基于JCI标准管理医院药品库房的探讨

目的:加强医院药品库房管理。方法:参照"国际医疗卫生机构认证联合委员会"(下简称JCI)标准,从完善工作制度及流程、员工资格认定及准入、合理管理药品库存、加强信息管理等方面指导医院药品库房管理各个环节工作,并进行相关探讨。结果与结论:结合JCI标准进行医院药品库房管理,建立药品库房质量保证体系,能促进药品库房工作流程改进,保证医院药品有效率、有质量地供应,提升药品库房管理水平。     

医学影像学临床实习教学工作探讨

医学影像学科是每一所综合性医院必不可少的医技科室，其与各临床专业科室均有着密切的联系，一个医院医学影像学科的诊疗水平也在一个方面直接反映了该医院的整体诊疗水平。同样，医学影像学科的临床实习教学工作也是l临床医学生实习中一个必不可少的环节，是实习教学工作的重要组成部分。临床医学生在放射科实习任务完成的好坏对其自身的医学知识结构的组成将产生一定的影响。     

探讨JCI标准在促进本院合理用药各环节中的价值

本院对〈美国医疗机构评审国际联合委员会医院评审标准〉（JCI标准）的引进转变了药学部思想观念和服务理念,不仅加强了科室里药品管理和服务质量,而且在药品使用过程中积极同相关医务人员协同.从药品采购到临床应用,严密管控整个流程,多方面监控合理用药,从而真正做到＂以患者为中心＂的服务理念.     

JCI标准在医院药品质量管理中的应用

目的:提高医院药品质量管理水平。方法:引入《美国医疗机构评审国际联合委员会医院评审标准》(下简称JCI标准),在医院药品质量管理中注重设施管理与环境安全、人员的资格和教育、品质持续改进等方面管理的细节,加强信息管理,强调团队合作。结果与结论:在医院药品质量管理中引入JCI标准,不仅是提供一套标准加强药品仓库设施管理与环境安全,促进药品信息化管理,更是引进一种全新的质量管理理念,以通过培养人员责任心、增强团队合作来持续提高药品质量管理水平,对保证药品使用者的用药安全和合理用药具有十分重要的意义。     

临床医学专业医学影像实习教学思考

一直以来,临床医学专业医学影像实习教学质量不尽如人意,本文剖析该实习教学中普遍存在的问题,针对如何提高临床医学专业医学影像实习教学质量进行探讨。     

非影像专业的影像学教学体会与探讨

近年来日新月异的医学影像发展,给医学生的医学影像教学工作带来很大的机遇和挑战。日常教学工作中对于影像专业和非影像专业的教学要求有很大的不同。该文结合笔者临床实际的教学经验和体会,探讨非影像专业医学生的影像医学教学工作的特点。     

JCI标准在促进我院合理用药各环节中的应用

目的:为医院引进《美国医疗机构评审国际联合委员会医院评审标准》(JCI标准)并提高合理用药水平提供参考。方法:从服务观念、用药各环节探讨引进JCI标准对我院合理用药的影响。结果与结论:JCI标准的引进有利于转变药学部的工作观念和工作模式,其要求不仅应加强科室内部的质量保证和监控,还应逐渐向临床合作的形式转变,更好地为患者服务。在JCI标准下,通过设定工作重点,持续关注医疗过程质量和患者安全;加强交流,与药品使用相关的医务人员各司其职又协调合作;从药品采购到使用,对多个环节严密控制等措施,多环节监控合理用药,可真正实现以患者为中心的医疗服务理念。     

新型管理模式在护理实习教学管理中的应用

目的:分析在护理实习教学管理中实施新型管理模式的效果.方法:我院于2018年3月在护理实习教学管理中正式实施新型管理模式,在2018年3月-2019年5月间随机选择在我院进行实习的100例临床护生为本次研究对象,与2017年3月-2018年4月期间的实习护生进行比较,分析新型管理模式实施的效果.结果:应用后护生平均出勤...     

