中医院校加强中医文化教育的理性思考

中医学是一门有着丰富人文科学内涵的医学科学,文化是其根本来源和学科灵魂,只谈技术不讲文化的中医学将很难实现可持续发展。中医院校应加强中医文化教育,首先,加强中医文化教育不仅可以增强学生的中医兴趣,还有利于学生储备专业知识、提升中医思维;其次,加强中医文化教育也是加强学生医德教育的重要途径;再次,加强中医文化教育对于促进中医创新也具有重要意义。因此,中医院校应当考虑并高度重视在中医学教育中纳入中医文化教育。而关于中医文化教育的结构体系,则可以围绕培养兴趣、积累知识、提升思维、增强医德等方面进行构建。     

加强中医院校管理类专业中医药文化教育的思考

文章以如何加强中医药文化教育,培养有中医特色的全面发展的管理类人才为切入点,从中医院校管理类专业学生学习中医药文化的意义出发,就学生对中医药文化的掌握情况,管理类专业的中医药类课程设置情况,教师授课情况进行调查研究。通过调查及与专家的深度访谈,分析中医药文化教育中存在的问题,探寻加强管理类专业中医药文化教育的途径。     

浅谈中医临床医师在中医药教学中的作用

从中医药学的发展史来看，中医临床医师占全体中医药工作者的大多数，在临床工作中不但吸收了历代的先进思想和先进的科技成果，而且善于吸收外来文化和少数民族文化。今天的中医教学，在立足于提高教学质量的基础上，勤求古训，博采众长，突出中医特色，按照本学科自身的发展规律去进行研究、探索，创新发扬，使中医药学已跨进20世纪科技的先进行列。这一早已无异议的结论之所以重新提及，目的是在于唤起广大中医临床医师要认清自己在中医药教学队伍中的地位和使命。     

中医药文化对中医教育的作用与意义探讨

中医药是中华民族的宝贵财富,中医药文化具备"天人合一""仁爱""中和""诚信"等思想内涵,对当代中医教育有着十分重要的借鉴价值;中医药文化又是中医思维的基础,具有整体观、辨证观、中和观、恒动观等特点。发掘中医药文化教育资源,将其融入教育教学实践,对夯实医学生中医功底、提升人文素养,培养高素质的中医药优秀人才具有重大的现实意义。     

以区域性中医药文化为切入点加强和改进中医人文教育

中医院校教育自20世纪50年代发展至今,成就斐然,每年为国家培养了大量中医药人才.与此同时,"中医人才异化"、"中医从业者众,中医事业后继乏人"的现象,也被越来越多的中医教育与管理者所认识和忧虑[1].究其原因有多种,但中医人文教育的缺失已是不争的事实.为此,众多中医教育家从调整中医院校中西医学课程开课比例和顺序、加强中医经典教学、中医思维培养等多种角度就如何加强和改进中医院校学生的中医人文教育进行了深入研究.中医药文化具有明显的地域和时代特征,以区域性中医药文化为切入点,可有效加强和改进中医院校学生的中医人文教育.     

研究型教学在《中医诊断学》中应用探讨

探讨了研究型教学在《中医诊断学》中的应用,认为在中医药学内忧外困之时,只有加强自身内涵建设,才能使中医学崛起。而中医药学的教育是中医学继续发展的源泉与基石,研究型教学模式是现代高等教育在传统教学转型下出现的一种新的教学模式,具有积累知识、培养能力和锻炼思维的作用,是一种培养具有继承、创新的中医人才有益的教学模式。     

论中医现代化思想在中医教学全过程中的贯穿

中医药是中华民族灿烂文化的重要组成部分,数千年来为中华民族的繁衍昌盛做出了不可磨灭的贡献。中医药以其独特的理论体系、浩瀚的文献史料历数千年而不衰,充分显示了其存在的科学性和价值。随着经济环境、人口环境及医学模式的转变,中医药面临着新科技时代下的种种挑战。为此,在中医教学全过程中贯穿现代化思想的教育,对于培养新世纪中医药创新人才具有重要意义。中医教学全过程包括入学教育(学前教育)、课程教学(课堂教学)和临床实习教学3个过程。目前,在高等中医药院校中不同程度地存在着以下问题:学生入学时对中医了解甚微或认识模糊,…     

关于中医药文化教育的思考

文化是一个民族薪火相传的根与魂,每一代人都是文化传承体系中不可或缺的链条。面对中华优秀传统文化教育较为匮乏的现状,我们亟需以中医药文化作为一个教育载体,来展现文化特色,传承文化智慧,引导文化认同。     

中医妇科实践教学如何体现中医药文化传承

中医药文化是中国传统文化的精粹,历史悠久、博大精深。如何继承和发展中医药文化是当前中医药教育的重要课题之一。本文结合中医妇科的学科特点,就文化传承的意义阐述自己的思考。     

