CAI在肿瘤科临床教学中的应用

随着现代科学技术的飞速发展 ,计算机技术及多媒体信息处理技术在各行各业中得到日益广泛的应用 ,计算机辅助教学(ＣＡＩ :ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)利用声、光、电技术把计算机作为媒体平台 ,通过提供图象、声音和文本等多媒体素材 ,生动形象 ,交互地向学生传授知识。目前 ,ＣＡＩ已跨越了用高级语言编制教学软件的阶段 ,进入了以多媒体创作工具开发课件的阶段 ,并朝网络化、智能化的方向发展。由于医学教学的特殊性 ,ＣＡＩ更显其优势 ,应用日益深入。１肿瘤科临床教学特点１ １肿瘤科患者病情特殊 :肿瘤科…     

临床教学中的体会与思考

临床医学教学是高等医学教育的重要组成部分，附属医院是培养高等临床医学人才的重要基地，肩负着完成高级医学专门人才的临床专业教育和为社会输送合格医学人才进行最终加工的重要使命。在当今知识经济时代，临床医学这门既古老又不断创新的学科正面临着前所未有的机遇和挑战。临床医学的教学改革势在必行。既往简单而重复的教育模式和方法，已不能满足目前的临床教学要求，我们只有通过不断的改革和完善，才有可能培养出高质量、高素质的医学生。     

谈临床教学管理

医学生的临床实习阶段是理论应用于实际,并在实践中提升,全面训练临床能力的关键阶段,实习教学质量对学生毕业后能否成为有知识、有能力、重实践的高素质医学人才起着积极的作用.     

充分发挥教师在传染病学临床教学中的作用

在传染病的临床教学过程中教师扮演着十分重要的作用,下面我结合自身的体会谈谈如何充分发挥教师在传染病学临床教学中的作用。     

对临床教学管理的思考与对策

医院是治病救人的重要场所。又是教书育人的重要基地。单从教学来讲又存在多轨道、多层次、教学形式多样化的特点，这些临床教学的本身特点，就突出了教学环节的矛盾性、教学过程的难以操控性。加之目前医院的管理都是重经济效益、重科研名声，每位医生（教员）都分配了繁重的医疗任务和指标分明的科研任务，在面对弹性较大的教学任务时．必然会冲淡教员的教学意识。忽视教学质量。出现纯碎为完成教学任务的现象。     

多媒体教学实践中的思考

多媒体教学又称多媒体辅助教学 ,是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点 ,通过教学设计 ,合理选择和运用现代教学媒体 ,并与传统教学手段有机结合 ,共同参与教学全过程 ,以多种媒体信息作用于学生 ,形成合理的教学过程结构 ,达到最优化的教学效果。多媒体辅助教学的优点在于多媒体计算机以其综合处理和控制文字、声音、图形、图象、动画等多媒体信息的能力 ,并以其随机性、灵活性、多方位、立体化的方式把信息知识形象生动地展示给学生 ,激发了学生的学习兴趣 ,引发了学生的想象力和创造力。同时 ,充分利用多媒体的表现力、参与性、…     

新形势下加强医学院校新校区临床教学的思考

在高等医学院校医学教育全过程中,后期临床教学是决定培养质量的关键性环节,也是教学评估的重要指标[1],为此,高等医学院校应该重视临床教学基地的建设,注重学生临床实践     

临床教学中批判性思维能力的培养

质疑是创新精神的重要成分，而具有批判性思维能力是创新精神的必要条件。批判性思维包括发现问题、整合知识、实施策略和产生影响等四种能力。在临床教学过程中培养上述能力，有利于增强学生主动学习的意识和解决问题的能力，有利于创新精神和创造能力的培养。现将方法介绍如下。     

提高皮肤性病临床教学质量的研究与探索

皮肤性病学是一门理论与实践相结合的专业课,在教学上也必须理论与实践相结合,才能加深理论学习、提高实际技能。在课堂教学中,教师应根据教学目标和教学过程的不同阶段,选择教学方法,合理组织灵活运用。通过计算机多媒体技术的应用,教师可将课堂讲授和演示完美结合,加深学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣,调动学习的主观能动性,培养学生发现问题以及分析和解决问题的能力,以取得良好的教学效果。     

