在中华医学会泌尿外科学分会的领导下,配合学会的工作,加强交流与沟通合作,发挥青年医师的优势,为中国泌尿外科事业的发展而努力。本次论坛分为大会讨论和前列腺临床与基础、泌尿系统肿瘤临床与基础、泌尿系结石、移植、尿控、男科临床与基础和腔内手术等分会,以下总结介绍其中的主要内容。(需要进一步深入了解本次论坛,请访问中华泌尿外科学会网:www．cuan．cn。)     

利用微信平台开展学术沙龙在专业型医学硕士研究生培养中的满意度评价

分析临床医学专业型硕士研究生培养的现状,中南大学湘雅医院试图利用微信平台开展学术沙龙来解决研究生培养中存在的问题,并通过问卷调查了解学生对该教学活动的满意度和反馈意见。结果发现,学生对该教学活动的整体满意度达71.43%;该教学活动在拓宽学生知识面、启发临床诊疗思维、提高科研思维能力、提高学习兴趣、提高理论联系实际和灵活运用所学知识能力等方面效果显著;但在前期宣传、了解学生的兴趣和需求,以及提高学生自主学习能力方面仍存在不足。因此,利用微信平台开展学术沙龙对培养临床医学专业型硕士研究生的临床及科研能力是一种良好的辅助教学活动。     

中医学学术型研究生临床能力培养初探

为培养适应社会需求的高层次中医药人才,同时满足中医学学术型研究生个性化发展及就业的需求,探讨中医学学术型研究生临床能力培养,课题组从经典学习、三基强化、临床实践及人文素养等方面进行培养,做出初步尝试。     

医学研究生创新能力培养改革研究

本研究从学生、院校、导师及社会4个方面阐述如何有效推动医学研究生创新能力培养改革。学生应潜心研究优质科研文献、踊跃参与各类学科竞赛、积极申报各级创新项目；院校应革新培养管理理念、优化课程设置体系、营造创新文化氛围、建立质量监管机制；导师应树立科研创新榜样、建立良好师生关系、落实立德树人责任、组建优质导师团队；最后还需强化社会、院校联合育人功能，落实"产教融合"。     

微型讲座在中医学科研型研究生培训中的探索与思考

针对中医学科学位研究生科研基础薄弱、实验技能不足等问题,中心实验室科研平台开设了基础强化式、量体裁衣式、引领创新式、学术沙龙式多元化系列微型讲座。讲座内容涵盖生物医学基础研究,细胞培养、分子生物学、组织化学等常用实验技术和最新科技进展。依据研究生科研课题的需求,微型讲座还与实验室自制微视频、科研实训等手段与方式有机结合,激发了研究生参与科研的积极性,探索了提高实验教学质量的新途径。     

浅析导师团队建设与研究生培养质量

培养质量是研究生教育的生命线,而研究生导师团队的水平是决定研究生培养质量的关键因素。严格导师遴选、规范导师选聘、实行导师团队开放性与稳定性相结合的原则、积极开展学术交流等是建设一支优秀的研究生导师队伍,提高研究生培养质量的关键。     

学术型医学研究生的个体化培养探讨

学术型医学研究生培养是我国医学教育体系的重要组成部分,个体化培养是其重要的培养方式。学术型医学研究生个体化培养要点为：第一,要求导师在主观感受和对研究生科研能力客观评测的基础上充分了解学生的特点,快速准确地将其划分为不同类型（A、B和c类型）。第二,借鉴管理学PDCA循环模式,针对不同类型学生的特性,在PDCA循环的各个环节,进行个体化培养．鼓励优秀生、督促中等生、帮扶差等生。从单一科研团队的应用实践表明,实施个体化培养使学术型医学研究生类型构成比从入学时的2．9％（A类型）、65．7％（B类型）、31．4％（C类型）提高到毕业时的23．5％（A类型）、68．6％（B类型）、7．9％（C类型）,其科研产出明显增加,促进了整个学术型医学研究生群体培养质量的提高。     

医学学科建设与发展的相关因素分析

目的 分析筛选影响医学学科发展与建设的主要因素,为进一步增强学科内涵建设提供依据。方法 以参加2007年国家重点学科评选的医学学科为研究对象,将评选结果中的学科分成三组：新增学科（n=51）、培育学科（n=33）和落选学科（n=81）,采用非参数Kruskal-Wallis统计方法分析三组学科（2001—2006年的相关数据）在学术团队、科学研究、人才培养及条件建设之间的差异。结果 三组学科在学术带头人、国家级重大项目、成果奖级别、研究生质量以及科研基地等方面的差异存在统计学意义（P≤0.05）;学科落选的主要因素是缺乏高层次领军人物、国家级重大项目、高级别成果奖、高质量研究生及高层次科研基地。结论 为提升学科水平,应制定针对性措施,着力抓人才队伍建设,强化科学研究和人才培养,建立科学评估机制。     

从美国小学生的科学实验看中美医学研究生培养的差异

目前我国研究生队伍日渐壮大,研究生毕业后到发达国家继续接受培养和训练的也逐年增加。本文针对中美研究生培养差异,尤其在研究生培养中的科技创新问题,学术诚信,研究生培养经费来源、培养过程及国际化,导师和学术氛围在研究生培养中的作用等进行了深入探讨,旨在提高我国研究生培养的质量,与国际接轨,创造更好学术环境,以留住和吸引人才。     

基于PDCA循环的医学学术学位研究生自主科研能力提升策略

针对医学学术学位研究生自主科研能力不足问题,从研究生本身及导师团队双方聚焦,提出从意识到执行再到考核的医学学术学位研究生自主科研能力提升策略,从多方面共同提高医学学术学位研究生自主科研能力。     

对医学研究生创新能力培养的实践探索

培养创新型医学人才,提高医学研究生素质是我国目前医学教育的重点。从知识积累、培养学生创新意识、把创新能力的培养贯穿在临床学习全过程等几个方面对医学研究生临床创新能力培养进行探索研究,得出结论。临床研究生的培养应通过教学与科研的有机结合,提供医学研究生早期融入科研的机会,以营造良好的学术氛围,从而达到了提高培养医学研究生科研和创新能力的教育目标。     

循证医学在研究生培养中的应用与启示

循证医学即遵循证据的医学,将循证医学理念引入研究生培养过程是努力提高研究生培养质量的一大举措。倡导用循证医学思想指导医学研究生培养的全过程、包括学位课程、临床实习及科研课题三个不同阶段,从而促进医学教育观念和教育模式的转变,激励研究生不断实践、创新、再实践,推动医学科学向前发展。     

以研究生教育为先导促进学科建设

学科是高校教育的基本功能单位。学科整体水平与能力在一定程度上标志着高校的学术地位。学科建设是集师资、科研、教学水平为一体的综合性整体性建设。研究生教育是高层次的高等教育,发展研究生教育需要高素质师资队伍和较好的教学设施与教学环境。因此,研究生教育的发展既依赖于学科的发展,又能促进学科建设发展,二者相互依托,互相促进。本文分析了南华大学药理学科研究生教育发展历程与现状,结合学科实际,探讨研究生教育在促进师资建设、科技创新、活跃学科文化氛围和学术气氛,提升本科教学水平以及推动学科建设国际化进程中的作用。