中医体质理论融入中医药院校体育教学的研究

将中医体质理论和体育教学理论交叉研究,从发挥体育教学的"育人"功能、推进中医药院校体育教学改革、增进学生体质健康等方面进行论述,旨在传承中医文化的基础上,创新体育教学模式,提高体育教学改革实效性,完善学生体质健康测试体系,为中医体质理论融入体育教育领域提供新的借鉴与参考。     

加强中国传统文化教育在中医本科人才培养中的意义

在中医本科人才培养中,加强中国传统文化教育,是培养本科生中医思维方式的有效途径,也是夯实本科生中医根底的重要保障。加强传统文化教育,提高本科生对传统文化的认识和认同,是培养学生的重要法宝。笔者在本文中,首先分析了加强中医本科生传统文化教育的意义,进而提出了加强传统文化教育的主要策略,包括营造良好的校园文化、传统文化的渗透教育等。     

中医文化教育对中医药留学生职业素质培养的影响

针对留学生理论基础薄弱、中医思维缺失、专业认同感下降等问题,以中医文化教育为切入点,通过诵读中医经典、解读中医文化、领悟中国古代哲学思想、建立健全留学生导师制、加深中医药校园文化底蕴等多元途径,培养留学生扎实的专业功底、完善的中医临床思维、良好的职业素质,提高中医药留学生的整体质量,拓宽中医药人才培养范围,推动我国中医药教育国际化发展.     

在中药学本科教学中引入中医药文化的实践体会

文化是一个民族的灵魂,也是民族真正有力量的决定性因素。国家中医药管理局局长王国强同志在中医中药中国行总结座谈会上的讲话中强调":中医药作为中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的哲学思想和人文精神。"中医药文化是中医药学发展进步的动力源泉,是中医药继承创新的灵魂和根本。学习中     

中医诊断学中医药文化自信与课程思政融合教学设计初探

中医诊断学是中医学课程体系中的主干课程,是连接中医基础和临床各科的桥梁课程。此研究紧密结合《中医诊断学》教材,探究教学目标,探索教学过程设计,探讨教学方法。引导学生坚定中医药道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,“继承好、发展好、利用好”中医药。     

中医传统文化教育的出路

中医是中国传统文化的瑰宝,承载着深厚的文化内涵.中医教学的目的 是通过对中医传统文化以及中医经典的学习,加强对中医学子中医思维模式的培养.高等中医院校的中医文化教育工作面临着危机与挑战,加强中医传统文化的教育对于培养中医专业人才已是迫在眉睫.     

中医药在中医妇科中的运用

目的：观察超声联合中医药在中医妇科中的运用效果。方法：将在医院2021—2022年收治的子宫腺肌病患者60例为研究对象,随机均分为对照组与观察组各30例,观察组患者在运用中医药治疗期间应用聚焦超声治疗仪,对照组患者在运用中医药治疗期间微波治疗仪。比较两组患者的管理效果。结果：治疗前两组患者的疼痛评分、月经量评分、超声下子宫内膜厚度、超声下子宫体积、血红蛋白水平等比较差异不显著(P>0.05),治疗后两组患者的疼痛评分、月经量评分、超声下子宫内膜厚度、超声下子宫体积等均显著低于治疗前(P<0.05),治疗后两组患者的血红蛋白水平显著高于治疗前(P<0.05),治疗后观察组患者的疼痛评分、月经量评分、超声下子宫内膜厚度、超声下子宫体积等均显著低于对照组(P<0.05),治疗后观察组患者的血红蛋白水平显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的各项生活质量评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的治疗总有效率与对护理的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论：在妇科疾病中,实施以超声联合中医药治疗,可获得理想治疗效果。     

中医药高专开展乡土文化教育探索

中医药高专院校以培养乡土中医药人才为己任,在中医药高专因各种原因淡化传统文化教育的情况下,指出中医药高专人才应具备一定的传统文化和医学人文素质。各地乡土文化是祖国传统文化的一部分,富含中医药文化,中医药高专开展乡土文化教育有利于培养热爱家乡、热爱中医的实用中医人才。     

浅谈在教学中进行中医药文化传承教育的研究

中医教学应持续、深入开展中医文化特色活动,营造中医药文化氛围,激发学生学习中医药的激情,塑造医学信念和道德修养,并阐述了具体的教学方法,提出了高校教师应传承、传播中医药文化,大力推进中医药文化建设。     

加强中医药文化建设 充分发挥中医药特色优势

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是是中华民族几千年来认识生命、维护健康、防治疾病的思想和方法体系,是中医药服务的内在精神和思想基础。江阴市中医院通过实施”三名”战略,加强重点专科建设;坚持传承创新,加快中医人才培养;实施袋装饮片,加强中药房内涵建设;加强基础护理,提升中医护理内涵;实施”三名三进”工程,积极推广中医适宜技术等充分发挥中医药”简、便、验、廉”的特色优势,使我院实现经济、社会效益的双赢。