JCI标准体系下PIVAS药师的作用

目的:介绍JCI先进的静脉配置药品的管理模式,并总结在新的管理模式下我院PIVAS药师工作内容,探讨药师在JCI模式下的新作用.方法:按照JCI标准中<药品使用和管理>的目标和要求,对本院PIVAS药师在审方、核对、高风险药品管理、药品保存、差错处理等各工作环节起到的作用和存在的问题进行分析,提出相应的改进措施.结果:通过不断发现、核查、改正,总结等持续质量改进,药师在静脉药物配置中心发挥药学专长,静脉药物配置差错率由2010年的0.033‰降至2011年的0.025‰.差错率大幅降低,保障病人用药安全.结论:通过JCI认证,对我院PIVAS各个工作环节存在的问题不断循序改进,药师为病人提供更加安全、合理、优质、规范的药学服务.     

目标管理原理在护理临床实习教学管理中的研究

目的提高临床实习教学管理水平。方法在护理临床实习教学管理中，应用目标管理原理制定新的临床实习管理组织和考核要求，以满足需求的变化，不断完善临床护理教学。结果目标管理原理教学法有助于提高医院临床实习教学的管理。结论目标管理原理教学法有助于加强对护理临床实习教学环节的管理，规范了护理临床教学，提高了老师的综合素质，保证了教学质量。     

护理临床实习教学管理模式的改进与效果

目的 探讨在医院护理临床工作中运用改进后的实习教学管理模式的临床效果.方法 选择2008年至2013年护理临床实习生为研究对象,2008年实习生为对照组,通过建立健全的教学管理机制,规范化进行教学管理,完善教学动态监控.观察带教满意度情况、理论知识以及操作技能考核.结果 经过x2趋势检验分析,可得知从改革后2009-2013年护士生带教情况满意程度在逐年好转,且均明显高于改革前的2008年(x2=53.375,P=0.000).改革后理论考试成绩、实践技能操作评分高于改革前,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 改进后的护理临床实习管理模式效果较好,在提高教学上具有积极作用,可以在教学管理中广泛开展.     

基于JCI和HIMSS标准的我院高警示药品管理工作实践

目的:为提高医院高警示药品管理工作水平提供参考。方法:基于美国医疗机构评审国际联合委员会(JCI)和美国医疗信息与管理系统学会(HIMSS)管理要求,建立我院高警示药品管理模式,包括高警示药品目录制订、标识与储存、医嘱开具、医嘱审核、调剂与使用、用药后监测等重点管理环节,并进行成效分析。结果:我院高警示药品管理措施实施后,药品存放合格率由实施前的29.28%提高到实施后的95.50%,涉及高警示药品的不合理医嘱率由实施前的3.43%下降到实施后的1.99%,实施前后比较差异均有统计学意义(P<0.01);调剂差错由每月35起减少至0,高警示药品相关不良事件从实施前每月18起减少至每月3起,用药安全性明显提高。结论:我院建立了基于JCI和HIMSS标准的高警示药品管理模式,有助于规范高警示药品的管理,降低其使用风险。     

结合JCI标准健全药品库房质量管理体系的实践

目的:结合美国医疗机构联合评审委员会国际部(Joint Commission International,JCI)标准,建立我院药品库房质量管理体系,完善药品库房的管理。方法:以JCI标准为基础,从完善工作制度及工作流程、有效管理药品库存、利用SAP和HIS信息系统进行药品信息管理、加强库房药品质量控制与持续改进并建立药品质量管理制度、健全员工专业技术培训体系、以及健全安全事件预警应急体系等方面完善医院药品库房各个工作环节。结果:根据JCI标准对医院药品库房的管理进行了改进和完善,建立药品库房质量保证体系,提高了员工的专业技能。结论:结合JCI标准健全药品库房质量管理体系能促进药品库房工作流程改进,提供安全、有效的药品保障,提升药品库房管理水平。     

JCI标准下医院药事信息计算机管理探讨

目的:提高医院药事信息计算机管理能力,改进药事服务质量。方法:以国际医疗卫生机构认证联合委员会(JCI)标准指导我院药事信息管理工作,在医院信息系统中先后嵌入药品编码定位系统、口服药单剂量调配系统、医嘱自动检测系统、医嘱审核系统,持续进行改进。结果:拦截给药接近差错持续增加,由2008年的405例增至2010年的2036例,且给药差错不断减少,由2008年的49例降至2010年的20例,给药差错发生率由0.1633‰降至0.0584‰;工作效率提高,注射剂和口服药调剂节约用时分别为20～25、25～30min;退药率注射剂由6.65‰下降至3.35‰,口服药由5.86‰下降至1.28‰;患者满意度增加。结论:JCI认证提高了医院药事信息计算机管理水平,对于完善电子病历、推动国家基本药物制度建设和规范药品生产流通都有着积极的意义。     