对医学物理学多媒体教学的思考

多媒体教学具有的直观性、卓越的动态效果、信息量大等特点，更重要的是它将传统教学中不易表达的、抽象的物理概念变得更直观、形象、具体，加深了学生对物理概念的理解，更快地掌握所学的知识。多媒体教学可以将课堂延伸，加强学科间的联系，让学生更多地了解与物理学有关的医学知识，培养学生综合能力。正因为多媒体教学具有以上诸多优点。被广泛应用于教学。但其弊端也是显而易见的，以下就医学物理学多媒体的实际教学，提出几点看法和建议。     

浅谈多媒体教学中应注意的几个问题

近年来，由于多媒体技术的迅速发展，多媒体教学已成为教育教学改革领域的一个热点，许多学校争相购买多媒体教学设备，开发制作多媒体教学课件。由于过份夸大多媒体教学的作用及其功能，忽视了它的局限性；另外，在实施多媒体教学时，由于师资力量、管理水平、课件质量以及对多媒体教学的认识等方面跟不上，因而多媒体的教学效果并不理想。我们主要     

多媒体教学在医学教育中应用的思考

分析了多媒体教学在医学教育中的优势及具体应用中存在的问题，提出提高多媒体教学水平的几点建议，以期引起教育工作的重视，促进多媒体教学的发展。     

规范临床教学考试管理

考试是教学过程的重要组成部分,是检验教学效果的一种评价方法,其目的不仅是为了对学生的知识和能力进行评价,也是为了通过对教学质量的评价,获得改进教学工作的反馈意见,对师生的教学行为具有明显的导向作用[1].     

临床教学中培养学生创新思维探讨

21世纪知识经济的发展 ,信息技术、分子生物学技术、数字影像技术以及其它相关技术对医学的不断渗透 ,使现今临床医学已成为诸多新技术之集成。医学科技已是一门不断以医学知识的创新及创造性应用各领域知识的医学服务的学科。因此 ,培养学生的创新精神和实践能力现已成为高等教育改革的核心问题 ,也是培养面向未来高素质医学专业人才的需要。要开拓医学生的能力 ,培养创新思维 ,需解决以下几个问题。1临床教学环境和体制是创新教育的关键1 1培养学生创新意识 ,适应社会需要 :鼓励学生善于突破传统的思维习惯和罗辑原则 ,在临床实践中勇于说…     

关于新时期临床教学的思考

进入新时期,随着医学教育模式的转变,我国高等医学临床教育面临很多现实困难。文章分析了当前临床教学工作存在的一些主要问题,并在这些问题的基础上提出了对策和建议,从多方面,多角度进行了阐述,旨在提高临床教学质量,培养合格的,高素质的医学人才。     

关于临床教学的几点思考

临床实习是医学生的医学理论知识联系临床实际的重要环节,是培养和锻炼学生独立分析问题、解决问题能力的第一步。是培养医学生运用科学思维方法巩固和提高所学的基本理论知识、临床知识和基本技能操作能力的关键期。本文旨在分析目前临床教学工作存在的一些主要问题,并在这些问题基础上提出了一些对策,以提高临床教学质量,培养高素质医学人才。     

护理临床教学管理

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,是学生理论与实践相结合的必要途径。护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。近年来,我院加强了对护理临床实习环节的管理,规范了护理临床教学,提高了老师的综合素质,保证了教学质量。     

血液病学临床教学中"教"与"学"的思考

血液病学是一门专科性很强的临床学科．内容比较抽象．各种检查多。在治疗白血病的过程中，不仅要求临床医生掌握扎实的基础理论知识，还必须具备全面的专业技能。在实习医师初人血液科时，常常感到因难以适应复杂多变的病情而无从下手。如果对这些教学问题不加以重视。就无法提高血液病学的临床教学质量。     

深化临床教学改革切实提高临床教学质量

高等中医临床教学是高等中医教育教学的重要组成部分．是中医大学生临床实践能力培养的有效途径,临床教学质量是培养优秀医学人才的关键所在。为了切实提高临床教学质量．我院深化临床教学改革,实行临床教学质量监控,成效显著。     

新时期护理临床教学师资队伍建设思考

护理临床师资队伍的建设直接影响护理教育的质量，要培养适应社会需求的高素质护理人才就必须拥有一支高素质的师资队伍。为保证护理临床教学质量，笔者分析了新时期护理临床教学师资队伍现状，提出了领导重视、完善管理体系、严格带教能力认定、加大系统培训等是加强临床护理师资队伍建设的有效措施。