JCI与我国医院评审标准中药事管理方面内容的比较及启示

目的:为我国医院评审标准中药事管理方面内容的进一步细化与完善提供参考。方法:深入研究和比较《美国医疗机构评审国际联合委员会医院评审标准(第6版)》(简称"《JCI标准(第6版)》")与我国《三级综合医院评审标准实施细则(2011年版)》(简称"《标准实施细则(2011年版)》")中涉及药事管理方面内容的异同,分析我国《标准实施细则(2011年版)》的优势及不足,并在此基础上提出建议。结果:《JCI标准(第6版)》涉及药事管理的评审项目、标准及要点的数量分别为8、22、89,《标准实施细则(2011年版)》数量分别为11、39、280。二者的相同点主要体现在药事管理应遵守的相关法律、法规、规章制度及人员要求,药品采购、储备、贮存及召回,药品调剂与制剂,特殊药品管理,处方管理,抗菌药物管理,用药监测及不良反应报告等方面的大部分内容上。《JCI标准(第6版)》特有的规定涉及药物管理系统文档回顾、在夜间或药房关闭时药品的获取、药品目录审查、对比患者入院前用药清单与首次医嘱等方面;《标准实施细则(2011年版)》特有的规定涉及推进国家基本药物制度、临床药师制建设等方面。结论:我国《标准实施细则(2011年版)》在推进国家基本药物制度、临床药师制建设等方面有明确规定,较为符合我国现阶段医疗卫生事业的发展要求,但相比《JCI标准(第6版)》也存在着一些不足,如版本更新速度、患者自带药品的管理、患者身份确认的安全管理、评审标准的可衡量性等。故我国《标准实施细则》在药事管理方面应通过定期更新版本、加强细节管理、增加评审标准的可衡量性、加强对药学部以外部门的药品管理、强化药品的供应管理等措施进一步细化与完善。     

浅谈临床专业医学生影像科实习与教学管理

医学影像学是现代医学领域发展最快的专业之一,其在临床诊疗活动中的作用日益受到广大临床医生和患者的重视。如何通过影像科的带教工作,让临床专业实习生进一步巩固课堂上所学到的理论知识、更多地了解课本上未提及而实际工作中又十分重要的影像学知识,成为我们不断探讨的课题。此外,当前临床医学生影像科实习状况与影像科现状有许多不协调的方面。对此,我们在影像学实习教学中做了一些尝试,取得了一定的成效,具体做法介绍如下。     

实行护理实习带教小组及运用实习带教进程表在临床护理教学管理工作中的探索

目的探讨护理实习带教小组及运用实习带教进程表对护理实习生带教工作的影响。方法通过选取2010年来我院50名护理实习生为观察组,实施护理实习带教小组带教并运用实习生带教进程表;选取2009年来我院52名护理实习生为对照组,实施传统一对一带教模式。对2组各项相关指标进行对比分析,进行效果评价。结果观察组在护理实习生对带教老师的综合满意度以及出科考试有明显提高,实习生护理服务缺陷与护理投诉次数明显降低。结论实行护理带教小组及巧妙运用实习带教进程表,打破传统一对一带教,加强了带教老师之间的沟通,使实习生所学知识更加全面具体,对提高护理教学质量有重要意义。     

在实习与就业互动模式下本科护理专业实习管理实践与探索

毕业实习是护理学专业教学过程中一个非常重要的环节,是护生理论联系实际、进行综合训练的重要阶段,是培养学生分析解决问题的重要步骤,是增强学生创新思维能力、独立工作能力的重要手段。如何处理好实习与就业的关系是我们不断关注和研究的课题,就如何构建实习平台促进就业、提高就业质量,我院从2006年提出"实习与就业互动模式"以期在强化实习管理、保障实习质量、提高学生能力的基础上不断提高就业质量,高就业质量又有利于新的实习基地的建设,已初步形成了实习、就业良性互动,收到了良好效果。     

在实习与就业互动模式下本科护理专业实习管理实践与探索

毕业实习是护理学专业教学过程中一个非常重要的环节,是护生理论联系实际、进行综合训练的重要阶段,是培养学生分析解决问题的重要步骤,是增强学生创新思维能力、独立工作能力的重要手段.